怎么培养幼儿道德观点，浅谈如何对幼儿进行道德教育

本文目录一览

1，浅谈如何对幼儿进行道德教育
2，如何教育孩子的道德观
3，如何培养孩子正确的道德观
4，如何引导儿童树立正确的道德观
5，如何培养孩子的道德价值观
6，如何培养幼儿良好的道德行为习惯
7，如何进行幼儿思想品德教育

1，浅谈如何对幼儿进行道德教育

1、尊重幼儿，重视的主体观念2、将德育观念渗透于幼儿一日活动中3、开辟愉悦的德育天地，实施道德教育4、做好家庭、幼儿园、社区之间的相互联系，体现良好的道德品质

浅谈如何对幼儿进行道德教育

2，如何教育孩子的道德观

从小事开始，父母是孩子最好的老师，当你想要好好教育你的孩子的时候，你一定要做到，这样你的孩子在大脑里也会有一个印象，

以身作则

带去体验生活

孩子的很多行为是从家长那里学来的，父母要起示范作用

答：确保你的孩子不得不去工作。让他们做些家务杂事，也可以硬性要求他们去做暑期工，还能压制他们的零用钱花费。无论如何，在他们35岁之前一直使他们感觉自己必须依靠自己双手养活自己。

如何教育孩子的道德观

3，如何培养孩子正确的道德观

孩子撒谎纵然不好，可是孩子这种想象力，是一般孩子不具备的。建议家长像孩子朋友一样和她好好沟通，让她相信，信任你，告诉你她为什么要这样。家长要耐心，孩子做错事请的时候，不要急于批评，也不要太严厉，让孩子恐惧家长去找理由来搪塞。要让她认识到，家长喜欢诚实的孩子，自己做错了事情要敢于承认，诚实的孩子要比什么都重要。

如何培养孩子正确的道德观

4，如何引导儿童树立正确的道德观

首先是家庭教育，父母应该有正确的、积极向上的人生观和价值观，在家中说话、做事都要主要自己的形象，考虑孩子的感受，会潜移默化；多和孩子谈心，交流要认真、亲切，不要什么事都满混过关，孩子年龄小，要避免让他看一些不合适的东西（古惑仔类的一定别看，这个在社会中有教训），玩一些不合适的东西，这个家长一定要上心，再就是家长多看些心理学的书，走进孩子的内心世界；学校教育，这块要特别关注孩子的身心健康，对于孩子来说成绩不是那么的重要，最重要是孩子的身心健康成长；社会也要做好表率和监督，他们未来就是祖国的未来！

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

5，如何培养孩子的道德价值观

培养孩子的道德价值观不是一件简单的事。要想成功就得自己树立榜样，还要经常和孩子讨论道德价值观。另外，也可以通过让孩子参与活动和应对挑战来教授道德价值观。1、以身作则。把道德价值观体现在日常生活中。孩子往往把大人看作模范，培养道德价值观的最简便的方法就是模仿。如果你言行不一致，就会误导孩子。比如，你想教会孩子合作与同情心，你可以鼓励他们分享玩具。要是孩子看见你擅自拿了别人的东西或者没有分享资源给需要的人，他们会怀疑那些道德价值观的重要性。2、用过去经历讲故事。讲讲你小时候的生活，你在培养道德价值观的过程中的得失，确保故事的真实性，不要夸大细节。比如，试着给孩子讲你试图抄作业的事。如果你当时抵制住抄袭的诱惑，就给孩子解释你为什么那样做，以及诚信带来了哪些积极影响。如果你当时没抵制住抄袭的诱惑，就给孩子讲抄袭所带来的内在和外在的消极后果。3、传授核心道德价值系统。若你的价值观来自于某个宗教信仰，就给孩子讲述该信仰。让孩子了解价值观是怎么得来的，他们才能了解道德价值观的重要性。带孩子去具有相同道德价值体系的场所（如教堂）很有帮助。这能为他们提供更多道德模范。4、了解还有哪些人对孩子产生影响。你无法也不应该完全避免孩子受到外界影响。不过你应该了解孩子成长过程中受到的外界影响，包括其他人教给孩子的好的或坏的道德价值观。孩子受到的其他影响包括亲属、老师、教练、朋友和朋友的亲属。不用完全避免孩子接触相反的道德价值观，但是要在事后确保相反的道德价值观没有给孩子带来负面影响。5、制定规章，培养责任感。当孩子违背或忽略你制定的规章，应进行适当的惩罚。惩罚要和犯错大小相匹配。比如，拿了最后一块本属于别人的蛋糕没有考试作弊严重，所以对前者的惩罚应轻于后者。6、花时间陪孩子。要是你忽略孩子，他们一定无法向你学到道德价值观。花时间陪孩子能体现关爱他人是一种重要品德，也让孩子以你为榜样学会关爱他人。

