1,礼仪教育自己会穿衣的教案怎么写

活动目标:  1、让幼儿初步学会穿衣的方法  2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。  活动准备:  一件用袋子装好的衣服  活动过程:  一、开始部分  1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。  2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。  "抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"  3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?  二、介绍衣服,解释儿歌  1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?  2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?  3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?  三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。  1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。  2、幼儿边念儿歌边穿衣  3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

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2,幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

中班礼仪教案活动内容:家庭礼仪——待客(接待客人)活动目标:1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素:客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备:1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程:一、导入活动:请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》,并加入动作表演。二步骤:1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)四、结束活动。

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3,幼儿园礼仪教案吃饭别说笑

目标:  1、愿意主动学习自己吃饭,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。  2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。  3、学说短句“宝宝自己吃饭”  准备:  1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD  2、活动前,激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。  3、每人一只小碗、一把小勺。  过程:1、教师设置悬念,引起幼儿的兴趣。  (1)老师:今天我们班来了一位客人,猜猜是谁呢?  (2)老师打开教学大书,指着书上的宝宝,引导幼儿一起说:“宝宝好!”  2、教师朗诵儿歌,引导幼儿阅读和欣赏画面。  (1)教师:宝宝在干什么?我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。  (2)教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》  3、教师:宝宝怎么吃饭的?(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么?  4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。  5、请幼儿观察大班幼儿的表演,学习吃饭的动作。  (1)教师:今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥),让我们和她(他)打招呼说:“大姐姐(大哥哥)好”。  (2)教师:大班的姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢?我们来看看  (3)大班幼儿表演吃饭  6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。  7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。  8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

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4,小班幼儿园礼仪迟到教案怎么写

目标: 1.学习起床时应遵守的礼仪要求。 2.培养幼儿良好的睡眠习惯。 核心要素: 起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 准备: 《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带 过程: 一、导入活动: (一)音乐唤醒。 1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐,唤醒午睡的幼儿。 2.教师来到醒来孩子的床前,给予每个孩子一个拥抱,并以亲切的口吻问候每一个幼儿。(如:“晓晓,下午好!”)幼儿也应该问候教师:“老师,下午好!”(如果幼儿没有回应,教师应该给予适当的暗示。) 3.老师一边问候小朋友,一边给他们做午检。 提醒幼儿大小便,并提出 礼仪要求:(天凉时)小便之前要先将上衣穿上,以免着凉; 去厕所要保持安静、不玩耍; 大便前应事先通知老师,大便后应冲水,若请老师帮忙擦屁股,应通知老师。大便后应洗手。 (二)指导幼儿穿衣服 礼仪要求:穿衣服时要坐在小椅子上穿,而不能坐在地上穿。 穿衣的顺序是上衣-裤子-袜子(若是冬天应先穿袜子再穿外裤)-鞋子。 穿衣时如果需要他人的帮助,应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。 温馨点心: 礼仪要求:坐在固定的座位上吃水果或点心。 双手端托盘放置在桌子上。 起身后先收椅子再放托盘。 游戏\学习获得 给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。

5,急求一篇中班教案其中要渗透礼仪教育的

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-15216.html 中班社会 礼仪教案 中班社会(礼仪):我是文明的小乘客 活动目标: 1. 了解乘公交车的基本礼仪,知道要做一个文明的小乘客。 2. 通过集体走迷宫,巩固礼仪常识。 3. 积极参与游戏,体验做文明乘车的乐趣。 活动准备: 1. 课件:乘车礼仪歌。 2. 棋谱图片,红旗、大骰子一个等。 3. 扮演老爷爷的幼儿。 活动过程: 一、乘车情境游戏,了解乘公交车的基本礼仪。 1.导入:今天我们要乘车到张家港公园去,应该乘几路车呢?好让我们站在站台上等候吧。 2.排队。 (1)提问:呀!他们在干什么?他们这样挤来挤去好吗?为什么?谁来提醒他?这样一个一个排好队上车,一定又快又好。 (2)图片小结:老师也来提醒他吧“乘车请您先排队,前门上来后门下”。我这样说清楚吗?我们一起来提醒他们吧。 (3)幼儿上车。 听喇叭声。(师:听,又开来一辆车,真的是11路开了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们 ......
礼仪教案——学做小客人活动目标: 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333332633037简单礼节。 活动准备: 1. 电话两部。 活动过程: 一. 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二. 幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。 1. 学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。 2. 学习有礼貌地与人交往。 (1) 对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。 (2) 在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。 在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。 (3) 与主人要友爱相处。 (4) 学习有礼貌地与主人告别。 (5) 临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。 三. 做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。 活动延伸: 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 (1) 甜甜敲门时很用力,她这样做好吗? (2) 小客人进门时没问好,这样做对吗? (3) 乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

