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1，给我这篇文章起个开头结尾

开头：在这一年里，我穿梭在这美妙的四季旋律中，瞳孔，发出阵阵的赞美之词。 结尾：那一刻，我被这四季迷住了，身心无法挣脱这美丽的，“藤蔓”。 题目：四季如花

给我这篇文章起个开头结尾

2，请教一个日语问题有些说明文或者新闻中常会看到

具体很难翻译 差不多就是表示“已知”的意思 给你几个句子吧调査の结果、若者の言叶づかいにきびしいわりには、40代、50代の人の多くが言叶の正确な意味を理解していないことがわかった。调查的结果是,对年轻的措辞要求很高这点上可以看出,40 50年代的人很多都不能理解语言的真正含义人気歌手ショウ?ルオ（罗志祥）が7月20日、日本で デビューアルバム「Only for You - Japan Edition」を リリースすることがわかった。人气歌手罗志祥7月20日在日本发行了首张专辑《Only for You日文版》。差不多就是这样了 望采纳~
我觉得是带有一点推测的意思，不用逐字逐句翻译。
你好！这个一般是用在结尾，前文一般会描述一个现象，比如说“因为日本经济不景气，所以个人消费减少这件事就可以理解了。”最近の不况で个人消费が减少しているということがわかった。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
就是已经清楚了，已经明白了，前面的事情
针对。。。对于。。。 已经明嘹了（明白了）
事が分かった　　XXXXXX事明白了 XXXXX事知道了 XXXXX事明了了

请教一个日语问题有些说明文或者新闻中常会看到

3，语文什吗书最好

文出版社出版的《满分公式》系列阅读书，其中包括记叙文，说明文，议论文，散文。你可以上网搜一下，应该很好买。学易语文讲义示例记叙文阅读部分示例示例：句子在文中的作用（题干中出现欣赏、赏析、品味、鉴赏、句子好否、好在哪里等词）解题方法：方法一从修辞角度：判断修辞类型+修辞作用+被修饰事物特点+中心或层意（修辞对它的作用）方法二从字词角度：选择句中的动、形或副词+解释字词在文中的含义+扣在中心或层意上（字词对它的作用）方法三从结构角度来分析：1.若句子在开头：总括全文，引起下文，设置悬念，引起兴趣，交代背景等。 2.若句子在文中：承上启下，照应上下文等。3.若句子在结尾：点明中心，深化主题，照应开头，引起思考等。作文详略方法示例一、开篇点题，引出事件（第一自然段）★运用仿写开头，仿写后注意过渡。★第一段必须出现一次话题或者主题。★第一段的最后一句或者两句话中最好出现事件的关键词；或者第一段的最后一句或者两句话中出现第二段第一句话中的中心词。二、交待故事背景和起因(第二自然段)★承接第一段，点入环境描写，打下感情基调。不宜太多，3—5句左右即可。★结合环境描写，交待事件起因，点到为止，不能拓展。三、详细记叙事件1.详写故事经过前半部分(第三自然段)★记叙为辅，描写为主。记叙仅仅起到连接作用，描 写浓墨重彩尽量扩展。★选择一两个动作点，从不同角度，结合修辞、优美 四字短语、学过的古诗词进行细节描写。★本段必须出现一次话题或者主题。2.加入插叙(第四自然段，如果细节描写十分优美，可以考虑删去本段)★故事出现高潮的时候戛然而止，加入插叙单独成段。★所插事件必须和本故事有相关性。★插叙不宜太长。3.续写故事经过后半部分(第五自然段)★过渡到事件经过的后半部分，选择一个动作点进行细节描写。★结合第二段环境描写，出现一句或者两句环境描写照应句。★本段必须出现一次话题或者主题。四、回到话题或者主题，进行结尾★用议论的表达方式，点评事件引出道理，抒发情感，深化主题。★本段必须出现一次话题或者主题。★可以考虑用“名言”结尾，留给读者深思。
长篇小说
读多了，变更好
作文书
唐诗三百首
语文书 嘿嘿

