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1，电脑绘画怎么弄 急

点画图软件

电脑绘画怎么弄 急

2，电脑上绘画怎样才能画好

我觉得画画是一门很好的功课，它会让你在不知不觉中感觉一些无比的喜悦和轻松，对于怎样在电脑上画的好，这主要是看你平时的苦功，如果你多练习，效果肯定会大不一样，当然也要看你对电脑的操作能力了，你如果对电脑熟练的话，画画对一些程序要有很好的技术。

电脑上绘画怎样才能画好

3，电脑上怎么画画

就这东西
电脑绘画，简称鼠绘，鼠标或者手写板绘画的意思。 大多用photoshop或者painter几个软件进行绘画，通常有美术基础的人画这个的比较多。
可以去下载个画画软件，也可以用电脑自带的，在开始，附件里，你可以试试。
用photoshop软件啊。
开始菜单，附件，画图

电脑上怎么画画

4，跪求 急求 小学生电脑绘画作品

http://www.szfaxx.com/docc/bg.asp?id=466 里面的第二幅http://www.jyhyxx.com/news_view.aspx?id=302上面两个希望能帮到你
小学生就开始电脑绘画了？··真强·http://www.7xpc.com/jczp/dnhh/200605/jczp_20060531223244_36.html小学生电脑绘画作品35副。http://www.7xpc.com/jczp/dnhh/Index.html七星瓢虫少儿美术网。水印的事情在PS里处理下就可以了
下面这个网址点开有八十余张中小学生电脑绘图作品：http://2005.czboai.com/photo2/index.htm图片是我截取的网页样本，希望可以帮助到你。

5，如何绘画电子稿

电子稿就是电子稿啦。
那楼主最好先买个数位板了然后开始练习数位板的使用以及与各种绘图软件的配合数位板可以到当地的电子商城询问 买wacom bamboo fun的小板子即可 600块左右 实品店可能贵些 买不到就去淘宝搜搜吧 有了板子就会用了 只是需要熟练熟练而已扫描仪大约300左右的就很够用了 装驱动 然后就可以在ps里面选择导入 然后选扫描仪 扫描仪就会自动扫描了无论哪种 都是要先有了才会用 这样跟你讲 你也依然不理解的 如果真的是初接触的菜鸟…… 推荐用扫描仪 一是便宜 而是用途多点 也可以扫图片什么的 二是楼主肯定习惯纸绘的吧？ 所以用扫描仪比教直接一点当然了这些都是工具最重要的是楼主你本身就得具有一定绘图水平才可以啊
纸上画完 扫描到电脑里保存 或者利用数位板与相应的绘画软件 ps 或pt等直接在电脑上作画保存 然后发到你想投稿的地方 电子稿就是这么形成的
买个数位板
在我的“用户资料=>个人简介”里有个网址。那里是我美术方面的资料库,你可以找你想要的资料或教程。你也可以直接在那里的留言板上给我留言.到上面我告诉你的地方去看看相关的资料和教程吧.
の。。把扫描仪连到电脑上，装上驱动，重启，就可以用了准备好你好好的线稿，打开扫描仪的盖子，放进你的线稿，弹出扫描仪的对话框，开始扫描，扫好以后可以放到photoshop里调整修改下然后就保存成图片的格式，用写e-mail的方式寄给出版社或杂志社数位板一般电脑城有卖。。。要是你当地的电脑城没有卖可以考虑上淘宝卖（我就是淘宝卖滴，用了快一年。感觉不错。质量还行）卖到数位板直接在板子上画，一般用photoshop+painter最多。。画好以后就上色。。。弄完同理发给杂志社一般扫描仪三四百的样子数位板。。淘宝性价比高。。还行的是友基漫影Q。。大概380-450（市场卖大概要500左右）最贵的有wacon影拓系列（价格都是2000+）一切的一切。。最主要的是你要手绘好。。。手绘不好。。以上一切都是空谈了。。。加油吧^O^

