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1，论文开头怎么写 不要太学术的词

论文的开头要讲究：1，短，简洁。最好三两句成段，引入本论。2， 快，迅速。入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题，一般在100字左右3，靓，精彩。文章开头要精彩，多用对比、设问、排比等修辞引入论点，还可以引用名言，讲述寓言故事等导入话题。论文开头写作方法1开门见山式。2，设问式，3，对比式 这种形式的开头先提出正反两种问题，从而引出自己的观点，赞同什么，反对什么，对比强烈，态度鲜明。4引用名言式5，故事导入式6、起兴导入 借物言情，以此引彼的艺术表现手法，这种形式的开头往往充满诗意，主旨鲜明，能感染读者

论文开头怎么写 不要太学术的词

2，国考考生基本信息论文情况怎么填写

论文答辩完成之后的话就写已完成，尚未答辩的，就写正在进行。学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的 科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、讨论或学术刊物上发表，作其他用途的书面文件。按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步。学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学 理性文章。具有学术性、学理性。

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3，考985院校土木的研究生本科期间一定得要发表学术论文吗

考985院校土木的研究生本科期间一定得要发表学术论文的。　　学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。
这个没听说过呢~再看看别人怎么说的。
不仅是985吧 我们学校非985非211 都要发表学术论文 部分学院还要求必须发到中文核心才可以 这应该跟学校或者学院的规定有关系 你可以具体了解一下
1、不需要，本科毕业报考没有发表论文的说法。目前只有同等学力报考需要发表论文，本科毕业报考都没有这个要求。部分学校到研究生毕业答辩前有此要求但也不是所有学校。2、985院校的研究生报考要求可以查看各个学校的招生章程。

考985院校土木的研究生本科期间一定得要发表学术论文吗

4，论文怎么写

论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）。论文题目，要求准确、简练、醒目、新颖。文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。结构论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。关键词定义关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。论文著作权实行自愿登记，论文不论是否登记，作者或其他著作权人依法取得的著作权不受影响。我国实行作品自愿登记制度的在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。

5，儿童自闭症学术论文怎么写才好

西南儿童医院儿科权威专家告诉我们，一个家庭在决定是否对他们的孤独症孩子进行某种治疗时，最谨慎的方法是什么呢?我们给树友家庭们以下一些建议：　　首先，询问那些宣称某种治疗有效的人，“你是怎么知道这种治疗是有效的?”以及本文后面提到的一些其他问题。　　如果听起来太好了以至于令人感觉不真实，那就很可能不是真的。对所有令人吃惊的信誓旦旦都要保持怀疑的态度。　　当心那些只提供鉴定书的人，尤其他们因出售某种治疗方案或者器械而赢利的人。　　查询关于某种治疗方法的公开发表的文献以及资格认证的专业人员对它的评价。　　如果有条件，找一些专业人员帮助阅读和解释文献。　　用本文中提到的标准对所获得的证据进行评判。　　如果是一种新的治疗方法，或者所获得资料非常模棱两可，那就不要选择这种治疗方法。如果已经有一些“初步的”或者“试验性的”研究结果，也要保持警惕直到有更多的实验结果。　　如果有大量公开发表的研究表明治疗确实有效，也要非常仔细地审查。这些文章是否是在高水平的、普遍认可的、科学期刊上发表的?研究人员的背景和资历如何?治疗效果是如何定性的?针对结果可能存在的其他解释所设计的对照实验合理程度如何?记录中都有哪些优点和危险?　　如果某种治疗将会被用到你的孩子身上，你有权利和义务去弄清楚治疗到底是怎么回事，确切地知道会对你的孩子做些什么，进行什么治疗，治疗人员的资格和能力，存在的危险和好处，以及你的付出(金钱，时间和精力)。　　要求客观评估对你的孩子所进行的治疗效果。　　所有这些并不是说新的治疗方法不能尝试，只是说你必须事先以一种怀疑和审慎的态度对其进行考察，直到它得到了客观的评价。任何有益的治疗方法都必须经得起严格的科学审查。所有患孤独症的孩子都应得到有坚实客观科学依据的方法的治疗，这才是我们应该投入大量时间和精力去做的工作。也并不是说要完全拒绝其他治疗方法，有时候辅助治疗也会有所帮助。同样，也要谨慎行事，注意辅助治疗不要与主要治疗方法相抵触，或者带来有害的负面影响。例如，有的治疗方法让人产生幻想，认为可以很快地有效果，但实际上是耽误了真正有效治疗的时间，或使其他的人(如器械设备或药物的销售商)而不是患病的孩子受益。
儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。该症患病率3～4/万。但近年报道有增高的趋势，据美国国立卫生研究院精神健康研究所(NIMH)的数据，美国孤独症患病率在1‰～2‰。国内未见孤独症的全国流调数据，仅部分地区作了相关报道，如2010年报道，广东孤独症患病率为0.67%，深圳地区高达1.32%。1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状， 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。2.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。4.智能障碍在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。

