六年级材料作文怎么写，六年级作文写作技巧

1，六年级作文写作技巧

六年级作文写作技巧　　六年级作文写作技巧，作文有时候更注重技法，作文也就是写出文章，平时要多做积累才能写出好文章，写好作文并非全靠套路，下面就是六年级作文写作技巧的优秀范文参考。　　六年级作文写作技巧1 　　一、回扣标题法　　不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。　　如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。　　二、直接代入法　　考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。) 　　三、抒情号召法　　用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。　　如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!” 　　不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。　　四、编拟提纲法　　考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。　　五、留空凑扑法　　考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。　　六、移花接木法　　就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，　　更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。) 　　七、照应开头法　　这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。　　八、将错就错法　　有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。　　在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。　　九、画龙点睛法　　在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的`办法，也是为文应急的措施。　　六年级作文写作技巧2 　　技巧一、动笔之前不要慌，想好题目列提纲　　在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。　　技巧二、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息　　考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的.积累也是必不可少的! 　　技巧三、考试作文5～6段，干净整洁看卷面　　考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以5～6段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。　　技巧四、作文成绩看字迹，得分要素是第一　　任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。　　技巧五、开头结尾要简练，最好首尾两行半　　除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。　　技巧六、作文首尾要扣题，工整简洁出新意　　考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。　　六年级作文写作技巧3 　　一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求　　第一，必须弄清题目要写的对象　　如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。　　第二，必须弄清题目要写的范围　　有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。　　第三，必须弄清题目要写的重点　　重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。　　二、认真选材　　选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：　　第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。　　第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。　　第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。　　三、把事写具体　　记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。　　四、有条理地记事　　无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。　　记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。　　一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