语文什吗书最好

4，语言有几种表达方式

用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。 基本的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。 比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式
现代文阅读解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气 7、夸张：突出了……的本质特征 8、对偶：句式整齐有节奏。 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 语言表达及运用 扩展题 形式有以下几种 ①情景式扩展（据情景展开想象） ②添枝加叶式扩展（增加修饰限制成分） ③提供中心式扩展（围绕中心进行扩展） ④ 补写续写式扩展。 要明确重点，辨明情景，分清语体展开想象，巧用修辞。打开思路，发散思维。 压缩题 考查形式有：提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容。方法是，先问自己几个问题：①写的是什么物象或形象 ②事情的经过和结果怎样 ③文章的思想脉络怎样 ④命题目的是什么 可套用下列公式 ①：一级信息 （10字内） 谁+干什么 ②二级信息（11——30）再加上是怎么干的 ③三级信息 再加上目的是什么，结果如何 。要遵循以下原则：删繁就简，去次留主，重点信息不遗漏。 句式变换 形式有 ①长短（单复）句变换 ②主被动句变换 ③整散句变换 ④陈述反问设问句的变换 其中长句一般为单句，短句一般为复句。长句（单句）变短（复）句一般方法为先找出主干并摆上，然后把修饰附带成分再摆上，并使用相关的连属词使其通畅。短句变长句一般先确定主干句，再把其他句子硬塞成定状补。做完要检查共有几套主谓结构。散句变整句注意原则上可形成并列的成分，内部结构要保持一致（主谓对主谓抢救等）

