1，情景教育法的英文怎么说

Scene education

情景教育法的英文怎么说

2，如何在小学英语教学中应用情境教学法

在教学课件中时不时的加入学生喜欢的元素...，跟上学生的思路.，也可以加上一些跟学习相关的游戏.

如何在小学英语教学中应用情境教学法

3，如何进行英语情境教学

一般来讲，是把要讲的内容或者知识，放在特定的环境中，使得学生容易理解，易于接受。贴近其生活。

如何进行英语情境教学

4，请问英语教学法 发现法用英语怎么说

Methodology of English Teaching 英语教学法Discovery Learning 发现法
“情景教学法”the situational teaching method满意请采纳,谢谢

5，情境教学在英语口语教学中的运用 用英语怎么说

情境教学在英语口语教学中的运用翻译：The utilization of situational teaching in oral English teaching祝学习进步，生活愉快~如果对您有帮助请点击采纳~
emotion teachingsituation teachingoral communication

6，如何运用情境教学法提高小学生的英语口语能力

1、运用儿歌，带入情境。2、语言描述，引入情境。3、利用实物，巧设情境。4、利用动作、表情等体态语，展现情境。5、利用表演，体会情境。6、利用多媒体教学手段，模拟创设情境。
你好，英语的学习同许多其他语言一样，重在使用，敢于表达；此外，一个好的口语环境也是提升口语的重要因素。如果你想比较快速地提升自己的口语能力，可以考虑参加一些短期的出国夏令营活动，在寒暑假出团，活动周期短，效果明显。参加英语夏令营活动，eb英柏是不错的选择，eb英柏（education bridge）源于英国伦敦，拥有多年成功运作经验，是少数几家总部起源于英国而非中国本土的英国留学教育咨询机构。eb致力于帮助亚洲学生前往英国留学、游学、旅游，坚持以品质成就品牌的信念。eb英柏的夏令营活动主要由短期英语课程+课余短途旅行+体育娱乐交友三大主题组成，是理想的既练习英文又可以游览英国的好方法。2、3周时间英语水平（尤其是口语）不但可以飞快提高，还会交到很多世界各地的朋友。对了，结业的时候还可以获得一个权威的认证和短期语言课程的证明，对以后申请大学、研究生、留学、就业都很有帮助。祝您这个暑假过得开心同时还有巨大收获！
引起兴趣最关键

7，吉的堡少儿英语的九大教学法

A、直接教学法（Direct Method）教师于授课时不得使用学生们本身之母语教授第二外国语言，在课程进行的当中也不做任何的翻译，纯粹借由外语直接进行教学。B、互动式教学法（Interactive Learning）语言的认知和学得最好的方式便是透过个人与环境之间的互动，因此各人的语言学习成效应看其在与环境的交互作用是否达到一定的程度。C.情境教学法（Situational Language Teaching）透过真实的情境将课程的内容表达给学生，让学生能够感受到其所学的语言能够实际运用到日常生活当中去，进而培养学生对于所学内容的认同感和在面对真实情境下较易呈现出的口语能力。D.听说教学法（Audio-Lingual Method）强调让学生反复练习，并在反复式的句型演练中达到有效的学习效果，它不重视读和写认知的理论迎合了普遍学习语言者的偏好。E.肢体反应教学法（Total Physical Response）语意的传达用动作表示，可以借由学生的肢体动作来反映出学习的成效；同时透过右脑足够的肢体反映的刺激，还能够有助于学童左脑的发展和语言学习的效果。F.沟通式教学法（Communicative Language Teaching）强调沟通技巧的训练，因为良好的沟通能力，不只是表达意见，或者仅具备语法能力，还要具备语言的多样的功能，运用信息互补（Information Gap）、自由选择（Choice）、回馈（Feedback）等方式，来达到真正沟通的目的。G.自然教学法（Natural Approach）提供语言学习环境，包括：视觉、听觉、练习机会，等等。同时需使用学生能理解的语言教学，活动设计要有趣、引起学生学习的兴趣；着重有意义的灌输而非机械式的练习。H.字母拼读法（Phonics）字母拼读法是一切教学法的起源，如同英文字母是英语的起源一般，因此学生可以借此来培养读和写的能力。I.歌谣韵文教学法（Songs & Rhymes Teaching）凭借与主题相关的歌曲或韵文，学童们可以复习到学过的单字或句型，也能够更加熟悉英语的语调、节奏感和韵律感；同时可以提高学生学习的兴趣并引起学习动机。课程规划幼儿基础能力班 Kinder Class　授课对象：为3-6周岁幼儿园小朋友，有无英语字母识别及拼读基础能力的学生均可 能力指标：1.能认读大小写字母及韵文，并能吟唱英文歌曲。2.具有看字读音，听音辨字的能力。3.具备日常简单听，说的沟通能力。上课时间：一周两次，每次1.5小时。
个人认为吉的堡，我这两个都上过，但吉的堡毕竟是我启蒙，现在我的英语永远是第一，永远拿a+，所以说吉的堡好一点。 求采纳！谢谢！

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