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1，初中老师刚上岗没经验

1、多听老教师的课，每一位都要听，每个人都有每个人的特点和风格，吸收那些你喜欢的，但不能完全照搬，可以对特点和风格进行优化，融入一点属于自己的东西，最后完全变成你的；2、让老教师听你的课，给你提建议，提高很快；3、认真备课，然后自己组织语言练课，可以找没人的地方自言自语；4、经验是慢慢积累的，你想做好就一定能做好；5、锲而不舍的干到底，结果只能是成功；6、要积极的关心同学，与学生互动，让学生喜欢你；7、不要因为自己是英语老师就不学习英语了，活到老学到老；8、要自信，相信自己是最棒的。
小学教育本身就比较简单，老师没经验反而是好事，越是新人在做事情时投入的感情就越多，也越上心。 如果是高中考大学，老师是新人，我觉得比较麻烦，因为有经验的老师知道哪些题目重要，知道哪些方法能提高学生的分数。 但仅仅是小学来说，老师是新人，只要人品没问题，肯定比老油条的所谓的有经验的老师要好。 希望帮到你，请采纳，谢谢。

初中老师刚上岗没经验

2，前不久换了一个新数学老师刚毕业的没经验说话小声糊里糊

就当你是试验田里的一棵苗好了，大家都有第一次么，以后她就会很棒了，现在不懂是没有勇气没有自信，你们可以帮助老师的，也许不是她不懂，只是不知道该怎么给你说明白，不过不要做试验品太久了
你好！我这点同学的方法就是下课讨论好该怎么说 上课以后老师一开讲 后面一大半的人就乱七八糟的喊：字太小看不见 声音太小听不见 老师问懂没懂就一大帮人一起喊没懂~麻烦老师再讲一遍~我的回答你还满意吗~~
你最好还是直接跟她说，真因为没经验所以才要改正，如果不说的话，你的课应该会越落越多。
让你的家长去学校提意见，换个老师！
可以和她好好谈谈，告诉她你们班同学的优缺点和特征，让她大胆的给你们讲解问题
去请教老师啊，新来的老师是不会打骂学生的，因为校长很关注新来的教师，而这个时候你也可以提升一下你在老师心中的地位。

前不久换了一个新数学老师刚毕业的没经验说话小声糊里糊

3，我们班换了个班主任经验严重不足我想给她提些建议可又怕惹她

给他写封信，告诉他些经验：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
xiexina
私下写小条，放在她书里。
提高自己的学习成绩

我们班换了个班主任经验严重不足我想给她提些建议可又怕惹她

4，新教师如何提升自己的能力

时光如水，岁月如梭，转眼间，我已参加工作将近一年了，虽未完全脱去学生的稚气，但也有了些许成熟与稳重，将近一年的工作，学习与生活是我以前从未体验到的，虽在大学期间亦是班长、学生会成员，提前对社会有了些了解，但当我走出校门步入社会才知道我还很稚嫩，对很多事情理解的还不够深刻、不够透彻，有许多要学习的地方。作为一名新教师，要想快速的提高、发展自己，我认为需要做到以下三点：第一：不断提高自身素质，逐渐养成良好的道德修养。古语有云：“修身、齐家、治国、平天下”，可以看出，要有一番作为，首先必须要有一个好的修养，一个好的德行。作为一名教师，我把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”当做自己的人生准则。第二：努力钻研，提高自身业务水平，首先，更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学；其次，积极主动向有经验的教师请教，提高自身驾驭课堂能力。最后：加强自我反思，促进自身业务水平的提高。第三：以身师范教书，倾尽情感育人。教书不仅是传授知识，更为重要的是育人。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代的发展。作为一名年轻教师，要学的东西还很多，要走的路还很长。