5，英语四级总分多少啊

听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分（710分）原则上现在四六级已经不设合格线，以前的合格证书，现在直接 在证书上给出四级成绩，考多少就写多少，以前的合格线现在变 成了能报考六级的资格，如果你不准备报六级，那考多少都没影 响，不影响学位证，不过成绩最后毕竟要写在证书上。 以前合格线425分，统一规定。 现在： 这次四级考多少分算过(及格)？就此，综合目前所能见到的官方 政策及媒体报道，对这个问题进行深入分析，希望对广大查到分 却仍感迷茫的考生有所帮助。 四六级计分体制改革后不设固定的 六级报考资格线，考委会根据前一次四级考试的总体情况确定一 个分值。今年6月，考委会公布的资格线是425分。据省教育厅考 务科沈科长介绍，12月四六级考试结束后，全国考委会也会定出 一个可报考六级的资格线，有可能是425分，但具体的分数还是要 综合考试结果后定出一个分数。 新四六级计分方式下的成绩只能 ...展开听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分（710分）原则上现在四六级已经不设合格线，以前的合格证书，现在直接 在证书上给出四级成绩，考多少就写多少，以前的合格线现在变 成了能报考六级的资格，如果你不准备报六级，那考多少都没影 响，不影响学位证，不过成绩最后毕竟要写在证书上。 以前合格线425分，统一规定。 现在： 这次四级考多少分算过(及格)？就此，综合目前所能见到的官方 政策及媒体报道，对这个问题进行深入分析，希望对广大查到分 却仍感迷茫的考生有所帮助。 四六级计分体制改革后不设固定的 六级报考资格线，考委会根据前一次四级考试的总体情况确定一 个分值。今年6月，考委会公布的资格线是425分。据省教育厅考 务科沈科长介绍，12月四六级考试结束后，全国考委会也会定出 一个可报考六级的资格线，有可能是425分，但具体的分数还是要 综合考试结果后定出一个分数。 新四六级计分方式下的成绩只能 用来排队比较，无法直接看出及格与否，这让考生曾经稍微松了 口气，以为终于可以不看四级脸色了。不料，随后很多大学又站 出来宣布：四级与学位不脱钩！于是，在这样的学校内，考生仍 然且必须关注自己的四级分数是不是“过”了。关于这个分数“ 挂钩学校”普遍将它等值于六级报考资格线。 于是，我们有必要 分析一下有资格报考六级考试的四级分数线： 1.官方的规定是： 考委会将根据前一次四级考试的总体情况，在420-480分区间确 定一个分值，作为当次报考六级的资格。 2.实际的资格线只有一 次历史可以参考：在今年6月的四级考试中成绩425分以上(含425 分)并修完大学英语六级课程，或者在2005年6月以前已经获得四 级证书的在校学生将有资格报考12月的英语六级考试。综合以上 信息，请考生咨询自己所在的学校，四级成绩与学位是否还挂钩( 一些学校已经宣布脱钩 ), 如果答案是否定的，那么就没必要太 关心这个“过”与“不过”的问题，当然如果想报考六级，对这 个分数还是要保持关注。 对于“挂钩”学校的考生，如果你的四 级分数在420分以下，那么请开始积极准备下一次考试,如果你的 分数在480以上，那么可以说已经高枕无忧了。如果你的分数在 420-480之间，现在只能等四六级考试委员会进一步的的消息了 。 根据去年的经验，此分值应该能在5日内定下来收起
总分710分。 听力部分(35%)满分为249分； 阅读部分(35%)满分为249分； 综合部分(10%)满分为70分； 作文部分(15%)满分为106分， 翻译部分(5%)满分为36分。 单项部分如没有作答或全部答错，该部分成绩计为0分 一、试卷构成和成绩报道 就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成： 1）听力理解； 2）阅读理解； 3）完型填空或改错； 4）写作和翻译。 听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。 听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解； 听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。 阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部（reading in depth）25%，快速阅读部分（skimming and scanning）10%。 仔细阅读部分分为： a）选择题型的篇章阅读理解； b）篇章层次的词汇理解（banked cloze）或短句问答（short answer questions）。 快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。 完型填空或改错部分分值比例为10%。完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。 写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（writing）15%，翻译部分（translation）5%。 写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。 具体比例搭配如下： 作文15％（有14分、12分、8分、6分、2分和0分四个档次，用时30分钟） 快速阅读10％(7个判断题每个1％，3个填空题也是1％，单词拼写错误不给分，用时15分钟) 听力35％（短对话8个，每个1％，长对话8个，每个1％,短文10个，每个1％，填词7个，每个0.5％，3个句子分别为2％，2％，2.5％。用时35分钟） 篇章阅读20％+词汇阅读5％（传统阅读10个，一个2％，选词阅读10％，一个0.5％。用时25分钟） 完型填空10％（20个小题，一题0.5％。用时15分钟） 翻译5％（一题1％。用时5分钟） 写作： 30分钟， 107分（15%） 快速阅读 15分钟，70分（10%） （写作与快速阅读卷一起发，一起收，所以这两部分在45分钟之内做完就可以了） 听力35分钟 249分（35%） 仔细阅读（包括选词填空和篇章阅读）25分钟，179分（25%） 完型和改错二选一 15分钟，70分（10%） 翻译和简答二选一 5分钟，35分（5%） （这三部分也是一起发一起收，可自行安排时间） 2011年6月考试成绩查询结果：考生姓名：蒋立坤 学校：南京工业大学 考试类别：英语四级准考证号：320111111113621您的成绩总分：459听力：157阅读：166综合：47写作：89姓名中的生僻字可能无法正常显示,以成绩单为准