6，电脑绘画作品怎么做

电脑绘画作品需要用ps钢笔工具绘制。1、打开ps软件，新建一个任意尺寸的画布，点击【创建】。2、创建好画布后，点击左侧工具栏的【钢笔工具】3、在画布上，首先用鼠标左键任意点击一个点，即创建了一个【图形锚点】4、然后再根据自己想要绘制的作品，点击下一个点并连接线。如果需要绘制曲线，那么点击后鼠标左键不放，上下拖动，即可绘制不同弧度的曲线图形。5、一个图形绘制完成时，需要用鼠标左键，直接点击第一个锚点，将线条首尾闭合。6、当所有需要的图形都绘制完成之后，即可开始填充颜色。7、在右侧图层面板，选择要填充颜色的图层，鼠标右击，选择【混合选项】8、在混合选项面板，配置图像的样式、阴影、渐变色等参数属性。9、最后填色完成后，完成电脑绘画。
画的一般技法。（仅供参考） 一、在纸上画草稿（扫描录入）或用光笔画盘绘画。许多学过美术刚接触电脑的人喜欢运用此法。 此法入门快，随意性强，易于掌握。缺点是图象处理过程复杂，设备投资较大，作品不易放大。一般作 品仿真程度小，怎么看都象一幅“画”。此法一般多用于画漫画、插图。 二、用喷笔法、点阵法绘画，这种方法一是需要很深的美术功底，二是要对图象象素构成及色阶组 成掌握熟练，三是手法要求细腻，四是要耐性十足。此法一般在放大中“点画”、“喷绘”，缩小观察， 然后再放大“点画”。对作品整体构图掌握要求较高。优点是作品可塑性很大，效果奇佳，一般什么物体 都能画。缺点是用时较长，对画者美工技巧要求高，一般用于设计小型包装，小型插图，动画原型等等。 局限于专业设计人员。 三、电脑软件制作的方法。此法要求对专业绘画软件（掌握越多越好）理解很透，基本上应该运用 自如，画功要求也高，对事物的理解也要深刻，一般用于广告设计、图片创作、动画原形制作。优点是作 品立体感强，光线处理方便，修改方便。缺点是局限性较大，并非什么物体都能电脑制作（也有超脱者） 。 四、图象处理与拼辍法。此法一般多取光盘现成的素材，或在其他图片上扫描、抓取，经处理后拼 辍而成一幅画面。多用于广告、包装、宣传画制作。优点是创作速度快，视觉效果好，易放大制作商用广 告牌。缺点是创作成份小，艺术价值相应较低。 五、综合绘画法。以上诸种方法有机结合，做到天衣无缝的处理（让人看不漏）。此法要求画师综合能力 及素质极强，一般人很难做全。 综上所述，不论什麽方法，在达到作品要求的前提下，最简捷快速的方法就是最佳选择。 还有一些爱好者独创的方法，不具有普遍性，这里不再赘述。（希望有好的绘画技巧的朋友能向我们介绍 、交流） 初学电脑绘画的朋友可根据自己的情况，选择学习。入门以后，触类旁通。
用电脑开始那个画的（刚开始画，所以不太好看）