6,小班分级阅读因为我爱你教案

教案,大约等于提纲喽,我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结
教材分析: 积木扔了一地,图书满屋都是,这种场景在现在的独生子女家庭中随处可见,学会收拾整理自己的玩具和物品,看起来是一件小事,但良好习惯的养成,必定让孩子一生受用。但是怎样让幼儿学会收拾整理,一直都在困扰我们老师以及家长们,但是通过这个短小而富有生活气息的故事,作者用形象、简单易懂的语言,让幼儿体验到不爱整洁给自己带来的不便,从而使他们有主动地去收拾整理物品的愿望。幼儿可从这篇故事中体会到劳动后的喜悦和快乐,更利于幼儿良好习惯的养成和保持。 在整个过程中,主要是有四个环节:导入、观看大图书、自主阅读、交流分享。 活动目标: 1、 理解故事内容,体验好习惯带来的好处。 2、 能人物表情中,想想人物间的对话,并感受人物情绪的变化。 3、 能用较连贯的语言说出故事中小黑和妈妈的对话。 活动准备: 小图书人手一册、大图书、大头饰(小黑)。 活动过程: 一、导入活动: 1、教师:今天我们中六班来了一个客人,我们来看看是谁?(出事卡片) 小黑:大家好,我是小黑, 教师:我们一起和小黑打个招呼,小黑你好!小黑:我最喜欢看图画书,最喜欢玩电动汽车和毛绒小熊。 2、今天小黑要邀请我们去参观他的房间,你们想不想去看看啊?猜猜看小黑的房间会是怎么样呢? 到底是怎么样呢?让我们一起来看一看。 二、观看大图书:(1—5页) 1、观看第1页 教师:《乱糟糟的房间》 我们来看看小黑的房间怎么样?真乱呀,小黑的床上乱糟糟的,沙发上乱糟糟的,树叶被让的到处都是。原来:小黑的房间总是乱糟糟的。 2、观看2—3页。 教师:小黑的房间乱在哪里呢?谁来说说看你看到了哪些东西?它被放在了那里呢? 总结:积木扔了一地,电动汽车在地板上呼呼地跑来跑去,毛绒小熊从床下露出一只胳膊,图画书躺到了书桌下…… 3、观看4-5页。 教师:我们来看看这个时候谁来了?来看看妈妈的表情怎么样呢?有点生气的妈妈,看到小黑乱糟糟的房间会对他说什么呢? 小黑听到妈妈这么说,他会怎么说呢? 你觉得小黑应该从哪里开始呢? 分角色练习:现在许老师来做妈妈,你们来做小黑,我们来试试看 一半小朋友做妈妈,一半小朋友做小黑。交换 三、自主阅读: 教师:小黑后来有没有收拾房间呢?又会发生什么事呢?今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书,请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上,用右手的食指和拇指翻翻书,从第六页看到13页,你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。幼儿开始看书,老师巡回指导幼儿看书。 教师:看好了吗?把书轻轻的合上,放在书袋里。 谁来说说看这页上发生了什么事了呢? 老师和孩子一起逐页解说画面上的内容。 教师:这本书好看吗?想不想再来看,让我们在看一看,听许老师来讲一讲。 四、经验交流: 教师:故事讲完了,这个有趣吗?你喜欢故事中的小黑吗?为什么? 在家里谁帮你收拾玩具的啊?你会整理吗? 现在你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。