以身作则，通过自己的行为潜移默化的影响自己的孩子，让孩子知道什么是应该做的。

合格父母的金牌课程

1、以身作则，伸手帮助他人，不做没有道德的事。2、培养孩子读好书的习惯，好书中有很多做人的大道理。

我觉得孩子的培养，言传身教很有必要，尤其是身体力行这一方面的，非常重要。

自己先有诚信，然后有不言之教。自己有道德，然后才能影响别人。自己没有，而让别人有，不太可能。己所不欲，勿施于人。

6，如何培养幼儿良好的道德行为习惯

由于现今的家长对幼儿早期教育逐渐有了更多的关注及重视，他们尽可能的为孩子创造最优质的成长及教育环境。因此现今的幼儿较之过去的幼儿更加聪明、灵活、见多识广，往往一个仅仅4、5岁孩子的言行会让成人有种“人小鬼大”的感觉。然而，凡事有好的方面自然也有不好的方面。现今孩子对道德礼仪行为的淡漠让我忧心忡忡。身为一名专业的幼儿教师，更应该深知幼儿全面发展的重要性，懂得学识教育和道德教育同样重要，帮助幼儿培养良好的道德礼仪行为。首先，老师应该利用有利环境对幼儿进行教养。在平时的教学活动以及生活环节中督促幼儿使用礼貌用语。时间长了，幼儿就会养成在一定的环境下使用相应的礼貌用语的良好习惯。例如：在游戏中把别的幼儿碰倒会主动说“对不起”，对方向自己道歉对对方说“没关系”表达自己原谅对方的意愿；得到对方帮助说“谢谢”表达自己的感激之情，对方回应“没关系”。长此以往，就会发现“对不起、没关系”、“谢谢、不用谢”不仅是幼儿变得有礼貌，更使他们相互团结、友爱。其次，家园合作很重要。幼儿的行为习惯是从成人的行为中模仿习得的，而幼儿接触最多的就是家长。老师应该和家长多做交流，通过沟通达到共识，紧密合作帮助幼儿养成良好的道德行为习惯。家长应从日常生活中去教育幼儿，例如：见了熟人主动问好，分别时说“再见”；影响了别人要说“对不起”；不经允许不乱动别人的东西；要求别人帮忙时要说“请”等等。在家时家长也要对幼儿进行基本的礼仪教育，例如：坐的时候应该怎么坐，吃饭的时候应该怎样，客人来了又该怎样等等。幼儿拥有良好的道德礼仪行为会对他将来的成长和发展起到很大的作用，这就需要靠家长和老师坚持不懈地培养，利用各种机会、各种场合让幼儿得到学习和锻炼。让我们一起帮助孩子创建美好的人生道路。

