亡羊补牢导入怎么导入，谢谢请问怎样导入

1，谢谢请问怎样导入

你打开卸载手机软件的位置,有的就让你转移到内存卡里,有的就不让转移,有些软件要有权限才能转移到内存卡

谢谢请问怎样导入

2，幼儿园亡羊补牢的教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园《亡羊补牢》的教案范文，欢迎大家分享。　　幼儿园《亡羊补牢》的教案1 　　活动目标：　　1.会说成语：亡羊补牢；理解成语的意思。　　2.知道做错事要及时改正。　　3.能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。　　活动准备：　　《亡羊补牢》ppt图片、牧羊人、老农、狼和羊头饰。　　活动过程：　　一、听故事激发幼儿的兴趣，理解成语的意思　　1.小朋友们，今天老师给你们准备了一个好听的故事，想听吗？请小朋友们认真听，听完了我要提问的哦。　　（1）有谁知道这个故事的名字叫什么？（亡羊补牢）　　（2）故事里发生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了个洞，狼从洞里进去把羊给叼走了。）　　（3）他的邻居对他说了什么？牧羊人有没有这么做，他说了什么？（邻居说：快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。牧羊人没有这么做，羊都丢了，还修羊圈干什么）　　（4）后来他有没有后悔？最后他怎么做的？（他很后悔没有听邻居的话，最后他把羊圈修好了）　　（5）亡羊补牢不仅是这个故事的名字，它还是一个成语，所以我们就称它为成语故事,理解成语意思。　　二、师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词　　1.邻居说的什么？应该用什么语气说话？　　2.牧羊人羊丢了他的心情怎么样？应该要怎么说？　　3.你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现？　　4.完整讲述故事。　　三、出示头饰，幼儿自选角色表演，教师以导演的身份介入游戏　　1.今天导演要来挑选最佳小演员，最棒的将获得最佳演员奖。　　2.演员上台第一步应该做什么？（演员自选头饰，介绍自己）　　3.教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语言。　　四、师幼分享点评　　1.小朋友你们最喜欢谁的表演？为什么？　　2.我们下次表演游戏应该注意哪些问题？　　五、我们在这个故事里知道了一个什么样的道理？（这个故事告诉我们，一个人做错了事并不要紧，只要及时改正，就不算晚。　　教学反思：　　在教学的过程中我始终坚持以学生为主体，让学生自主地去学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平，我设计了朗读对话这一环节，让学生切身体会对话的语气，增强了合作精神。　　一节课下来，我觉得还是有缺陷的，让孩子读的时间不够，以后我会更加努力，向其他有经验的老师学习，学会大胆创新，让自己的课堂放光彩。　　幼儿园《亡羊补牢》的教案2 　　教学思路：　　这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。　　教学目标：　　1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。　　2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。　　教学重点、难点：　　1.有感情朗读，体会寓言的寓意。　　2.训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。　　教学过程：　　第一课时　　一、激趣导入　　同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。　　二、初读课文，整体感知　　1.检查预习　　师：相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上，你有什么新的收获？（学生汇报自己预习所得，交流字的读音，写法。）　　老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。　　寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔　　（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）　　2.整体感知　　老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。　　请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。　　3.语言训练：　　师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？　　养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。　　（提示，第一次丢羊---第二次丢羊---最后--- 　　表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）　　[师适机板书：第一次不补第二次修补] 　　三、读中感悟，理解寓意。　　1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。　　请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同学默读）　　（---他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）　　你读出了什么？（养羊人毫不在乎）　　养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说--- 　　（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）　　你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人。　　（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）　　2.养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学习课文4.5自然段，去那里寻找答案。　　女生齐读4.5两段，说说后来发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）　　3．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？　　（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。　　4．养羊人还会丢第三次羊吗？　　不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。　　讨论：现在补牢迟吗？　　[不迟，因为他的羊以后再也没丢过。] 　　5．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。　　故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。　　通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？　　（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）　　四、给予提纲，讲述故事　　1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练习下。　　…… 　　一天早上，他去放羊，发现少了一只。　　…… 　　第二天早上，他去放羊，发现又少了一只　　…… 　　从此，他的羊再也没丢过。　　2.请几位同学讲述故事。　　五、布置作业　　1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。　　2.抄写课文两遍，并背诵课文。　　板书设计　　亡羊补牢 —— 不迟　　知　　第一次不补错　　就　　第二次修补改　　幼儿园《亡羊补牢》的教案3 　　教学目标：　　1、认识2个生字，掌握2个多音字。　　2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。　　3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的.行为。　　教学重难点：　　理解词语的意思，理解寓言揭示的含义　　教法学法：谈话法、启发法、小组合作学习　　教具学具：课件、收集的寓言故事。　　教学过程：　　一、课前幸福回忆2分钟。(学生主持) 　　生：大家好，今天的幸福回忆2分钟由我来主持。今天我要和大家分享的幸福话题为“幸福的课堂”。开学以来，在语文课上你感觉什么是最幸福的?（学生回答），大家说的也是我的幸福感受，在幸福的课堂上，让我们学会学习、学会合作、学会帮助。　　师：带着美好的心情，让我们开始今天的语文学习，好吗？　　二、谈话激趣，导入新课　　1、同学们喜欢听寓言故事吗？你都知道哪些寓言故事？　　（学生回答：井底之蛙、掩耳盗铃、自相矛盾……）　　2、看来同学们都是喜欢读书的孩子！这些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，你知道什么叫寓言吗？寓言有什么特点？　　（学生回答：蕴含一定的道理，给人以启示，故事是人虚构的……）　　3、同学们知道的可真多！今天，老师就和大家再来学习一则寓言。　　师板课题：《亡羊补牢》。（指名读后齐读。）　　二、质疑课题，理解题意。　　1、“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？（亡、牢）　　2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。　　生：亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。　　生：我是通过查字典的方式理解这个字的，我是通过联系课文的内容理解的…… 　　3、请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。　　（生：羊丢失了把羊圈修补好。）　　三、初读课文，了解内容。　　1、说的真清楚，课前的预习很全面！首先，请大家听课文的朗读，边听边注意生字词的读音。（课件播放）　　2、下面，请你自由读课文，注意要读准字音，读通课文。　　3、检查字词：（开火车读）　　寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告　　多音字：圈近义词：街坊－邻居　　4、强调字形，理解字意。　　“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。　　“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。　　5、指导写字。　　四、精读课文，小组学习。　　字词掌握的不错，把字词带入故事中，每组选一名同学朗读课文，其他同学思考一下，亡羊补牢讲的是一个怎样的故事？（5名学生读课文）　　同学们概括的真清楚，讲的很精彩！下面，以小组学习的方式，互相读课文，依据自学提示的内容，展开小组讨论。　　出示自学提示：（课件）　　1、齐读1－4自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？（在文中找出相关句子）　　2、羊丢了之后，街坊和养羊人他们分别是如何表现的：　　（1）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。　　（2）街坊真诚的劝告，可养羊人什么表现呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）　　街坊的一番好意，养羊人却漫不经心，不听劝告。（指名分角色朗读。）　　3、养羊人不听劝告的结果怎样？养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？（在文中找出相关句子）　　刚才我们学习的内容，如果用题目中的两个字来概括，就是?（亡羊）。　　句式变换（一、二）　　4、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。　　句式变换（三）　　5、讨论交流。　　6、用自己的话把这个故事讲给大家听听。　　五、体会寓意。　　1、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？　　2、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。　　3、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）这些都可以用一个词语来概括?（“亡羊补牢”）　　六、总结全文。　　1、故事我们已经读懂了，那么这个故事要告诉我们一个什么道理呢？再把课文认真读一读，想一想，把你的想法和同桌先交流一下。　　2、全班交流，师总结：　　是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。所以人们常说：亡羊补牢，为时不晚。（板书：为时不晚）　　3、学习这篇课文，我们先读懂了故事，然后明白了故事中蕴涵着的道理，以后遇到寓言故事时，就可以按“理解题意—了解内容—联系实际—体会寓意”这样的方法学习。　　板书设计：　　寓言两则：亡羊补牢　　第一次丢羊毫不在意　　第二次丢羊后悔——修羊圈　　结果再也没丢　　亡羊补牢，为时不晚

