地理教师个人成长计划怎么写，如何提高高中地理教师的专业成长
来源：整理 编辑：八论文 2023-02-16 12:19:22
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1，如何提高高中地理教师的专业成长
随着新课程标准的实施,新教材的使用,地理教学在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等各方面与传统教育教学相比发生了很多变化,对高中地理教师的专业成长提出了更...
2，怎么写教师个人发展计划
这儿有几编个人发展计划你自己参考下
http://www.shiyew.com/article/Growth/Planning/2009/1201/2462.html
http://www.docin.com/p-86365234.html
3，如何做好地理教师
首先，你的专业知识当然不成问题；但是，如果你要做高中地理教师，有些知识点还涉及到物理和数学知识。所以，能否用自己的博学征服学生，也很重要啊！其次，对于在学校教书而言，不仅要教授知识，更重要的是教会学生做人。。。呵呵，总之，良心饭，用心去做。没什么困难的！！你要有过硬的知识，在课堂上要讲些趣的地貌去吸引他们，课上要严肃，课下要平易近人，但对于一些问题生，就不要客气，该骂就骂。然后，多去听课，这非常重要。我马上就是 高一了，作为一个要当班主任的老师 其实作为学生 我觉得老师，尤其是班主任，最重要的是发掘同学们的潜能，我的初中 班主任就很善于这样，她总是和蔼可亲，被她教过的学生即使并没有考进好学校 我们也成为了朋友， 而对于高一班主任 我们这些初三的孩子其实更多的是渴望老师的关心和真诚，成绩固然重要，但能考进高中的我们就必当想更进一步 无论学生有多反叛 他们的心其实都希望被重视，被理解，班主任，不仅是良师 ，更应是倾听者 我站在学生的立场上将心比心，希望对你有所帮助
4，如何成为一个优秀的地理教师
虽然我没当过老师，但是我当过学生，当年的地理课现在全忘了，当初就是为了应付考试的，所以，以一个已经毕业工作的学生的角度给你点意见吧。首先，课本上的都必须讲一讲，初中就不说了，高中的话，因为要开始，至少要让学生背一背，只要记住了，那就没问题，恩恩，好记性不如烂笔头嘛，我们高一班主任当时就是教地理的，就是这么让我们做的，感觉很不错，随让当时感觉没必要记，但是最后证明还是不错的。其他时间，可以给学生讲一讲怎么中国的城市名称，上了大学之后，很多学生虽然学过地理，但是还是不知道一些城市在哪里，甚至，很多人连怎么中国有几个省，每个省的省会都说不全，还有很多城市的名字和所在的省份都不知道，所以，不只是课本上的知识，给学生也补一补常识，常识才是最重要的，也是最常用的，到了社会上，书本知识用的很少了，但是常识依然很缺乏啊，大概就这样了。负责任、上课幽默、讲课内容突出重点之类的。我们地理老师就是超负责，每一课上完后会删掉课件，每次讲课都是重新备课，在学校超级受学生欢迎，讲课超棒，很年轻就当上地理科科长啦…
5，2016年教师个人发展计划怎么写
这儿有几编个人发展计划你自己参考下 http://www.shiyew.com/article/growth/planning/2009/1201/2462.html http://www.docin.com/p-86365234.html 强调教育与管理的重要性。 没有范文。 以下供参考， 主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。 工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。 所以应该写好几点： 1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。 2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。 3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。 总结的注意事项： 1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。 3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名与日期。
6，怎样成长为一名优秀合格的地理教师
