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1，小学三年级开学以来的反思200字

怎么想的呢～　　别太在意成绩如何，不要有太大的压力，只要尽了自己的努力就好~多想想学习技巧，向他人取经。要定好自己的目标，一切行动皆为目标。做事切不可三心二意，学习也好，工作也是。朋友不可以滥交，要有所选择，对自己有所助力的才好。　　学习方法不外乎多看，多想，多练。有兴趣就能用心，每个人都有自己善长的方面，发现它，并重点发展。坚持，一天进步一点点，成就感会激励你，直到你发现你也能有一样比别人做得好的事。
一阵乌云飘过，雨水滴落下来，叮叮咚咚，随秋风落在树枝头，随秋风落在湖水中。很美。你看湖水中的水滴的水圈，一圈一圈，红彤彤的鱼儿成群结队，自由自在，游来游去。你看窗外的细雨，绵绵的，细细的。犹如大自然在和你悄悄细语。看那果园里啊，鲜红的西红柿一排一排站立。紫色的葡萄在阳光下歌唱。绿色的梨子挂满枝头。果子成熟了，果园丰收的繁忙。硕果累累的秋天透着丰收的喜悦，秋天五彩缤纷的景象。瓜果飘香的秋天更加美丽。

小学三年级开学以来的反思200字

2，三年级收获学习作文400字

玩中的收获 很多人常常认为玩耍是一种浪费时间的行为，其实在生活中很多玩耍不但能锻练身体，还能让人学会面对失败，有益身心的。我喜欢滑冰，妈妈就带我去天佑城滑冰。我穿着滑冰鞋，站在滑不溜手、寒气逼人的冰面上。双脚一抖一抖的，手扶着栏杆，艰难的向前移动，身体不停地左右前后摇摆着。突然，脚下一滑，把持不住，身体往后一仰，摔了个四脚朝天，我不服气，连忙爬了起来，可走不了两步又摔倒了，我又起来，结果还是摔倒了，脚也摔得青一块、紫一块的。我有点气馁，开始想打退堂鼓。这时，妈妈在旁边提醒我：“要注意方法，重点平衡好身体。”我愣了一下，终于明白了，要找到身体的平衡点，才能控制好双脚。一次、二次、三次……我摔倒了又起来，不停的坚持着，虽然身体还是摇摇摆摆，但倒下的次数越来越少了。最后来，我当然学会了滑冰，也很小摔倒了。这件事告诉我们功夫不负有心人，失败仍是成功之母，要学会从失败中找到成功的方法，希望我们的学习也要像滑冰一样不仅要掌握好学习的方法，还要懂得坚持。

三年级收获学习作文400字

3，三年级收获作文

读书是幸福的，有福的人才读书。一`二年级的时候我不喜欢看书，平时做完老师布置的作业就开始看电视。妈妈说：“昨完作业多看点课外书，不要老看电视。” 而我却说：“只要把老师布置的作业做完就可以了，不用再做其它的了；人家新闻现场都说：“不要给小学生施加压力。”再说我才一年级呢。妈妈笑了笑说：“看来你看电视还是有收获的。”我说：“废话，那还用说，如果没有收获还不如不看。” 二年级时我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读文库”期末老师在综合素质报告册上写着：“书是你的好朋友，没事的时候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸妈妈一起玩。”这句话虽然是用拟人的手法来写的，但我还是知道老师的意思是：“平时做完作业要多看课外书，这样可以丰富自己的知识。” 三年级的时候，学校开展了读书活动。号召大家多读书，读好书。现在我什么书都看，做完作业有时间要看书。而且，读书的速度很快。星期六、星期天就去书店看书。 读书让我了解天文、地理，让我飞越上下五千年；是我懂得读书的乐趣无穷；使我知识更丰富，更聪明。 读书真快乐！

三年级收获作文

4，三年级期中考试后的反省与分析作文怎么写

好习惯其实离我们很近很近，近得触手可及。比如，把地上的脏东西捡起，见面互相打招呼，主动打扫卫生，摆好学习用品及桌凳，主动排好路队……都是一个又一个好习惯的体现。 今天我们统小学生，要将自己班一天的好习惯在观众面前展示出来。我怀着无比激动的心情来到操场，期待着自己班上台展示。顺序是二、三、四、五年级轮流，我最喜欢二年级小朋友的展示：他们整整齐齐地走上台，分别展示了：早晨到校互相问候、打扫卫生、上课的课前准备、写字姿势、听讲发言、放学路队…… 盼哪、盼哪，终于轮到我们上场展示了，随着老师一声令下，北路队和东路队的同学刷的一下分别在主席台的北侧和南侧自觉排成一队，然后同时迈着整齐的步子向台中间走去，一边走一边相互说问候语：“你好！”表示一天的开始。走到主席台上找到自己的位置坐下，表示走进教室第一件事是把作业交给组长，并做好课前准备，然后很快地找到工具开始打扫卫生，等同学们都打扫完卫生后，就自觉坐到座位上读书。说明早自习开始了。接着又表演了上课时的几个场景，最后我们演示的是放学路队，我们排着整齐的队伍离开了主席台。 从今天的展示中我体会到：好习惯是在小事中一点一滴积累起来的，我要坚持做好每一件小事，争做好习惯之星！