六年级作文写作技巧

2，六年级语文作文范文素材

　　小学六年级的学生在过去的作文学习中,已掌握了作文的基本写作方法,大多数已能搭起作文的架子。下面是我为您整理的关于六年级语文作文范文素材的内容，希望对您有所帮助! 　　六年级语文作文范文素材一　　一　　我是一株玫瑰。　　我同兄弟姐妹们一起生活在一个幽静的花园里。清晨，我们吮吸着甘露，迎着初升的太阳轻挥舞裙。阳光斑驳的影子，似与我们嬉戏，直至夜幕降临，这种游戏才算结束。　　日复一日，这种简单悠闲的日子静静流淌着，直到她闯入我的世界。　　她是一株娇小的紫罗兰，亦是造化的宠儿，美貌，身材，芬芳，娇嫩……她拥有这一切。　　她曾是我一度羡慕的对象。　　可是，一天清晨，沉重的叹息声不绝于耳，她在埋怨着什么? 　　“我真的很羡慕玫瑰，我想做一朵高傲的玫瑰，我讨厌我这娇小的身躯……”紫罗兰眉头紧蹙。　　我终于忍不住的劝她了。　　“向弱者说教的强者总是残酷的!”她的话铿锵有力。　　一旁的造化听到了我与紫罗兰的对话，她很惊讶，惊讶一向温柔文静的紫罗兰竟会有如此深的执念。紫罗兰苦苦哀求造化，她的脸上有不甘，有痛苦，却独独没有我熟悉的温暖笑意。此时的紫罗兰已是最熟悉的陌生人。　　“我可以满足你的愿望。”造化沉默许久说到，“但代价是你将承受一场巨大的灾难。” 　　“我愿意!我愿意!”紫罗兰眉眼中露出喜色。　　凄风，苦雨，乌云旋在空中。　　她在拼命挣扎，站在不远处的我目睹这一切。她最终被连根拔起，颓然地躺在地上，一动不动了。　　“你后悔了吗?”我蹲下身，在她耳畔低声问道。　　“我一点也不后悔，我实现了自己的愿望，哪怕只有短短一小时。” 　　还好，她不曾后悔过。　　二　　又是一天清晨，又是一朵紫罗兰说出了她当初说过的话，我似乎已料到结局，但依旧心存不舍——不舍曾经的那抹芬芳。“何必呢，为何不满足上天给予自己的芬芳?为何要去追寻哪些空洞的幻想?” 　　“我不甘心总是卑微地匍匐于地面上，藏身于草丛中。” 　　“生命的存在本身就是一种价值。你在暴风雨中匍匐于地面之上，在一次次风雨中得以生存。即使不是最耀眼，可你却拥有最宝贵的东西——生命”顿了顿，我继续着，“你可以悲观的思考，但一定要乐观的生活。” 　　“为什么?” 　　“因为我们需要生活的温度。” 　　我终于看见了记忆中那抹熟悉的，温暖笑意。　　六年级语文作文范文素材二　　高高在上的我——太阳，是万物不可缺少的物体。　　早晨，当东方出现了一片淡红色，那就是我要出来的小暗号。接着那淡红的色彩会越来越深，此时，我就像一个害羞的蒙面公主偷偷地探出了红红的脸。当然，我也是十分勤奋的，先是从山下跑向了最高处，又冲下来，几乎要跑上一整天。不过，我从来没有叫过苦，因为我觉得只要能让别人开心，那我就是最开心的。　　每当我升到最高处时,就像一片扁舟，在云海中飘呀飘!有时，我周围的云彩也好像受到了我的感染，变得像一团红红的火焰。给绿油油的田野，撒上了瑰丽的金色……当然，人们和动物、花草树木都缺少不了我，所有的花草树木如果缺少了从我身上发出的阳光，草便不会绿，花也不会芳香四溢了，所以我就是万物中不可缺少的物体。　　我在冬天也有不少用处呢。在冬天到来之季，人们冻得双手都通红，当我——太阳，看到了这番情景，当然不会丢下不管啦。我会挺身而出，把身体的热量散发在大地，使人们能够暖和的在外面散步;供孩子们做游戏;让老人们能出来活动手脚……所以在冬天里我也是个功臣。　　在冬天就要过去，春天就要来到时，还是少不了我的，因为我也时报春的邮递员呢。每当春天就要来到时，我会第一个冲在前面，散出我暖洋洋的金光，让冰雪融化，让植物重新探出绿油油的小脑袋，劝人们脱下棉衣，迎接新的一年。　　在夏天，人们可能会有些讨厌我散出的热量太大。告诉你们吧，其实那样做也都是为你们在秋天会有想不到的收获，让树木快速生长，才会有那么多的阳光。不过，我还是想过你们怕热的，所以，就让梧桐树、杨树……都变的茂盛无比。　　秋天，是一个人们都非常喜欢的季节。因为，在哪个季节里，所有人都忙着收获果实，同时，也会理解我在夏天的一片苦心。秋天，还是一个令人愉快、劳动的季节。