幼儿德育是道德教育的起始阶段，作为幼儿教育家是幼儿第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。温馨和睦的家庭使幼儿健康成长，父母的言行举止是幼儿学习的榜样。因此德育应从家庭做起，从"我"做起。1.1 德育从"我"做起。幼儿学习主要的学习方式的模仿，父母是幼儿的第一任教师。孩子一出生，首先接触的就是父母，朝夕相处，父母对孩子道德的教育具有重大的作用。因此，德育应从家庭做起，从"我"做起。爸爸妈妈良好的行为习惯是幼儿学习的重要榜样如：作为爸爸妈妈回到家主动与家人问好，尊敬老人等，避免在幼儿面前吵架、说粗话等。加强自身的道德素质，保持良好的行为习惯，为幼儿建立良好的家庭关系，让幼儿健康快乐的成长。1.2 建立良好的亲子关系。亲子关系是幼儿接触的第一个人际关系，亲子关系影响着幼儿人格的发展，影响着幼儿的社会人际关系，影响着幼儿个性的发展。幼儿品德教育的内容主要是发展幼儿的社会性和发展幼儿个性等。德育是幼儿社会性发展的核心和向导力量，可见亲子关系是幼儿德育的重中之重。1.2.1 创设良好的家庭关系：父母相亲相爱，和睦相处，正确的处理自己情绪情感，尽可能的在孩子面前表现积极、乐观的情绪。同时，作为父母应该尊重、理智的的爱孩子。给幼儿营造一个温暖、舒适的家庭氛围，让幼儿的行为、习惯、兴趣等人格得到健康的发展。1.2.2 给予理智的爱：孩子是家长的宝，如今大部分孩子是独生子女，" 望子成龙、望女成凤"的心情在当今的家长中更加体现，多少的孩子甚至是小小班的孩子都被家长们送进画画、舞蹈、钢琴等各种培训班。也许很多家长认为这就爱孩子，可是他们它们却忽略了孩子的想法，忘记问一句"宝宝，你要什么"。这要不仅扼杀幼儿玩的天性，限制了他们的人际关系，还让幼儿产生各种不良的情绪、抵抗父母等各种不良的行为。作为父母应该为幼儿尊重幼儿的想法站在孩子的角度考虑问题，同时也要理智回应幼儿的要求。在生活中主动亲近和关心孩子，经常和他一起玩游戏或创造幼儿交往的机会如：带幼儿走亲戚、到朋友家玩等。这样不仅能够发展父母与孩子的关系，同时可以利用这机会鼓励幼儿与他人接触、交谈，进行文明礼貌的教育。