6，英语四级难吗

英语四级可以考CFA，cfa考试报考对考生的英语水平无特别要求，不过cfa考试为全英文考试，cfa考生的英语水平最好能够正确理解试题及正确表达考生观点的基础之上。CFA报考条件：根据CFA特许金融分析师协会的要求，报考不限定专业，如果你对资产管理、投资研究、咨询服务或投行感兴趣，只要符合下列条件就能报名参加CFA考试：1. 拥有学士学位或相当的专业水准以上，对专业没有任何限制；大学学习年限与全职工作经验合计满四年；如果申请人不具备学士学位，而是具备相当的专业水准，也可被接受为候选人。 4年制本科学历（大四在校生） 3年制大专学历加上1年全职工作经验 2年制大专学历加上2年全职工作经验2.遵守职业道德规范；3.完成注册和报名以及支付费用；4.能够用英语参加考试。
大学的英语有些人是完全不学的，英语课不上，平时不学，那基本就意味着有些人永远是高中水平或者还不如那时的水平。就是因为有这些人怎么考也过不了四级，才让四级考试在高中生心里给神化了，其实简单的不得了。四六级考的是单词量和技巧问题。高中的英语考试时间是比较充裕，而四级考下来每一分钟都要运用到对的地方。如果你高考结束后，英语是不错的，建议大一就开始去考四级，我们学校我这届硬性规定大二才能靠，大一一年都有点荒废英语了，结果要到考四级的时候，还是要费了很大劲去复习。所以大一能考四级，而且高考英语不错，快点去考。但是要注意，出来社会其实运用才是最重要，所以学英语最重要的不是考了什么什么证，而是你能运用它。
很久就听说英语四级难难难，难于上青天，本来英语基础一般，四级词汇百分之八十不知道，但在07年12月轻松拿下四级，分数不高446，但本人要求很低，通过即可，前两天刚报了六级，打算背水一战。下面我小谈一下本人过四级的几点小经验吧 1.有选择性记四级词汇： 四级词汇大概有三四千吧，很厚的一本，不全背，但要挑选背。 主要记背历年从97年（本站有历年真题www.cet4exam）至07年12月的出现过的生词都记下来，用一个小笔记本，每天背十几个，几个月下来差不多都记下了。阅读理解的单词可能结合上下文来记就更容易。因为单词是你过四级的基础，一定要记高频出现的词。 2.作文： 作文无非就考一下记叙文和说明文，偶尔会考写信图表作文等，但这些都归于记叙文和说明文两大类，这两类能写了就不怕什么题材了。考试之前自己准备作文的大框架，比如说，大结构为总分总，总分等等，漂亮的连词要用进去。本人这次作文考得不错98分，一开始就考作文，你作文写的好，以下的题目目自然心情也好，做得也好，具体的我将过几日传上几篇作文给大家看看，不能说学习，因为本人的英语也不好。 3.快读： 写作之后就到了快读，快读做的效果和所用的时间自然会影响到下面的答题，快读规定时间为15分钟，本人快速涂玩答题卡，抢下几分钟来看快读，老师没叫做的时候不能动笔的，所以只有先看，具体方法，先大概看一下十个题，查找出现频率最的几个词，记在大脑里，然后回头看第一题，记下几个关键词去原文里定位，快读其实很简单，只要定位准确，一般一眼就出答案，本人只用了十分钟就答完快读，省下来五分钟去看听力的abcd选项。最后查下分来，十题目对了八题。具体的快读方法本人将在以后陆续发布上面说的英语四级网上 4.阅读： 阅读分为选词填空和精读，选词填空考查大家的四级词汇量，这个要大家平时多积累，精读方法也选读题干，带着问题去原文里找答案，具体方法和快读差不多，只是精读有的时候你读懂也答不出题目来，说明你理解的还不够。