劳动是快乐，劳动也是会出汗的，所以，深秋的我像被罩上橘红色的灯罩，放散出柔和的光线，照的身上、脸上，暖烘烘的。　　现在你们一定对我有了不少的了解吧?我做出的贡献是不是很大呢? 　　六年级语文作文范文素材三　　今天下午，怀着激动的心情，我开始了第一次自己买菜、洗菜、做菜的经历，获得了一份份快乐，也收获了一份份感触。　　下午5点15分，开始行动! 　　首先，我们要先知道做什么菜，既要有营养，也要可口，还要实惠，经过一番比较与选择，我最终选定了四个菜：黄瓜炒鸡蛋、辣子鸡、胡萝卜炒肉和油菜虾皮。　　去买菜之前，为了节省做饭的时间，我先把米饭蒸上了。做米饭这活，看似简单，实际上有些步骤也很麻烦。　　首先，我用量杯舀上两杯米，然后放到锅里，接着放上水“淘米”，把米淘的干干净净，但要注意不能淘的太厉害，否则营养流失太严重。接着就要把水倒出来，其实这是一个很麻烦的流程，我在倒的时候尽管小心翼翼，但还是倒出了一点米。之后加水，加到锅中“2”刻度多一点时就可以把锅放入电热压力锅(我家蒸米饭用的锅，用电的)，关上盖，插上电，把时间调到20分钟就可以了。　　Ok,买菜去喽! 　　我来到附近的菜店里买菜，哇，菜好多!有黄瓜、胡萝卜、芹菜、西红柿……各种各样，无所不有。　　我拿起一棵油菜问店老板：“油菜多少钱一斤?” 　　“1块8一斤。” 　　我蹲下来挑油菜，专挑又嫩又绿的，这样做出来菜才好吃。挑了七八个，应该够了。但是其他的菜看起来不太好，都比较老了，做菜就要讲究质量，再转战其他的地方吧。　　路过一个菜摊，据说这里菜不错，便停下脚步去看。一看黄瓜，又鲜又嫩，明显就是新的。一问价格，呵!2元一斤，比菜店里那2元5角一斤的价格实惠多了，就这一家了。于是，我拿了两根，又买了一些其他的，哼着小曲回家了。看来以后还真得记住“货比三家，价比三家”这句话! 　　但是买菜只是一个前奏，真正的挑战还在后面呢! 　　回到家该洗菜了，我首先把油菜一瓣一瓣地摘下来，然后放在盛有水的盆里，将他们仔细的洗几遍，然后再用水冲一下就可以了。但是，我在摘油菜的时候，大的还比较容易摘，内部小的在摘的时候不是摘得不完整就是直接摘烂了。洗的时候别提了，为了油菜的干净，我甚至把一些油菜瓣给“拦腰斩断”了……难呀。　　更倒霉的事还在后面，削黄瓜皮时，我由于削得太快太干净，导致有一些瓤被削掉了。在一旁的老妈见状急忙叫停，然后一点一点的教我，并告诉我皮削的太干净，不仅是削掉了瓤，营养成分也白白流失了。切完辣椒时，由于用粘过辣椒的手揉了揉眼，导致眼里剧烈的发麻发痛，好不容易才下去的，我记住了，以后切完辣椒千万别用手揉眼…… 　　经过与蔬菜的一番“搏斗”，硬是把它们洗完切完了，光这一环节就用了一个小时多，天哪!还好还剩最后一道关：做菜。　　做菜，是最考验人的心理的一关了，据老妈讲，菜做得好不好，很大程度上是取决于炒菜的火口。所以，做菜时，我尽量做到细心。　　开始炒菜了，我为了节省时间，让家人尽快吃到我做的可口的饭菜，我首先把一些材料做成半成品，再在另一种材料快熟的时候放在一块炒，用这种方法，收到了很好的效果，而且质量也没受影响。　　做油菜虾米，我先把油菜用水过一遍，把虾米用水淘好攥干后再放入锅里炒一下，盛在盘里备用，最后把油菜翻炒几下接着出锅，把虾米盖在上面就可以了;做辣子鸡，先将姜和葱花炒熟，再将切好的鸡块放入锅中炒，在炒到半熟时放上盐和酱油，再放上水炖一下，等水没了后放上辣椒，翻炒几下就可以出锅了…… 　　“出锅喽!”随着这句振奋人心的话，8点06分晚饭出炉了。　　这顿晚饭只有四个菜，但却是我的心血，是将我为这顿饭所有的努力凝结在一起的一顿饭，这顿饭意义非凡呀! 　　我们津津有味的吃着，“太好吃了吧!”妈妈惊叹道，“呦，儿子长大了!” 　　“谢谢” 　　…… 　　这顿晚饭，不只是一顿普通的晚饭，它包含的意义非凡。它让我明白了做饭的辛苦，让我们明白了父母年复一年，日复一日地为我们做饭的操劳，让我学会了感恩他人;它让我学会了做饭，让我们明白了“自己的事情自己做的”含义，体会到了了独立的快乐;它让我明白了劳动的快乐、奉献的快乐，知道了如何去做一个对社会有用的人……他让我明白了太多太多，太多太多!

