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1，如何写课堂报告

就把自己所做的内容写上
就

如何写课堂报告

2，课堂总结怎么写

很容易啊！上课主题，比如语文课总结，上课的时间地点，人物，对象。重点内容。结局。

课堂总结怎么写

3，课程总结怎么写

1,写所学的东西，学了些什么 2.写体会到了什么 3.总结，体会 4.以后该怎么做 分四点写

课程总结怎么写

4，课代表如何写全班课堂总结

先全体后部分。先说一下班里总体的上课情况，然后再对几个人的突出表现进行批评或者表扬。因为是写出来的，所以不必有顾忌。

5，学生课堂小结怎么写 急急急

就写上完这堂课你学到了哪些知识，再加上你个人的感受与体会，比如老师上课有哪些自己没听懂的啥的。
你好！你如果有工具书就好，方便如有疑问，请追问。
你如果有工具书就好，方便
化工厂的思想的宣传回家更好好

6，帮忙想一种新颖的课堂报告形式

先演个小品？一个工人干活，泰罗信徒的主管怎么管，法约尔信徒的主管怎么管。形象展示一下。
你好！小品方式可行，但因为是在课题上，我感觉这个场合不适合演小品。作为学生，方式一定要让同学和老师接受，所以还是常规一点，添加一些“奇思妙想”，比如在报告的结尾用说快书的形式作总结，语言简单明了，韵律丰富，能给人以深刻 的印象。如有疑问，请追问。

7，小学生课堂汇报有哪些形式

一般来讲不但要从质量上来讲究，更要在形式上讲究多样性，特别是小学的，事先可以设置小组竞赛，先培养几个能说会道的孩子，给他们训练一些题目，起到带头羊的作用。再奖励这种能够调动他们情绪的内容，慢慢的来热暖情绪。小学的课堂我觉得最主要的还是要讲究它的气氛，课堂的活跃，要学的开心
1 首先通读短文，弄清全文的意思 2.找明关键问题 3.找到问题所在句段 4.找出关键词语 5.分析词语 6.什么描写 7.修辞手法 8.生动形象 9.说明什么 10.表达什么感情。 具体参参照下列内容： 阅读技巧 一. 阅读理解的答题宗旨： 1.尽量用原文。2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。 3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。 二. 写人记事文章的段意的基本格式： 1.什么人这么样干什么事（，结果怎样）。 2.写了谁的什么方面（事）。 三. 写景文章的段意的基本格式： 1、景+特点； 2、景物+某方面的内容。 三、说明文的段意的基本格式 1、说明了什么（说明对象）的什么特点； 2、说明了什么（说明对象）的某方面内容。 四. 概括段意的基本思路： 1.找中心句和概括性语句。 2.挑词组合而成。 3.将相同的内容，用概括性的词语来表示。 五. 概括主要内容： 1.记叙文：时间、地点、人物，事件（起因、经过、结果） ……时候，……人，在……地方，做了……事 2.小说：人物、事件、环境。……人，做了……事，怎样做的。 六. 中心思想： 通过记叙……，抒发了……感情\\赞美了……精神\\揭示了……道理。 七. 分析人物精神的基本思路 1.议论抒情句。 2.根据具体事例思考挖掘精神品质。 八. 回答人物心情：原因+心情。 九. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别思考原因，可出看法。 十. 标题的作用和含义：（一）作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。 ③以活动为线索。 ④以实物为线索。 2.点明（暗示）中心。 3.吸引读者。 （二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义 十一. 解释词语的语境义：1.描绘情景。 2.词语替换。 3.写出比喻义。 十二. 形容词、副词的表达作用： 1.判断词性。 2.从什么方面修饰了什么。 3.生动形象（准确）的写出了什么的什么特点。 4．表现了什么 十三. 记叙文中词语的表达作用： 1.解释词语——这次词语的意思是…… 2.这一词语所描述出来的情形——生动形象（准确）的写出了…….（场景、心情、环境……） 3.这一情形所体现出来的人物（动物）的情感、精神品质——表现（表达）了……（情感） 十四.说明文中词语能不能去掉 1.解释词语。 2.结合句子，思考该词语的含义和作用。 3.增强了语言的准确性 (表现了作者严谨的写作态度)。 4.如果去掉就会（结合句子分析不准确的原因）；与实际情况不符。 十五. 品味说明文语言的准确性的思考角度： 1.解释词语。 2.结合句子思考该词语的含义与作用。 3.增加了语言的准确性（表现了作者严谨的写作态度）。 十六、品味说明文语言的生动性的方法： （一）品味词语 1.解释词语。 2.结合句子思考该词语的含义与作用。 3.表达了作者的什么感情。 （二）分析拟人、比喻等修辞手法的作用。 十七、句子的表达作用： 1.是什么修辞手法。 2.把什么比喻成什么\\把什么赋予了人的动作、心理。 3.生动形象地写出了什么场面。 4．表达了作者对这个形象的情感。 十八、排比的表达作用：将这些……排列在一起，形象的写出了什么场面，表现谁的什么感情，增强了语言的气势。 十九、分析句子含义、作用的基本答题思路： 1.从内容上看：①分析原因 ②靠中心 ③分析修辞的表达作用 ④抓重点动词和形容词分析其作用 ⑤思考它象征了什么 2.从结构上看：①过渡 ②呼应 ③铺垫 二十、环境描写的作用： 1．表现了什么精神、性格、特点。 2.烘托了人物的什么心情。 3．渲染了什么气氛。 4、为人物的出场作了铺垫。 二十一、说明方法的表达作用： 1.打比方：把什么比做什么，生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。 2.列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了…… 3.作比较：把什么同什么进行比较，鲜明突出的说明了……

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