5，我是新老师没有经验

先互动 你先自我介绍然后 让他们自我介绍 一个个下去估计一节课就过去了 还有也可以让他们写纸条对英语的态度 初一的学生很活跃的 不会出现鸦雀无声的 小孩子对具体的事物感兴趣 你可以制作图片 来教相应的单词
嗯，我有几点建议，希望对您有用： 1、没有经验也可以当老师；你可以把自己当成是刚毕业的人，从头开始学。 2、你需要努力加强一下您的英语基础，包括语法、口语、听力等； 3、什么事情都不难，只要你用心去做了。朋友…… 加油……
1，英语动漫或英语笑话，尽量先来聊天来啦进关系，你对学生好，学生就不会为难你，也会主动去听课。2，放开，学生不会吃了你的。所以大胆，幽默很容易得到同学的“心”哦。3，老师啊，你居然连你自己名字都不报上来，我怎么给你，搞笑，一定要搞笑，不搞笑就来一些诗意。反正你遇到学生要对自己开开玩笑，让同学开心，再绕着枉来教育他们，这样他们会认为你给他们面子了我是一名大一学生，希望这些对老师有用
第一节课很关键、你首先要让学生清楚、在课堂上、你是他们的老师。在课下你是他们的朋友。一般初一的学生比较懂事些。本本分分的，不需要太多精力。不过初一是学生学英语打好基础的阶段。你要让他们知道，世界上最难的汉语我都学得会，英语算什么！你平时可以多和学生谈谈心，让他们知道，老师并不是很死板的那种人。祝你成功！
老师您好，我是一名高三毕业的学生。个人觉得一个老师在面对新生时最重要的一点就是自然但不失严肃。切忌刚开始就与学生嘻嘻哈哈。这样是大忌，我有个老师就这样，结果是在班级里一点威严都没有。说话也没力度。
可以一些你在大学里有趣的事，以前我们也喜欢听老师讲这些，这样拉近与学生的距离，而且让她们向往大学生活，更加努力的学习，特别是英语的好处，我现在都后悔以前没有学好英语。至于自我介绍没必要多有创意，只要上课好就行了，不要紧张，上课的时候可以插一些有趣的知识。

6，做为一个新老师我究竟该怎么办

怎么说呢，我很欣赏阁下的真诚。首先一点要明确，就是学校三申五令不能团购书，这是好的，所以，你没错。可以看得出你那位搭档是个贪财的人，实在不行的话，你可以上报领导，当然是在跟他商量后又无果的情况下。毕竟大家都是成年人了，撕破脸皮总归是不好的事。其实，说一下个人的观点，这也是社会飞悲哀……
不能太过好声好气，上课时要很严厉，但下课时可以温柔一点，作业要求一定严格
你没什么错 这个本来就是不允许的 对同学的话，打好关系，但又不能失去那份严厉，上课是师生，下课是朋友。这样的老师 大家都喜欢。然后一二年级的 作业少布置 让他们好好完成。一般这样的老师 用心教 大家都会看到的。
我也是个新老师，个人觉得学生爱睡觉一来多少反映出咱上课不够生动形象，二来也可能是该生本身比较顽劣不爱上课，如果班上很多同学这样那说明是班级情绪问题，需要公开沟通，如果是个别问题首先要个别沟通，师生之间的坦诚相对很重要，勇敢的去接受学生对你的各种挑战，当然睡觉也是其中之一，找出互相问题在哪里再去进一步改进。我喜欢的做法是课上我们约法三章，当然要保持自己的幽默感；课下无话不谈，包括保管他们的小秘密~希望对你有帮助~
买资料书有时候对学习有用，既然如此，不然你换一种方法，建议学生家长自己选，或者你选好，不强制性，但小孩子看到别人有自己也会买，不要求他们到某处买，就不用担心家长有怨，班主任看见学生买了他也不好说什么了，他要是说你不应该那样做，你就说你才刚教书，怕学生家长投诉。事事都有解决的办法，不过你心是好的，但有时候做人要圆滑一点，守住底线好好工作。
其实你不必担心，你需要一段时间适应，至于那数学老师你找个机会和他（她）谈谈把你的想法告诉他（她），我相信他（她）会理解你的，调解是解开矛盾的最好钥匙，不过我觉得那位数学老师好像师德有点偏，他（她）是来教育孩子的，怎么可以只是贪财了，我觉得的你做的对，我支持你