7,礼仪爱护某种东西备课怎么写

坐姿儿歌:头正、身直、肩平、臂展、足安握笔姿势儿歌:一指二指捏着,三指四指托着,小小指头跟着。写字姿势儿歌:老大老二对对齐,两指中间留空隙。指离笔尖一寸远,一拳一尺记心间。保持卫生儿歌:垃圾废纸装进箱,地面保持洁又亮。室内卫生人人讲,良好习惯早养成。爱惜用品儿歌:拼音本,手中拿,它帮我们学文化。不乱撕,不乱画,认真写字人人夸。课前准备儿歌:铃声响,进课堂,文具书本摆正当。身体坐正看前方,专心致志来听讲。课堂纪律儿歌:上课首先坐整齐,集中精力认真听。回答问题先举手,声音洪亮人人爱。课间活动儿歌:课间活动真有趣,大家都来做游戏。不推不挤不打闹,人人安全要做到。拼音字母儿歌:拼音字母用处大,帮认字,帮读书,还帮你说普通话,不会写字拼音代,看谁学得顶呱呱。
设计思路:通过一次给幼儿上课,有几名幼儿坐不住椅子,在椅子上摇晃,搬椅子时怎么搬的都有,为了培养幼儿的良好常规,根据本园开展的园本礼仪课程,养成幼儿的良好行为习惯,设计了这节爱护公物—小椅子。  活动目标:  1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。  2、养成爱护小椅子的良好习惯。  活动准备:小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。  活动重点:能爱护自己的桌椅,会正确的搬取椅子。  活动难点:体验正确搬椅子的方法。  活动过程  一、讲故事引出小椅子  小朋友们,今天我要给你们讲一个非常好听的故事,听故事的时候一定要认真、仔细的听,听完后我要有问题问你们,记住了吗?  二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。  1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么?  2、谁来说一说小椅子为什么叹气?  3、小桌子听到小椅子的叹气声,跟小椅子说了一句话,谁知道它说了什么?  4、后来依依认识到错误,她是怎么做的?  小结:你们可真聪明,依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了,并且非常的爱护小椅子了。  那我想问问小朋友,我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子,那你们怎样爱护小椅子呀?(幼儿讨论)  小结:你们说得都很好,不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子,爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。  三、看图,知道正确的用椅子。  我们都知道了要爱护小椅子,现在你们看一看这些小朋友是怎样做的,这样做对不对?(出示图片)这里有两种小标志,高兴的笑脸和不高兴的哭脸,做的对的就贴上高兴的笑脸,错的就贴上哭的标志。  小结:我们一定要正确的用椅,像这个小朋友一样,小椅子就会很伤心了,如果知道爱护小椅子,正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。  四、正确搬运椅子  1、小椅子是我们的好朋友,我们要爱护它,那除了不乱写乱画、不晃悠,还要用正确的方法来搬小椅子,那怎样正确的搬椅子,不让小椅子磕了、碰了呢?(幼儿讨论)  2、教师示范,说清基本要点。  站在椅子的旁边,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,将距离身体外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地,到了以后挨着身体的椅子腿先放下,再放另一端。  3、幼儿学习搬椅子。  现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀?现在让我们一起来变一变队形,真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗?幼儿学习搬椅子(坐下时强调幼儿的坐姿,对椅子发出的声音要给予提示)  五、活动延伸—宣传爱护小椅子  我们今天学习了怎样正确的搬椅子,我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子?我这里有宣传单,我们都来做爱护小姨子的宣传员,好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了,请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方,椅子的前腿挨着红线,轻轻的走过去,放好就过来领取宣传单。开始吧!  活动反思:  在活动过程中,第一、二个环节中故事非常的吸引人,孩子们听得很认真,并能回忆故事内容认识到要爱护小椅子,不在椅子上乱写乱画。在讨论爱护小椅子的方法时孩子们能够说出好多的方法。第三个环节是正确的用椅,图中的小桌子和小椅子采用拟人的方法吸引孩子。通过观察图片上小朋友的做法,激发孩子们想象自己是不是也这样做过,纠正错误的同时,让自己更深一步的认识到正确用椅的正确性。第四个环节是本节活动的难点部分,在孩子们尝试正确搬椅子的过程中,大部分幼儿能够根据顺序进行操作,在放的过程中个别的幼儿的椅子发出了响声,出现这个现象我应该及时的去纠正,使幼儿知道搬、取椅子需要注意的问题,整个活动孩子们活动的较好,懂得了爱护自己的物品,搬取椅子应以双手;坐椅子或离开椅子时,应先拉开或收放好。  通过上这节“爱护小椅子”的活动,孩子们搬椅子和坐椅子的常规有了明显的进步,但是我们要把它真正的深入到日常的生活、学习中,在日常要多引导、多提醒幼儿爱护小椅子,正确的搬小椅子,而且还要定期的开展“清洁小椅子”的活动。

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