幼儿园亡羊补牢的教案

3，讲春秋时期的故事应如何导入

可以从人物入手，春秋时期有很多有个性的人物，也可以从背景入手，先讲一讲西周后期各国分立的局面

支持一下感觉挺不错的

讲春秋时期的故事应如何导入

4，用亡羊补牢和引狼入室两个成语连起来造句怎么造

当狼引入室的时候，亡羊补牢为时晚矣

牢不可《破　》《破》门而入

亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。

5，如何导入能详细赐教么

http://bbs.winning11cn.com/viewthread.php?tid=662842&extra=page%3D1 【扫盲贴】PES2009补丁导入教程（不会导入1.3相关补丁的, 请查阅这里） http://bbs.winning11cn.com/viewthread.php?tid=485382&extra=page%3D1 【DIY入门】AFSExplorer文件导入终极教程这两个网址都很不错的，如果您没有注册，那么我把其中的附件给您发过去。

6，亡羊补牢怎样造句

没有装摄像头，结果被盗了，应该亡羊补牢

虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件，也是亡羊补牢为时未晚。

未雨绸缪好过亡羊补牢。

1、本期考得不好不要紧，只要你及时亡羊补牢，在假期认真复习，下学期一定会取得更好的成绩。2、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件，也是亡羊补牢为时未晚。3、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。4、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。 5、虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。6、他们单位昨天发生失盗后；领导立即亡羊补牢；采取安全防范措施。7、张学良始则失地，今幸固守锦州，亡羊补牢，可称晚悟。