7，谈谈如何带好新教师或年轻教师

新教师或年轻教师由于工作经历所限相对来说教学经验还不足，为了使新教师或年轻教师尽快地适应教学工作，迅速成长，提高教学水平，在学校工会的组织下，我们教研组认真落实组内的新老教师的帮带“对子”，以“师”带“徒”的形式来促进新教师或年轻教师教学水平的提高，从而提高体育教研组的教师的整体教学水平。作为“师父”如何带好徒弟呢？我的做法是： 给新教师或年轻教师以目标。“师徒”结对后，“师父”与“徒弟”要一起协商制定指导和学习计划以及达成目标。对师徒来说目标要科学、明确、具体、可行，即目标的设定既不是轻而易举地就能实现的，也不是遥不可及的。另外“师父”还要指导“徒弟”制定具体化的、阶段性的、单项化的目标。“师父”要定期的对目标达成情况进行检查与督促，这样容易让“徒弟”明显地感到自己的进步，即使一时目标没有达成，也可清楚自己的差距。 给新教师或年轻教师以示范。作为“师父”在思想上和工作上都要身先士卒，树立良好的职业道德，勇于开拓进取，在教学业务上要致力于自己所教的学科，努力学习现代教学理论和新课程标准，刻苦钻研教学法，不断提高自身素质，在教科研工作上奋力做到教有所得，研有所获，要用自己的行动去感染和带动新教师或年轻教师，要经常为“徒弟”上示范课。 给新教师或年轻教师以关心。作为“师父”要有无私奉献的精神和宽容的胸怀，要时刻关心新教师或年轻教师的学习、工作和生活，正确对待自己的“徒弟”，在不影响教研组其他教师的情况下，事事处处都要为“徒弟”着想，要发现和挖掘“徒弟”的长处，在学校要为“徒弟”争取如外出学习、培训、听课、参加教学比赛等等的机会，让“徒弟”有所表现，这样才能调动“徒弟”的积极性。 给新教师或年轻教师以信心。能力差是可以通过培养强起来的，很多的新教师或年轻教师并不是能力差而导致的教学水平差，主要是对自己的信心不足。因为丧失了信心必将自我放弃和颓废，“能混下来就好”，“我就这样了”。且这些教师的信心往往极易夭折，所以作为“师父”要对“徒弟”的信心格外的爱护。要正确看待他们暂时的不成熟，对他们在教学中出现的不足，要在肯定中分析，真诚地指出存在的问题，“这节课上得不错，在……方面处理得比较好，但在……方面，假如这样处理效果可能会更好，你认为呢？下次课你试试？”。 作为“师父”在带徒时要注意以下几点：一要把握好方向。“师父”把握好方向很重要，“师父”要注意把“徒弟”的能力素质领在提高整个体育教研组的战斗力、凝聚力上，要把能力素质集中到提高教学、科研能力上，而不是争高低、评优和职称待遇上。二要注重“徒弟”的个性特征，要针对徒弟的实际情况引领他充分发挥自己的潜能、发展个性，使之努力转化为强者，成为有一两手绝活的能师。三要掌握好节奏。在带徒中，要和长跑一样要注意分配体力。有的师父在带徒时决心很大，期望值太高，一开始劲头很足，要求也很严，结果让徒弟望而生畏，失去信心。因此，在对“徒弟”的要求上要从步行开始，逐渐过渡到慢跑、快跑，使徒弟看到希望、鼓舞信心，以达到先慢后快的效果。有时还要进行有快有慢的变速跑，要经常给“徒弟”上上“发条”，但也不能让他老是绷的紧紧的。四要创造轻松活泼工作氛围。在工作中就是同事，“师父”没有必要摆上“师父”的架子，应该相互尊重。师徒之间应通过经常性的讨论、交流、一起打球、唱歌、聊天、吃饭等等的活动形式，增强师徒之间的感情，减轻“徒弟”的压力。

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