最主要的是要有责任心和对地理有兴趣，其次要掌握准确的和广泛的地理知识，能够保持对知识的更新是最重要的,剩下的就是要掌握地理的考点和重点就好了我觉得无论当什么老师都差不多，只要有教师资格证就说明您是有资格和能力教学生的。要当好一个老师不在于您教什么和您的博学程度以及见识的广阔程度（因为无论多好的水平，备课都是必要的，有了充足的准备，就不会有太大问题）而重在怎样处理与学生之间的关系（当然，备课也很重要啦，嘻嘻）。我是个学生，就我自己而言，是比较喜欢那种平易近人、有亲近感的老师的，当然不能一味的与同学嬉笑，时间长了会管不住学生的（至少课堂记律时常会无法控制，比如我们数学老师的课…）应当让自己的学生清楚自己的底线，该闹就闹，该严肃就要严肃，这个度要自己撑握啦，呵呵。但是我觉得，一个老师做到让大部分同学喜欢还是一个基础，除此之外讲课应该有自己的特点与风格（比如我们物理老师，他就经常把物理题及解题过程讲得很文学；英语老师常让我们看些英语原声电影、短片。您可以搜集些与课堂内容相关的图片，旅游短片，故事什么的来引入或强调您所要讲的内容…），这样才能吸引同学们，让大家对您的课在兴趣听。我们以前的地理老师（我读理科班，分班以后我们就没地理课了）很年轻，所以不会像一些泰斗级的老师一样古板，古板这一点是很多学生都不喜欢的，至少我们班的都不喜欢，嗯，，笑容是很受学生青睐的噢，嘻嘻。希望您能成为一个受欢迎的老师哦，呵呵，说准确点是成为一个受欢迎的地理老师。。世界分七大洲.的总称、印度洋板块 这些东西主要要记图.、（有时后说的拉丁美洲是指墨西哥以南的发展中国家（美洲就两个发达国家：太平洋、比如一天、亚热带季风性气候考的多）大洲是大陆：美国和加拿大））大洋就是海、两天气候是长时间的一帮用看年降水量和气温（地中海气候.太平洋板块的一些交界板块有、一是南美洲、南极洲板块、温度季风性气候、重要的就是、印度洋、半岛、亚 非 欧 美 大洋 南极洲、岛屿、图记住了其他的都可以知道了.、其中美洲分两部分 一是北美洲：亚欧板块、美洲板块、分五大洋、大西洋和北冰洋天气就是短时间的
7，谈如何做好青年地理教师的培养工作
一、提高政治素养。教师的职责是教书育人，要履行好这项光荣而神圣的职责，首先政治素质要过硬，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，与其他行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。因此，青年教师在入岗前，首要任务是引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们认识到教书育人是一项神圣的职业，献身教育事业是一种崇高的选择。 二、加强职业认识。教育事业对教师的人格提出了非常高的要求：要有爱岗敬业，忠诚教育的奉献精神;要有热爱科学、追求真理的美好品德;要有求实、严谨、虚心、刻苦的教风;要有尊重规律，勇于创新的精神;要有关心集体，团结协作，大力弘扬集体主义的精神和有从发展教育事业、培养合格人才的大局出发的意识等等。因此，要充分激发他们爱党爱国，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗。 三、注重岗前培训。岗前培训是青年教师步入教学岗位，完成角色转换的重要环节。当前各地有许多青年教师是非师范院校毕业，没有经过严格的教育教学训练，对教育规律、教学方法等缺少了解，在很多地方找不到方向，摸不着方法，岗前培训工作就显得尤为重要。通过一系列的培训，教给青年教师如何备课上课，做好教育教学工作;如何以身立教，做到为人师表;如何为人处事，做到育人育已等等，既给他们指出个人成长的途径，也让他们明确自身的发展目标。 四、注重岗中培养。1.建立结队帮扶。为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动，这是开展培训工作的重要一环。2.大量观摩教学。青年教师参加教学观摩的目的主要是提高教学技能，所以观摩的范围就不仅限于专业课，凡是教学名师和教学质量优秀的课程都可以，这样能够博取众长。3.不断进行试讲。青年教师今后都将传道、授业、解惑，所以进行试讲是一个很必要的环节。4.参与教研教改。在教研组活动中，让本校的名师解读课程标准，分析新时期教育教学的特点，并从教育思想、教师修养、教师素质、工作思路与方法等多方面阐释为师之品、为师之风、为师之道，理论与实践相结合，不断地拓宽青年教师的视野。还要对青年教师实施新课程改革教育教学理念的校本培训，搜集大量的新课改教学示范课，利用教研活动时间组织青年教师观摩，同时，由学校骨干教师分别点评，并鼓励青年教师勇于创新、善于实践，这样会对青年教师积极投身教改起到促进作用。 五、完善培训考核与激励机制。考核制度是使青年教师培养工作落到实处的必要措施。将青年教师的培训考核结果与个人工资、职务晋升、工作安排等直接挂钩，可以极大地激励青年教师自觉开发内在潜力，有利于形成开拓进取、积极向上的教学和科研氛围。对青年教师的培养有“量”与“质”两个方面的要求。在“量”的方面，要求按照培训计划完成全部内容，并认真总结和填写各类考核评价表。在“质”的方面，如试讲工作要进行第二次试讲，并与第一次试讲比较，检验教学质量是否有提高。
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