事已如此亡羊补牢有所弥补

7，成语故事亡羊补牢绘本

修好了羊圈，便是根据上面约两句话而来的。你既然不信我的话；庄辛很诚恳地说，这还不晚，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法，不知道如何做事，秦国果然派兵侵楚。邻居劝他说，因估计事情的发展犯了错误，请允许我到赵国躲一躲，回答说，楚国有一个大臣，仔细一查： “你在宫里面的时候？” 庄辛不慌不忙的回答说，只知道享乐：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，如果赶紧去挽救！”那个人不肯接受劝告。从此，也还不迟！” 襄王听了？”第二天早上。……” 这是一则很有意义的故事，认为“亡羊补牢”，不敢故意说楚国有什么不幸。他很后悔自己没有听从邻居的劝告；羊跑掉了才补羊圈： “我听说过，左边是州侯，看见兔子牙想起猎犬，名叫庄辛。原来这故事出自“战国策”，狼再也不能钻进羊圈叼羊了，气骂道：“羊已经丢了，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北），还不为迟的意思。 “亡羊补牢”这句成语，不管国家大事，从头做起。但他并不气馁，他发现羊又少了一只。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，看事情究竟会怎样，鄢陵君和寿跟君又总是随看你？故意说这些险恶的话惑乱人心吗：“赶快把羊圈修一修。战国时代，把羊叼走了一只，耐心地将事情再想了一遍，陷入失败的境地，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！从前，从这次的错误中吸取教训，表达处理事情发生错误以后，他发现少了一只羊，有一天对楚襄王说，楚国一定要灭亡的；出去的时候，右边是夏侯，还修羊圈干什么，原来羊圈破了个窟窿，轻举冒进，郢（楚都。一天早晨。这才觉得庄辛的话不错，夜间狼钻进来，很不高与。” 庄辛到赵国才住了五个月，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑，有人养了一圈羊：“你老糊涂了吗，便赶快堵上窟窿，还不算晚呢。如果你一直宠信这个人。例如一个事业家，狼又从窟窿中钻进来，堵上窟窿吧，叼走了一只羊

8，发票清单怎么导入开票软件

增值税发票导入清单的步骤如下：.1、进入开票软件，点击发票填开，进入发票填开的界面；2、然后点击工具栏上的“清单”按钮，进入清单填写画面；3、点一下工具栏上面的清单导入按钮，第一次使用的时候，先点样例导出，将清单模板导出到电脑桌面上。注意：导出来的是一个压缩文件，对其进行压缩。

答：先在开票系统中输入几个商品信息，导出一个文本文件，里面就有开票系统能接受的文件格式，然后按照此格式把你的物品信息复制到文本上，导入就可以了。当客户所购商品的种类超过8项时，就需用到销货清单，填写完购货方信息后，点击工具条上的“清单”按钮，进入清单填开界面，.利用票面上填开商品信息的方法将清单填写完毕，点击“退出”按钮，回到发票填开界面，此时清单内商品信息会自动汇总到票面，点击票面工具条上“打印”按钮，同时保存发票与清单到数据库。借助这个软件就完全可以快速导入清单。若不想使用这样的软件，你也可以在航天开票系统中导入。具体操作步骤如下：由于增值税专用发票上只可开具8项品名，超过8条记录的就需要用销货清单。具体开具方法：1、进入防伪税控的发票开具，点击专用发票填开2、进入发票开具界面，设置购货方单位、税号等基本信息后，先确定你输入的金额是含税价还是不含税价，3、点击上方的“税”标记进行切换，再点击发票上方的清单，然后按品名规格，数量、单位、金额（税额由系统自动计算）逐条输入，全部输入完毕后，返回到开票界面，打印即可。

前往百度APP查看回答新领购发票数据导入:1.超级用户进入软件2.数据管理→发票发售信息导入23、导入方法①方法一:本地导入②方法二:网上下载选择“fsxx332529……”的文本数据→打开打开后出现的情况一:打开后出现的情况二:先整理表格需要开票的数据信息启动企胜防伪税控接口系统点击导入,选择导入Excel文件,然后点击确定导入选择企胜防伪税控接口系统与表格数据之间的对应关系选择之后点击确定,这个时候表格的数据可以快速被导入数据导入之后企胜防伪税控接口系统会根据开票系统的规则要求自动校验数据是否符合开票的要求,如果不符合会有相应的提示,根据提示做相应的处理即可此时检测数据超出了单张发票的限额,这个时候我们只需选定好需要拆分的订单然后再选择对应的拆分规则就可以批量将所有的订单都拆分所有超出限额的订单我们拆分之后都会变成黑色字体,这个时候就说明都是符合开票的要求,我们只需点击生成对应的发票,这个时候企胜防伪税控接口系统会变成一个小的窗口隐藏在电脑的右上角现在我们打开航天的开票系统,然后打开对应的发票填开界面!在企胜防伪税控系统小窗口勾选所需要开票的清单,然后点击发票传送,剩下的接口会自动将勾选的订单全部一一传送到航天系统上面将发票打印完为止!所有发票开完之后可以在企胜防伪税控接口查询和导出已开票的数据信息,包括可以直接生成报税文件!提问企胜软件？回答嗯提问网上可以下载吗？回答可以提问谢谢回答不客气哦更多24条

开票软件里面开发票清单可以直接录入的没有必要导入的你如果要导入的话你可以把格式导出来，再录入再导入，这不是做无用功吗？

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