7，谈如何教学小学生电脑绘画创作

正确认识和使用图画工具是电脑绘画最基本的技能。让学生认识它们，并知道这些工具的神奇之处，是进入绘画创造大门的第一步，在这儿我给一些工具另外取了一种直接形象的名字，如“任意形状选定”我叫它“剪刀”，“矩形选定”我叫它“刀子”，“用颜色填充”我叫它“颜料桶”，“取色”我叫它“吸管”，“曲线”我叫它“橡筋”等等。这些名词在学生的口中叫起来很直观，同时也和实际生活联系紧密，学生使用起来也直接方便。会使用工具了，还要告诉学生一些色彩的使用。世界是五彩缤纷的，色彩本身没有情感，但不同的颜色会引起不同的联想。例如：红色引发人们对热情、吉祥美好事物的联想。黄色通常意味着光明、高贵、豪华。绿色是生命的象征，体现新生、清纯、温柔、和平与希望，是优美的、抒情的。蓝色是天空、海洋的颜色，给人以平静的、无限的、深思的、纯洁的感觉。以上这些都是人们在生活经验的基础上给色彩赋予的情感。让学生了解这些，能启发他们进行绘画创作的色彩想象。
小学生的美术教育，是小学文化教育必不可少的组成部分，它是启蒙教育，不是专业教育，正如小学生学语文不是为了培养文学家一样。它补充了书本的不足，扩大了孩子们的视野，丰富了他们的文化生活以及对开发他们的智力、陶冶他们的情操有特殊作用，对小学生德智体美劳全面发展有推动作用。在普及美术教育的基础上，会出现一些小绘画天才，会成为我国未来的美术家。但这只能是极少数。不过，在小学时期受过一定的美术教育，对孩子未来的文化素质和人格素质都会有良好的影响。古往今来，天才出自勤奋似乎是一条不破的真理，但是如果没有浓厚的学习兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。那些小画迷、小球迷、小棋迷，对他们的所爱入了迷，就露出了人才的萌芽，我看孩子的画是不是有发展前途，不看现在画得好坏，只注意观察他入迷的程度。有了浓厚的兴趣，他的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，有如饥似渴的吸收消化能力，表现出超人的才智和坚强的毅力。如果不具备这种条件，只凭老师的主观愿望，效果只能是适得其反。兴趣既然是如此的重要，那么就要千方百计地保护它、扶植它。漫不经心是老师的失职，过度热心又会把苗儿烧焦。所以我们作为美术老师，要培养小学生的绘画能力，首先要培养学生对美术对画画的学习兴趣，只有激发他们内心的绘画热情和兴趣，才能促使他们绘画，学会美术绘画基本知识和技能。然而兴趣只是人才的契机，学生的想象力和创造性才是我们要培养的目标。评选作品时，最重要的标准就是看作品是不是表现了不同年龄儿童想象力和创造力，是否表现了他们自己起初的生活体验，其次才是一定的绘画技巧。有些孩子画的画，一般都是程式化的模仿之作，题材狭窄，缺乏想象力和创造性,他们画其他题材既没有能力，也缺乏自信。另一种画，一眼就看出是临摹的简笔画或简笔画的组合，同样缺乏独创性。这些作品一般很难入选。我们老师都推崇学生能通过自己的观察、想象，大胆泼辣地表现出他们自己真情实感的作品，孩子们的作品以天真幻想就更具特色。毕竟，天真，是儿童画美的价值所在。小学生画画很少有计划性，只顾想象，表现自己意志，只求情绪的表达，不计后果。至于别人是否能看懂他们是不管的，自己有没有能力画，也从不考虑。他们敢编故事，画热闹场面，没有人教过，就凭自己的想象画，当然谈不上大小比例、透视构图了。在涂鸦初期，画得一团乱麻，其中也不乏有他们美丽的想象。很多孩子你问他会不会画什么东西，他总是毫不犹豫非常自信地说：会！虽然画得不像但他自我感觉却很好，很希望得到老师的肯定和赞扬，所以我们老师很多时候都不能随便去评价学生的作品，我们要多引导教导学生，培养他们一定的绘画能力。学生的绘画能力因手眼脑等生理器官的发展不同而呈不平衡状态。有的孩子手的功能比别的孩子笨拙，但与智商无关，以后仍可能变为巧手。我们老师不能只看孩子某一方面落后，就说孩子笨。就说他们画得不好。要让学生的绘画能力呈多样性，能展现孩子们各自的特点。 我们老师要多引导学生去认真观察事物人物，使孩子认识事物人物，开阔眼界，增加知识，让他们多接触大自然、接触社会，体会生活，多欣赏美的东西。见多识广是丰富想象力的重要手段。要培养学生的绘画能力，就要让他们对绘画对象有一定的理解和想象，然后再用手去画、去创造，这个全过程都是主动积极的创造过程，是发挥聪明才智、表现审美意识的过程。只要他们自信、敢画，保持浓厚的兴趣，入了迷，就不用担心，画得差的会慢慢变好，画得好的经一段段过程就会飞跃，手会越练越大胆、果断、正确、自由。要相信学生的绘画能力，相信孩子们的无限创造力和想象力，相信他们的潜力，才能挖掘出每个孩子的闪光点，增强学生的绘画能力。

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