2016湖北高考作文怎么写，湖北高考作文

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今年湖北的高考作文《科技的利与蔽》。

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3，今年湖北高考作文怎么写啊

2010湖北高考作文题：阅读下面材料，按要求作文：　　孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉…… 　　请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。　　要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。

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4，今年湖北的高考作文怎么写啊

一夜而知天下秋，生活中简简单单的事情往往折射出的是我们生命的光彩。举手投足之间，显现的却是一个人的品格。　　几千年前，刘备告诫他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就是说的这个道理，“见微知著”这个成语说的也是这个道理，民间谚语“三岁看大”还是这个道理。方寸之间，反映的却是我们的品格。　　小事很小，我们大多是平平凡凡的人，生活如一汪平静的湖面一样荡不起半点波澜，天天也许只是简简单单重复着一些枯燥乏味的事情。日复一日，年复一年，数百次甚至上万次的重复让我们将它简简单单的定义成小事。不错，有些事情，真的很小，一个动作抑或只有一个微笑…… 　　小事不小，生活中很多事情，人们仅从主观臆断就区分出小与不小。很多被大家认为是小事，可正是这些看起来小小的事情，却创造出看无限的价值。当一个苹果砸到你头上的时候，你也许会愤然的骂句：“他妈的！”可牛顿却悟出了万有引力定律。翻开历史的长卷，我们会清晰的发现，历史竟是如此的有趣，无数的大事件却只起因于一件小事。　　任何事件的发生都有它的必然性，我们该认真对待每一件事情，不分大小，举手投足之间，展现出一个社会主义接班人的良好素质。万丈高楼平地起，生活中很多看似很大的事情其实也是由这些小事们累积起来的。魏青刚救人，在大风大浪的情况下，三次下水，这并不是偶然，通过记者们的采访我们可以知道他在日常生活中就十分乐于助人，并在不同的地方多次见义勇为。虽说沧海横朔，方见英雄本色，但也正是这种扎实的平日里举手投足之间的不经意的爱的储集最后成就了他在危急关头的勇敢。　　我们，作为一名青年，被无数人寄予厚望的青年，倘若我等青年面对着低垂着的树枝、面对着十字路口的盲人都不愿意伸出自己的双手的话，又凭什么寄希望我们去振兴我们的祖国呢？　　举手投足之间，展现出的是我们为人处世的人生态度，展现出的是我们的责任意识，展现的是一份公民道德。党的十七大中明确提出要建构公民道德，作为一个中华人民共和国的公民，我们必须在举手投足之间，小事做起，小处着手，本着对社会、对他人、对自己负责的态度来经营人生。

5，2016年湖北高考语文作文什么意思

湖北卷今年的命题作文材料简洁，启发性强，重在引导考生进行内心反省。与2008年上海春季高考以“细微深处”为题的作文题有异曲同工之妙。“举手投足之间”这个题目平实温和而又出奇制胜，能切实引导考生去感悟自然，思考人生，能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力。从某种意义上讲，考这个作文题，就是考学生的“积累”(包括阅读的积累、生活的积累等各个方面)，有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。同学们审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。比如“透过举手投足思考”、“体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处；不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。作文中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。要想写好这篇文章，需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，“放大”细节，把它们组织的文章中来。这道作文题也让我想起了濮存昕的公益广告词：公益广告对于社会上那些不文明现象，或许不能药到病除…… 但是，一条公益广告就好象是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来；我相信——文明就在我们身边离我们很近很近，近得触手可及有时候，文明离我们只不过是10公分的距离有时候，也许只是几十厘米的宽度也有时候，可能只是一张纸的厚度我相信，其实文明，就在我们心中我们会在生活中不经意地流露着有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱有时，多一点点分享，对别人来说，就是多一份温暖我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步所以我发现，文明是一种力量，就好象奥运火炬传递一样，在每个人手中传递也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自己文明的热情……

6，湖北高考作文提是什么怎么写

站在__门口入题容易，难度不大。这是一道情景式无标题的话题作文，先给材料创设写作情境，降低审题难度，再附提示语言，指明写作角度，暗示主题意向，最后提出作文要求。以带“三”词语为话题，内容宽泛，角度较多，难度不大，考生很好入笔。相对去年湖北作文考题来说，容易了许多。 2、出人意料，亦在情中。表面上看以“三”为着眼点，自拟题目的话题很少见。平时我们训练过“0”联想，也写过“一”感悟，但并未写到“三”的思考。其实我们如果仔细一想，与“三”有关的词语成百上千，写作范围十分宽广，所以又在情理之中。但是，本题缺少思辩的理性色彩，考生只能按现成的“三思”“三省”等观点行文。考生不易也不宜写出有批判色彩、或辩证性的思想认识。试题指向单一化、模式化。另外，话题过余宽泛，不便抑制考试中的宿构和抄袭现象发生，也不利于引导今后的写作教学和思维训练。二、审题要素： 1、“三”的含义。表数目的有“三人行必有我师”、“ 三个臭皮匠顶一个诸葛亮”；表多次有“三思而行”、“三省吾身”等。 2、“三”的角度。分别有善于思考（三思而行）、自我反思（三省吾身）、学习方法（举一反三）、谦虚学习（三人行必有我师）、合作精神（三个臭皮匠顶一个诸葛亮）等。 3、“三”的整合。可写“个人修养”（三思而行、三省吾身、举一反三等）。可写“群体意识”（三人行必有我师，三个臭皮匠顶一个诸葛亮等），可写“荣辱观念”（以谦虚为荣，以和谐为美等）。可组合的观点很多，言之成理即可。三、扬长避短：注意“扬长”： 1、联系自己的生活实际，描述感人面目或切身体验，写出了真情实感的文章，将会受到阅卷教师的青睐。 2、运用具体的典型的新鲜事例或掌故，论述观点，且能联系人生社会现实，必与高分有缘。 3、探寻带“三”词语的源泉，或感悟带“三”词语的内涵，创设“三”字联想情景，引人入胜的作文，定会名列榜首。注意“避短”： 1、就题说题，就事论事，空发议论，不切实际。大谈要怎样怎样，而不谈行为或观点的重要性，这种作文与高分无缘。 2、与“三”无关，漫无边际地写自己的人生看法和认识，切口太大，主题或论点太杂，没有集中的主题，也没有个性思想、缺少灵魂的文章，不会进入优作之列.

站在__门口，可以记叙经历、抒发感情、发表议论。

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7，2016湖北高考语文作文怎么写

1、2016年广东、湖北、湖南等省高考使用全国一卷，今年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高　2、　立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。

1、2016年江苏省高考作文为：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则常——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。 2、作文点评：江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异，人家是材料作文的时候，江苏卷是命题作文，等到今年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候，它却变成纯材料作文了，这就是个性所在吧。本次作文所给的材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，这是通常思维，也是惯性思维；“有话则短，无话则常”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩，后者是个性的彰显、创新意识的闪现。现实生活中彰显个性的现象很多，可以从正面解读其展现出的独特魅力，也能从反面显示出其怪异的取向。关键是看待的角度。立意的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个害罚愤核莅姑缝太俯咖性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，比如“彰显个性”“创新与守规”等。选用文体的时候，考生可以选择记叙文，从正面彰显人的个性魅力和创新意识，也可以从反面用讽喻的形式发人深思；同样考生也可以选择议论文，借助论述阐述“创新”和个性的魅力。

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