平时学习的办法就是把历年的真题都做一篇，做的时候不要速度要质量，搞懂每一题目在原文里哪里出现，怎样出题考你。做多了你自然会摸出他出题的规律，这个要多练习了，本人在三个月时间里做了从97年到2007年所有的真题，细细的推敲。你想走捷径，不可能，还是扎扎实实去做吧 5.完形： 你把所有真题的完形都做了，把每一空的语法点考查什么归拿出来，记在一个本子上，比如说每年都考几题的固定搭配要记下，这些都是送分题啦 6.翻译： 好多人都说没有时间做翻译，翻译才五分，不做也罢了，错！最好得分就是翻译，不论你会不会翻，都要写下几个单词，一定不要空白。 7.只听真题，一定要只听真题，本人英语水平降水一般，三个月准备听力，第一次考四级时听力考了190，不过阅读太差最后以及423宣告失败，第二次顺利通过，听力当然把我的分拉得很高啦。听力很重要，我就是只听听力，听的时候一定要注意方法，听多了就不要只为选出答案而听，要听出每个单词，细细的听，能听写最好，因为只有真题的单词出现表示是四级词汇里最重要的单词，其它的模拟题就不要去找了听了，因为模拟题都不接近真题的。 写了这么多自己的心得希望可以帮到你，祝你顺利通过四级
其实不难，你首先不要把它想得太神秘太困难。准备的话单词肯定是首要的，再就听力练习，还有做真题和预测题。好好复习，只要高中英语差不多就可以过的。我觉得准备四级最好的教材莫过于历年真题，一定要用心做用心分析，功到自然成。首先你得有自信，还有就是贵在坚持，一般来说听力是很多人的弱项，想要提高就必须得不断的练习，坚持每天听一定时间的真题听力，听透，这样就可以培养语感，听力也就变的简单了，注意听听力时尽量不要看原文翻译，如果实在某句话或者某个词听不懂的再看。再就是多读英文，听力不好根本原因在于自己读的就不对，自己读不对当然就很难听懂，所以坚持每天朗读也是很有必要的，并且在读的同时要注意纠正自己的发音。
贵在坚持吧，你每天背单词这个不错，我想说的是四六级考试都存在一定的运气成分，努力是一个漫长并且很难看到明显效果的方法，你过了3级，相信四级应该也是可以的，如果你有一些基础的话那就肯定没问题，六级就比较难了，我考了2次了，四级大一下就过了，你可以练习练习听力，看看背背好的英语作文，背背单词，我相信四级绝对没问题，祝你好运
我是大一12月份参加的四级，四级没有想象那么难，一般高考英语在110左右都可以过，考完后总觉得过不了，但没想到结果出乎意料。四级和六级题型难度差不多，估计是六级改的比较严。我认为主要是加快速度，到后来根本做不完。分最多的就是阅读。但是注意不要太花时间。很多人，包括我自己，到后来看没有时间了就放弃完形去做翻译，然后花很长时间阅读。但出来才知道，那年的完形（每年的好像都是这样）比较简单。而阅读呢，读的一知半解的其实还不如蒙，因为考题总会设那种相似度高，或者是干扰答案，一般读的一知半解的都会上当，但对于蒙的人来说，要是人品好，更有可能拿高分。而且若是你做过历年考卷后就会发现，那个快速阅读的问题都是有一定顺序的。第一个问题在第1,2段，第二个在2,3段，总之，就是按文章的顺序出的。还有一个小技巧，就是你在写完作文后，时间若还是有的话（一般都会剩下时间），不要觉得没事干（因为作文是一套卷子，30分钟做完交上后才允许拆开下一套卷子），你可以把试卷翻过来，透过那层薄薄的纸看到翻译的内容，你就可以有所准备。作文，翻译，综合，听力都不会拉出很多分，主要是阅读。