六年级语文作文范文素材

3，小学六年级如何写好作文的方法和技巧

小学六年级如何写好作文的方法和技巧小学六年级如何写好作文的方法和技巧，作文是创作能力的表现，学会多角度地看问题是写好作文的关键，写好作文并非全靠套路，下面是小学六年级如何写好作文的方法和技巧，仅让大家参考。小学六年级如何写好作文的方法和技巧1 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本证治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。（四）立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。（五）立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的`一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。小学六年级如何写好作文的方法和技巧2 一、连续用动词，做到“要动连着动” 大家都知道文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，做老师做家长的不能强求他们的作文写出波澜起伏的内容，这里我们可以让孩子学着一波三折地使用动词，就这是“要动连着动”——学会连续使用动词。如某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了），如果孩子学会动词连用技巧后可以将这个场景修改成：“只见他高高地将乒乓球抛起，眼睛死死盯着，当乒乓球接触球拍的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，乒乓球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，整段文字马上灵动丰富起来。二、训练写短句，学会“字数三四五”。我们孩子在写作文时经常会出现写长句的现象，写长句以孩子的语法修辞水平非常容易出现病句。事实上很多著名的作家也是以写短句见长的，比如冰心、沈从文、汪曾祺。家长要有意识地训练孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字或几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感、有节奏会舒服很多。如某学生的原文：“高高的、绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经老师指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？三、活写动作神态，写说不用“说” 其实让人物说话有很多方法，不一定就要用“说”。让孩子比较以下三句话。小明说：“……”；小明无可奈何地说：“……”；小摊了摊手，面露难色，一副无可奈何的样子：“……”这告诉我们，让人物说话的方式有多种多样，写人物语言可以不用出现“说”，而是在写该人物语言时多去刻画人物的动作和神态，通过一定的学习训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，写活人物的动作和神态，非常自然、生动地展现人物语言，这就孩子就不会仅干巴巴的地写“某某说”。四、巧用语气词，催生想象力。孩子们在作时，常常出现文思短路，无话可写的时候，碰到这种情况，老师或家长就可以提醒孩子试着巧用些语气词，这样非常容易让孩子涌现文思，有话可写。如：这馅偏偏跟我作对，像调皮的孩子要出去玩似的，老往外钻。呀，饺子皮破了，饺子馅弄得满手都是，黏糊糊的。除了“呀”这样的语气词，还有“啊”，还有“哦”，“哈”，“嗯”等。巧用语气词会让作文的句子更亲切，更干净。甚至，当孩子写作文写不下去的时候，你就提醒孩子写一个语气词，写一个“哈哈”，写个“哦”，写个语气词下去，孩子马上就觉得有话写了。晃眼豆老师希望小朋友都学会这么棒的方法。五、强化细节描写，不用“滥”成语孩子在完成作文时常常出现作文写不长现象，细细想来，其实有很多原因是滥用成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当孩子写作文时只会按照死板的套路使用成语时，那孩子写出来的文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么“天朗气清、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、姹紫嫣红……”这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过柳梢，原本平静的池塘漾起了圈圈涟漪，岸边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风拂过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”这样没有用一个成语，可却非常生动细腻。所以，应该多想办法用具体的句子去描写各种细节，替换掉别人用滥的成语，这样孩子作文就不用担心写不长，写不细。六、写好身边实景环境有“真”“情” 学生作文到了五六年级都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子、墙角的蜘蛛，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。小学六年级如何写好作文的方法和技巧3 技巧一、动笔之前不要慌，想好题目列提纲在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。技巧二、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的! 技巧三、考试作文5～6段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以5～6段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。技巧四、作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。技巧五、开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。技巧六、作文首尾要扣题，工整简洁出新意考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

小学六年级如何写好作文的方法和技巧