1，六年级英语上册第一单元怎么读

只是家庭成员：mother，father。。。。等

六年级英语上册第一单元怎么读

2，读拼音写词语小学六年级上册语文人教版第二单元

平庸 坚毅
píng yōngjiān yì

读拼音写词语小学六年级上册语文人教版第二单元

3，外语教学与研究出版社小学六年级上册怎么读

wài yǔ jiāo xué yǔ yán jiū chū bǎn shè xiǎo xué liù nián jí shàng cè 外语教学与研究出版社小学六年级上册

外语教学与研究出版社小学六年级上册怎么读

4，六年级上册第一单元单词怎么读

bike(自行车)bus(公共汽车)train(火车)plane飞机ship船；舰subway地铁how(怎样)gotoschool（上学）fifth第五traffic（交通）trafficlight（交通灯）trafficrule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）remember记住getto（到达）find寻找；找到
有例句的哦，解决你很多问题，不会读的单词也可以直接在里面搜建议你下载一个软件“不背单词”， 既可以听又可以跟读 ，非常方便

5，六年级上册英语单词怎样读

外研版小学六年级英语上册单词Unit 1thousand 一千，一千个kilometre 公里might 可能，可以million 百万，百万个place 地方，地点building 建筑物，大楼Unit 2surprise 惊奇everywhere 各处，到处restaurant 饭馆different 不同的dancing 舞蹈weekend 周末Unit 3stamp 邮票album 集邮册collect 收集America 美国Canada 加拿大coconut 椰子Unit 4special 特殊的，特别的hear 听到nearly 几乎，接近，差不多present 礼物together 一起Unit 5pleased 高兴的，满足的address 地址pen pal 笔友pretty 漂亮的foreign 外国的Unit 6chopsticks （复）筷子difficult 困难的city 城市answer 回答finish 完成，结束Unit 7CD-ROM 电脑光盘bamboo 竹子copy 模仿child 孩子awake 醒的Unit 8tidy 整理，收拾often 常常，经常bookshelf 书架choose 选择week 星期，周Unit 9peace 和平world 世界kangaroo 袋鼠Unit 10thirsty 口渴的bring 拿来，带来way 方式，方法line 排，列

6，六年级上册语文第3课中有哪些多音字

六年级上册语文第3课中有：长、好、似、散、奔、藏基本字义：1、长长（拼音：cháng，zhǎng），是汉语通用规范一级字。此字始见于商代甲骨文。此字本义是指空间或时间的距离大，读作cháng，引申为空间或时间两点距离大，又引申指深远。2、好好，汉语常用字，读hǎo或者hào，最早见于甲骨文。好的本义是女子。3、似似 作为中国汉字之一，有其独特的形、音和义。从形状上来看，它是左边一个单人旁和右边一个以字构成。从读音上分，它又有两个不同的读音包含不同的意义。扩展资料笔顺：组词解释：1、类似［lèi sì］大致相像：找出犯错误的原因，避免再犯～的错误。2、貌似［mào sì］表面上很像：～公允。～强大。3、酷似［kù sì］极像：她长得～母亲。4、恰似［qià sì］恰如：这消息～晴天霹雳，令人十分震惊。5、近似［jìn sì］相近或相像但不相同：这两个地区的方音有些～。他说话的腔调～唐山话。
人教版六年级下册语文第7课是《藏戏》《藏戏》一文中的多音字如下：传（chuán）传奇（zhuàn）传记哄（hōng）哄堂大笑（hǒng）哄骗（hòng）起哄藏（cáng）埋藏（zàng）西藏
嗯.....有空、少、长、奇、的、似、几、地、量、如果那一课是草虫的村落就应该是
空、少、长、奇、的、似、几、地、量 .行，散，奔，盛 就这些啊 他们的回答少了几个。
空、少、长、奇、的、似、几、地、量

7，六年级英语上册第一课怎么读

UNIT 1 How do you go there? 第（1）课时教学内容：A Lets learn 至Lets try 教学目标：知识和能力：1、学会Lets learn部分的几个新单词。2、会熟练运用How do you ….?进行问话。过程和方法：通过相互之间用How do you ….及by+交通工具对话方法；掌握句式。情感、态度与价值观：感受How do you ….与生活之间的联系；并应用在生活中。教学重点、难点：新单词的学习，How do you ….及by+交通工具教学准备：单词卡片录音机和磁带教学过程：1、新课准备，导入新课音标拼读练习。2、合作学习，探究新知(1) 在黑板上画一人走路。引出on foot----I go to school on foot. (2) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike-- -I go to school by bike. I go to school by bus. I go to Shanghai by plane. I go to Taiwan by ship. I go to Shanghai by train. (2) 利用上面的句子,以小组为单位对话练习；学生展示3、巩固练习(1) 听录音。(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。(3)书上lets talk 4、作业写一组对话教学板书设计： How do you go to …….？ On foot ----I go to school on foot, By+交通工具如by bike-- -I go to school by bike………………

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