5，学生小学三年级学习心得

我六年了，可以帮你。写一写什么我学到了很多，其中最有价值的是什么什么再写1：…… 2：…… 这些心得将使我在以后的三年中受益匪浅，再写一些什么我以后要好好学习滴，再堆砌一些超雷人超华丽的成语和句子，就差不多了。
三年级属中年级段，其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。　　1．学习习惯，该套教科书每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学阶段应该养成的“听说读写”的习惯有序而又生动直观地展示给学生。承接前几册教材安排的“保持正确的读写姿势”、“爱惜学习用品”、“勤于朗读背诵”、“乐于课外阅读”等习惯要求。　　2．课文，根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性；二是时代性；三是审美性。”　　3．习作，按照《课程标准》要求，中年级段开始安排“习作”教材。为切实帮助教师搞好作文教学，提高学生习作水平，该教材在“习作”部分的编排上作了如下尝试：第一，突出位置，明确目标。第二，降低门槛，培养兴趣。第三，例文引路，模仿起步。第四，以说促写，读写结合。　　4．单元练习，教材每个单元安排了一个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提高语文能力。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有一定联系。

6，学完三年级以后收获与不足作文一篇

本学期我的收获可以说是又多又大，，而且还丰富多彩呢！我在这学期的进步很多，也有一些不足之处。我的进步主要有：字比以前好看多了，作业本上叉也比上学期少了，老师布置的作业我几乎没有少过。我字写得好了，是因为现在老师常表扬我，就拿昨天下午习字册，写完后，老师批改时便表扬了我。不足之处就是写的太慢，别的同学半小时，就写完二到三个作业，而我跟他们与众不同，半小时顶多写完一个作业。还记得有一次，我去张佳景家写作业，我本想跟他比谁写的快，谁知十分钟过去了只听“哇！写完了”从张佳景口中冒出来。“这这……怎么可能？”我不停翻着作业本，真的，他真的写完了。我写完时，已经是40分钟了，跟他一比，字没有他好，速度没他快，正确的也没他多，这下我终于知道什么是又快又好了。这学期我收获了许多，也知道了不足。下学期我一定继续力简评：要注意安排时间，规划时间，给自己制定一些具体的目标和要求，可以帮助自己提高写作业的效率的。
一棵小树，要想长成参天大树，怎能不经历风吹雨打；一艘帆船，要想翻洋过海，怎能不经历滔滔波浪；一只雏鹰，要想在湛蓝的天空中展翅翱翔，怎能不先学会飞翔；一个人，要想成为对社会有用的人，怎能不付出努力和辛苦。 当我拿到试卷的那一刻起，我失望了，93.5分。基础知识还错，“侮辱”不知道听写了多少遍，还是错了，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”的“簸”我还是写成了错字。复习的时候，我心不在焉，没有意识到期末考试的重要，没有付出，理应没有收获，就像作文，我写了3边，所以一分都没扣。细节决定成败，1分、2分算不了什么，但1分、2分加起来就是3分，它们就从细节中溜走，90分就越来越来近。 细节决定成败。不要觉得这里不可能有错误，就把它从检查中略过，错误往往都在这里。下次期末考试我一定认真复习，仔细检查，不要在细节中丢失我应得的分数。

7，小学生三年级作文自我反思怎么写

凡事过犹不及。没错，这些天，我一直在反思着。缘于一个朋友的一个词儿：黔驴技穷。因为没有写东西，而只是弄了两则短笑话。想着当初开博的初衷，就俩字儿：新鲜。想我虽不是一个走在时尚前沿的人，却也是个爱追求新鲜事物的人，没尝过的总想去尝试一回。抓一下时髦的尾巴也不错的吧？博客，就是这样走入了我的生活。起初，还真没怎么在意它。以为只不过是个人的涂鸦之地，没必要把它搞得轰轰烈烈，偶尔有点小心事就上来涂涂写写也就罢了。后来因为一个偶然的机会进入了别人的博客（以前是从来不看陌生人的博的），才发现博客世界竟然可以如此的精彩！怎么说它也算是一种私人日志呀，想当初学生时代的我，因为特爱写日记，而又怕被人偷窥，于是就把日记本上了锁，还东揶西藏的！生怕有人不小心就偷看了我的小秘密。不过尽管如此周密地防范着，还是被有心人给看了，看完了竟然连锁都忘了锁上！于是，从那以后，就绝不再写日记了，还把几大本厚厚地日记本付之一炬。如今想来，还真是可惜呢。也因此，博客吸引了我，至少它不会因为白纸黑字而让人偷看了吧？我是这样想的。却没想到过小小的网络日记却也可以如此精彩！于是，写日记的冲动又来了，而且还渐渐上了瘾。一日不打开看一看或写一写就犹如丢了魂儿一般。可网络毕竟是个虚拟的东西，你的付出跟回报不一定成正比的。再说了，咱一普通小老百姓，每天除了为生活奔波还是为生活奔波，哪来那么多的感想啊，是吧？而且也深信一位博友说过的话：博客嘛，就是涂着玩的，别不认真也别太认真。不要把它当作任务……。
小朋友，三年级作文么，很好写啊，你只要按照老师给你的题目（我才发现，原来我都把这些东西还给老师了）去想，你要先想，这个题目是什么意思？然后呢，你再想，这个题目跟现实生活中什么东西有联系，最后呢，你再把作文跟这个东西联系起来，就有了一半作文了（简单吧）。最后，你再写，这个东西有什么作用，然后呢，你再写，这个东西对你有什么启发，呃，就差不多了。

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