7，如何进行幼儿思想品德教育

一、采用游戏、促使幼儿养成良好的行为习惯。幼儿的全部生活内容只有一项：游戏。游戏是幼儿喜爱的活动之一，他们通过游戏认识世界，认识生活准则，形成道德规范。教师将幼儿日常品德行为习惯的培养融入游戏之中，使幼儿在玩中不知不觉的养成良好的行为习惯，并利用游戏对孩子进行品德教育。首先教师要选择健康、有趣、有吸引力的游戏内容。游戏中的主人翁应是好人，即正直的人，善良的人，助人为乐的人。如果游戏中有坏人，最后一定要让这些坏人受到处罚。例如，“医生看病”游戏，“医生”一定要是个关心病人，时时为病人着想，医术高明的好医生。“警察抓坏蛋”游戏，一定要“民警叔叔”获胜。“妈妈和孩子”游戏，应让“孩子”在“妈妈”面前说实话，不撒谎……。其次，教师应在一日生活利用游戏、促使幼儿养成良好的行为习惯，刚入小班的幼儿不懂得归放玩具，我就教他们玩“我把玩具宝宝送回家”的游戏，幼儿通过反复玩游戏，知道了把不同种类的玩具送到相应的“家”中，这样幼儿逐渐养成了玩完玩具后把玩具摆回原处的习惯。小班幼儿经常将玩具、积木掉在地上自己却浑然不知，这时我们就会玩“谁在哭？”的游戏，当我一问：“我们听听谁在哭呀？”他们就会安静下来，用眼睛找，找到后将积木送回家。又如玩“找我们的国旗”的游戏来培养他们热爱祖国的美好情感。二、利用故事、儿歌达到教育目的幼儿爱听故事，针对幼儿的某些不良行为自编故事讲给他们听会收到良好的效果。如有的孩子经常把馒头、油条扔掉，经过多次批评仍然改不了，这时我利用故事。《簸箕里的哭泣》，这个故事的大意是被扔在簸箕里的馒头、油条向他的主人哭诉自己的出生是多么的艰难：先由农民伯伯把麦种种在地里，然后施肥除草。麦粒成熟后，经过割麦扬场、去皮，再经电磨磨成粉。最后将面粉加工，制作成馒头、油条等。它们多么希望被人珍惜啊，可是现在却只能在垃圾堆里哭泣。通过这个小故事，让孩子懂得爱惜粮食，并改掉浪费的坏习惯。当我发现幼儿在户外活动时为争抢一个比较新的皮球而大打出手时，我为幼儿讲述故事《孔融让梨》，让幼儿说一说孔融为什么不挑大梨，并以这个故事教育幼儿对人要谦让。从分享食物、玩具到分享爱、分享快乐。让每个幼儿懂得在集体活动中与其他幼儿建立平等亲密的关系，这直接影响幼儿的分享行为。并开展“大家一起玩”“好书大家看”“分享玩具”等活动，让幼儿轮流分享，体验与别人分享的快乐。也可提出问题：“我想玩的玩具被别的小朋友拿走了，怎么办？”“两个小朋友想玩同一个玩具，怎么办？” 等等，让幼儿充分讨论，表达自己的观点，逐渐达成共识。　　在一日生活中我经常利用儿歌对幼儿进行教育，儿歌读起来朗朗上口，幼儿也非常喜欢它，我利用这一特点，将一些生活自理能力的培养编成儿歌，幼儿边念儿歌边做动作，儿歌念完了一些自理的事情也同时做完了。如：儿歌: “叠衣服”关关小门，拉拉小手，点点头，弯弯腰。 “开火车”小小裤子两山洞，呜——一列火车钻进去；呜——两列火车钻进去，露出脚丫笑呵呵。三、开展情景表演丰富幼儿的感性认识幼儿喜欢看表演，也喜32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333365653766欢参加表演，因此，在情景表演中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，如通过故事表演《李小多分果果》教育幼儿互相谦让，通过歌表演《我的好妈妈》，教育幼儿尊敬家人，通过舞蹈《拾豆豆》教育幼儿爱劳动等。，再如通过即兴表演“我扶小弟弟爬起来”让幼儿学会关心人，帮助人，看到别人跌跤，不应不理不睬，而应该把他扶起来，这是自己应该做的事情，在获得别人帮助和帮助别人的时候学会说“谢谢”“不客气”等。同时，利用表演“学做小客人”，让幼儿学说“请”“你好”“再见”等礼貌用语，并在生活中体验礼貌用语的作用。此外，还可根据季节变化和社会性节日，为孩子创造关心别人、帮助别人的机会，培养幼儿的同情心，通过这些有针对性教育活动，具体落实到幼儿品德教育的实践中，让幼儿心智得到发展，良好品德逐渐养成。四、随机教育随机教育就是利用日常生活中各种教育契机，有意识地对幼儿进行适当的、正确的引导。实践证明：只在有限的上课时间里对幼儿进行思想品德教育是远远不够的，只有随机进行，才能取得良好的教育效果。在幼儿园的一天里，小班幼儿上课时间仅占15—20分钟，绝大部分时间是属于游戏、体育锻炼、户外活动、睡眠、进餐等等，一日生活的每一个环节，都是向幼儿进行思想品德教育的良机。因此，我们除了有目的、有计划地在一日活动各个环节中加强对幼儿思想品德教育外，日常中，进行随机教育是非常重要的。一次，上完美工课，废纸扔了一地，看到满地的废纸，没有一个小朋友主动说要把课室捡干净，怎么办？这时，我就有意识地用自己的行动去感化他们，悄悄俯下身来去捡丢在地下的废纸。一张一张……忽然，我发现身旁多了一双双忙碌的小

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