7，关于将来时的7种表达方式

表达方式 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。（节选自《应用写作》学术月刊1993年第8期《表达方式之考察》）表达方式一般认为有五种： 1、叙述 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 。(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 (5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。 五种表达方式按功能又分为两大类，即再现客观类和表现主观类。 再现客观类，包括叙述、描写、说明；其共同点在于反映客观物象，这就是说，在某地出现的事，写出来再传告到另一地方的人，一个行业里创造的成果再向其他行业传递。作者在观察、思考与表达时，多取客观态度，力求真实表述客观事物。 表现主观类，包括议论和抒情。特点是表现主观精神。议论表达作者对客观事物的见解，抒情表达的是作者主观的情感。一般议论文的写作，是作者在观察生活发现有社会意义的问题之后，有题而议才写成文章。作者在体验生活过程中，产生独特的认识和感受，有感而发才写成一篇抒情文。一句话，主观的东西向外转化和传递，即所谓表现。 一、诗歌鉴赏知识储备 诗歌鉴赏所涉及的内容较为庞杂，如作家的写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧等，再加上相当多的考生对一些诗词的风格和表达技巧方面的术语并没有清楚的认识，复习起来倍感艰难，所以最好的方法还是对其进行举例归类。 1、语言风格：精炼、含蓄、简朴、清新、明快等。 2 、思想内容：写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活，惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。思想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 3、表达技巧：表达方式有叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。其中抒情可分直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；描写可分动静结合，以动衬静，以景结情，以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描；描写顺序有：所见，所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等。表现方法有渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象。一些常用的修辞格有比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等。 4、诗歌的个人风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种，各诗家在自己的创作实践中又呈现出各自不同的特点，形成各自的艺术风格。例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄建高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻、郊寒岛瘦，“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等。此外词还有婉约、豪放之分，曲有通俗和幽默之分。总的来说，诗词曲的特征分别是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”。 5、篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应，有总有分，详细得当，巧妙过渡，伏笔照应、铺垫、卒章显志，以小见大。 二、掌握解题思路 诗词鉴赏的主要内容是：语言、形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。由于是简答题，受字数限制，因此考生在解答时必须做到审清题目要求，准确概括要点。答题时要注意： 1、紧扣原诗的内容。命题者对这方面的考查目的是看看考生是否真正读懂诗歌，因此对思想内容和表达技巧的赏析， 必须结合原诗的具体内容来进行，千万不要脱离原诗空泛而谈，否则难以说明考生是读懂了诗歌。 2、点面结合。如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表述的同时，适当展开对个别诗联的简析。 3、思想内容和表达技巧相结合。如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，往往两者是结合在一起来进行表达的，很难孤立地回答其中一项内容，也就是说，当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时，可以从思想内容和珐川粹沸诔度达砂惮棘表达技巧两方面一起来回答。 4、要用规范的术语。考生在答题的时候，尽量用上面提到的那些名词术语来解答。 三、常见题型 1、内容主旨题解题指导 阅读欧阳修《采桑子》，分析这首词的内容主旨。 天容水色西湖好，云物俱鲜。 鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。 谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【解题指导】第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌的大致意思。第二步明确诗中提到的地点（西湖）、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中的词语组合。第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。本诗可抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行理解。诗句中结尾句不是描写，而是发议论，这正是解读主旨的关键。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常切分为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。 【参考答案】这首词描写西湖月夜，湖水和天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静和美好的景象，好似人间仙境，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。 2、情感思绪题解题指导 阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。 独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。 【解题指导】第一步，找出诗中所描写的主要景物：“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦”、“花如雪”。第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想到景语皆情语，以景传情。不难看出前者冷清、愁苦，后者明亮、美好。第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”、“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。 【参考答案】 这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞，到独自出门去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。 