1,幼儿园教玩具制作说明

难怪孩子天天挑缺胳膊断腿的玩具去幼儿园,哈哈

幼儿园教玩具制作说明

2,幼儿园教玩具设计与制作的介绍

《幼儿园教玩具设计与制作》是湖北美术出版社出版的图书,由刘素君编著。

幼儿园教玩具设计与制作的介绍

3,怎样制作幼儿教玩具

教玩具的制作,要以下几个方面: 1、颜色鲜艳,让幼儿一看就喜欢。 2、具有可操作性。 3、安全性。

怎样制作幼儿教玩具

4,怎样学做玩具

可以到书店买一些关于做玩具的书来看 比如那种废品利用 可以用易拉罐等物品做成的玩具 还可以交给孩子一些环保的只是 让孩子意识到 保护坏境 人人有责
可以找我啊,我会的

5,如何利用自制教玩具开展体育活动

在幼儿园开展常规化的体育游戏活动,有利于培养孩子们的体育运动兴趣,教师有效激发幼儿创造性地动手制作玩具,有利于开发幼儿的智力,为了确保幼儿自制体育玩具活动更好地开展,幼儿园应该合理安排时间,有效地进行常规化的体育玩具游戏活动,充分利用一切时间,根据不同体育玩具的特性规划不同的游戏场地,在不同的体育游戏活动过程中,让孩子们养成良好的习惯,确保每天有一个小时的户外体育活动时间,保证孩子每周不重复玩同一玩具,使孩子始终保持对游戏和材料的积极兴趣。如:飞镖、纸板飞盘、流星、风车、手推车、滚环等的自制玩具不在同一时间玩,每周玩具不重复,同时,帮助幼儿建立游戏活动的常规。例如,随着音乐曲目的变化更换游戏活动内容,实行幼儿自主游戏和跨区域的游戏活动,玩具用完后要放回原处;集体游戏时不推、不抢、不挤他人;学会等待、轮流、谦让等,学会用商量的语气跟别人讨论来解决问题,如有争执不了的问题就用“包、剪、锤”来决定或让老师当裁判,这样既确保活动有条不紊的开展,又培养了幼儿良好的行为习惯。

6,如何自制玩具

因地制宜创造自制玩具 1.收集废旧物,变废为宝。 纸类 可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。 线类 用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等。 布类 可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等。 橡胶、塑料制品 用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等。 瓶罐 用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品。 瓶盖 各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等。 吸管、雪糕棒 可制作木房子、运动器械、桌面玩具等。 利用技巧: *家长在平时留心搜集一些日常生活中丢弃的废物,将其消毒,进行简单的归类,放置于一个大纸盒中,如需要可随时取得。 *制作的玩具,不宜脱离孩子的认知及生活范围。孩子很早就在用感官去看、去听、去说,去认识周围世界,所以自制玩具的内容要选择儿童经常看到的且喜爱的物体。如车辆、动物、房子、娃娃等,这样就能调动孩子动手动脑的积极性,使之主动加入制作玩具的活动。 2.利用自然物,就地取材。 植物类 农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。 动物类 动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等。 其他类 沙、石、冰、雪等。 利用思路: *从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性—— 体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用? 容积:内部是否有容积?怎样利用? 截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用? 累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用? *从所需制作的玩具出发,考虑利用材料的可能性。 利用技巧: 1.根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制作中可用 大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线,贝壳、蛋壳、石子要用 水、彩色笔帮助组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。 2.制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状,制作时,便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等,都比较生动形象。 3.制作后的玩具应该美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是个生命体,制作成玩具后要设法保存其生命力

7,中班在玩具总动员主题下可以做哪些教玩具

一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中,为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会,我们充分地利用了家长这一资源,使得我们的活动能够顺利地展开。 1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具,说说这些玩具的不同之处(材料、类型、原理)以及不同的玩法。 2、支持孩子……  一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中,为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会,我们充分地利用了家长这一资源,使得我们的活动能够顺利地展开。  1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具,说说这些玩具的不同之处(材料、类型、原理)以及不同的玩法。  2、支持孩子带一些玩具来园,鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。(注意避免尖锐的玩具,注意玩具的卫生和安全。)3、利用双休日等休息时间带孩子参观玩具店,观察、讨论喜欢什么玩具,说说喜欢的理由(如外型、颜色、玩法等)。  4、与孩子一起收集各种废旧材料(罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等),制作各种玩具,发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。  二、活动区域(一)动手区:利用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。例如:制作小马、蝴蝶、螃蟹、汽车等。  (二)探索区:开展各类棋类活动,探索各种玩具的多种玩法  (三)建构区:创设"游乐场"的环境,幼儿自由构建各类游乐场设施,种植花草等。  活动安排:  一、活动方案:  活动一:玩具大家玩活动目标:  1、探讨与同伴共同玩玩具的方法,提高解决问题的能力。  2、体验玩具大家一起玩的乐趣。  活动准备:收集各种玩具。  活动过程:  一、玩具主人介绍玩法。  启发:这么多玩具,大家看了都很喜欢,可以怎么玩呢?  请你来介绍一下好吗?(鼓励幼儿介绍自己带来的玩具)二、交流讨论。  1、启发:大家都想玩,玩具够不够呢?  引导幼儿一起数数玩具和班级人数。  2、重点设问:  (1)玩具不够怎么办?  (2)有哪些玩具可以一起玩?人多的时候怎么玩?有哪些规则?  三、分享玩具。  幼儿自由结伴玩玩具,师注意观察,鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。  四、分享玩玩具的经验。  活动反思:  部分孩子带来了自己最喜欢的玩具,他们高兴地向大家介绍自己的玩具,一边说一边摆弄起来,引得其他孩子也忍不住要试试。但是,因为是整班活动,玩具不够,孩子们都知道要一起玩,只是在玩耍的过程中仍有极个别孩子有争抢的现象,要加强对这些孩子的规则教育。另外,此类活动最好分组开展活动,便于老师观察和指导。  活动二:妹妹的布玩具(阅读)活动目标:  1、理解画面中简单的插图提示,尝试编讲故事。  2、大胆想象并创编不同的故事情节。  活动准备:图夹文故事(蓝贝壳)活动过程:  一、我的玩具1、你有些什么玩具?  2、你是怎么整理玩具的?玩不同的玩具要注意些什么?  二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具?这些玩具在哪里?  2、猜猜妹妹睡着了,玩具们会怎样?  3、狗熊在干什么?  4、猴子在哪里?鄂鱼、小猪又在干什么?  5、天亮了,布玩具在哪里?

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