3、表达技巧题解题指导 阅读王勃《蜀中九日登高》，试分析这首诗的艺术特色。 九月九日望乡台， 他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦， 鸿雁那从北地来？ 【注】 那：奈何，为什么。 【解题指导】分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这几个方面入手：一看语言有没有特点（浅易、典雅、悲壮、豪迈、清新、质朴、委婉、生动、讽刺、诙谐等）。二看有没有用修辞（比喻、拟人、对比、夸张、反问、设问等）。三看有没有用特别的表达手法（如托物言志、动静结合、侧面烘托、虚实相生、情景交融、对比映衬、联想想象、描摹心理、刻画细节、白描勾勒等）。头脑中有了这几个方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。从语言上看，出现了口语“那”，这首诗采用近似日常口语的形式，显得浅近亲切。从修辞上看，三四两句采用对比，尾句还运用了反问。从表达手法上看，第三句直抒胸臆，第四句却委婉别致。经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色了，解答起来也就有了方向，自然也就有话可说了。解答时要注意先说什么，再说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如果思路不是很清晰，最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。 【参考答案】这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。
一般将来时的五种表达方法 广东广州 何富臣 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。常常与表示将来的时间状语连用。常用的表达形式共有五种，现归纳如下： 一、用will或shall表示。“助动词will或shall＋动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall。如： 1. Tomorrow will be Sunday. 明天就是星期天。 2. The rain will stop soon. 雨很快就要停了。 3. Shall we go there at five? 我们五点钟去那儿，好吗？ 4. Will you please open the door? 请你把门打开，好吗？ 二、用be going to结构表示。“be going to＋动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。如： 1. We”re going to meet outside the school gate. 我们打算在校门口见面。 2. Look! It”s going to rain. 瞧！快下雨了。 三、用现在进行时表示。表示位置转移的动词（如：go, come, leave, start, arrive等），可用现在进行时表示将来时。如： 1. Uncle Wang is coming. 王叔叔就要来了。 2. They”re leaving for Beijing. 他们即将前往北京。 四、用一般现在时表示。根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将来时。如： 1. The new term starts (begins) on August 29th. 新学期八月二十九日开学。 2. If it doesn”t rain tomorrow, we will go out for a picnic. 如果明天不下雨，我们将出去野餐。 五、用“be＋动词不定式”或用“be about to ＋动词原形”的结构表示。如： 1. He is to visit Japan next year. 明年他将访问日本。 2. They”re about to leave. (=They”re leaving.) 他们就要走了。
记叙，描写，说明，抒情，议论1、记叙△把作者想表达的内容用文字交代清楚，就是记叙。记叙的顺序有：事情的发展顺序、时间的发展顺序、地点的转移、事物的几个面。一天晚上，妈妈的独自突然痛得非常厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸赶紧请来医生，经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。——生本第五册《借镜子》彼得花了不少经理培育花苗，不久田里长满了美丽娇艳的各色鲜花。——生本第五册《金子》船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。水手们使劲划桨，两只大船终于把水牛拖回到岸边。——生本第五册《捞铁牛》☆这三段分别记叙了三件事的起因、经过和结果，使读者读起来条理更加清晰。2、描写△用文字形象、恰当地描绘事物或景物，从而突出特点、表达中心，这就是描写。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。——人教第九册《十里长街送总理》他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。——人教第九册《地震中的父与子》太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲而向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。——人教第九册《海上日出》☆这三个段落分别运用了动作描写、外貌描写和景物变化的描写，这样能使读者更清楚地感受到当时的情况。3、说明△客观、清楚地介绍一件事物，就是说明。说明的含情量为0%。它像一块平板，用许多5～6尺长的棍棒搭成，棍棒两头相压，再编上一些柔软的枝条，里面铺垫些灯心草和欧石楠草。——生本第十册《鹰》威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。——人教第九册《威尼斯小艇》太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。——人教第八册《太阳》☆这三段分别说明了三样事物，用了数字说明和比喻说明，使读者能更清楚地了解那样事物。4、议论△用于表达作者想法、看法的表达方式，就是议论。美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下，反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。——生本第七册《论美》生活对于任何一个男女都非易事，我们必要有坚忍不拔的精神；最要紧的，还是我们自己要有信心。——生本第八册《我的信念》人最需要的是爱，无论是临终前，还是出生时。——生本第八册《两个调查》☆以上三段分别表达了作者对美、生活和人最本质需要的看法。阐明看法再加上举例，就能让读者更清楚你的想法，产生共鸣。5、抒情△清晰地表达作者的思想感情的表达方式，就是抒情。抒情有直接抒情和间接抒情两种。真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。——生本第十册《致大雁》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——生本第九册《过零丁洋》啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。——人教第八册《峨眉道上》☆第一段表达了作者对大雁生活的向往之情；第二段表达了作者的爱国之情；而第三段表达了作者对铺路人的敬佩之情。用了抒情手法，能使读者更强烈地感受作者的思想感情。
will d珐川粹沸诔度达砂惮棘o, be going to,be doing,be about to do,be to do,时间条件状语从句中用一般现在代替一般将来

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