6，专硕老师没有科研项目怎么发论文

自选题目, 自己做在选择题目时需要遵循这几个原则：科学性、创新性、可行性以及应用性。选题的渠道和方式也是多种多样，总的来说有下面几种：（1）从社会生产和现实生活所面临的问题中选题　人们在现实生活中遇到的问题面广量大，可供选题的内容非常广泛。从现实的需求出发去选题是非常常见的手段。比如在医疗方面，各种严重危害人类健康的疾病如艾滋病、癌症等都是现成而且比较热门的题材。治理环境污染，防风防沙等关系国计民生的需求都是从社会生产和实践中提出来的，都是可以产生深远社会影响的课题。（2）从科研规划和招标课题中选题　国家、省市及各级科研管理部门定期公布的重点课题以及年度课题都是科研选题的重要来源。在大方向已经基本确定的情况下去选择跟自己研究方向相关并感兴趣的课题相对容易。国家科技部每年度颁发招标《项目指南》，各种项目主要类别有：· 面上项目：这类项目面广量大，占据了大部分的资助项目。其中包括自由申请项目、青年科学基金项目、高技术项目与新概念、新构思探索项目。青年科学基金项目鼓励35岁以下且具有较高学位或科研能力较强的年青人申报课题，对年轻的科研人员非常有用。· 重点项目：指的是处于学科前沿并可能出现突破、具有重要意义的项目，此项目资助力度较大。· 重大项目：指的是理论与应用意义重大，目标明确，基础坚实，有望在近期取得重大成果的项目。· 重大研究计划：集成不同学科背景、不同学术思想，形成具有统一目标的项目群，通过给予相对长期的资助来提高我国的基础研究，同时提高在重要科学意义的研究方向上的自主创新能力。（3）从科学前沿和研究热点中选题　学术论文首先要立足于创新，要创新就要从科学研究的前沿上去选题。因此，平时要注意关注科学研究的前沿、热点和动态。掌握与自己选题相同或相近课题的研究状况、难点及研究方法等信息，做到心中有数。在此基础上，结合自己的实践，对信息进行综合分析，寻找新的切入点，确定自己的选题方向。在学术生涯的前期，特别是研究生、博士生阶段，空余的时间相对更多一些，就更要培养这种能力，多读文献多参加学术交流，拓宽相关研究领域的知识面。在大量阅读文献的基础上，还可以根据自己的特长以及相关研究方向的发展趋势，试图寻找空白点。这类课题往往具有很好的创新性跟很强的生命力，即使只能做出一点小成果，填补国内外专业领域的空白点，意义也是很重大的。（4）从已有课题的延伸中选题　延伸性选题可根据已完成课题的范围和层次，再次从其广度和深度中挖掘出新颖题目。实际上这种课题占的比重也比较大，因为在研究过程中，总是会不断地发现和解决新的问题。其中有一些问题具有比较强的通用性，也就成了下一个课题的内容了。同时，在实验研究和临床观察研究中，每个课题都是由被试因素、受试对象和效应指标三大要素组成。根据研究目的，有意识地改变原课题三大要素其中之一，如果发现具有理论意义和应用价值，就可构成一个新的课题。（5）从学科渗透、交叉发展中选题　当前，科学发展的趋势是学科的交叉、渗透。不但自然科学和自然科学之间出现交叉，自然科学和人文科学也出现交叉，渗透。学科交叉、渗透的地带存在着大量新课题可供选择。当然，对科研人员而言，要想在交叉地带游刃有余，就得同时具备多个领域内的知识，对学习能力也是一个挑战。（6）从不同学术观点的学术争论中选题　科学研究是一种创造性的思维，由于人们的认识能力不同，对同一观点常会发生分歧和争论。因此做文献调查时，留心学术之争，从中选择，提炼出有价值的科研课题也是常用的方法之一。当然，每个人擅长的东西是不同的，有人擅长做理论，有人擅长做实验。课题万千，适合自己的才是最好的。对个人而言，好的课题是符合自己的兴趣，有一定挑战，同时又是在自己的能力范围内。
“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”。5，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作，不出现插图，可用原文或译出后加括号注明原文、结构严谨，表达简明，不用非公知公用的符号和术语、“作者”等作为主语，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、笼统、含混之词，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应，语义确切。摘要先写什么。3、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，无空泛，但摘要毕竟是一篇完整的短文、表格。7、不用引文、“报告了……现状”。新术语或尚无合适汉文术语的、要使用规范化的名词术语。61、论文摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白
没有开题吗 什么都没有 那就自选题目 跟专业符合 写一篇发

7，论文怎么写比较好

写论文嘛 主题要鲜明 语言不死板 论文最主要的就是能阐述好自己的观点 反正就我看来 很多人ianzai都喜欢在网上东抄抄西抄抄 然后瞎拼起来 不仅没有自己的观点 语言也很不流畅 因为论文这个东西 其实事该体现自己在这若干年里学习后所获得的认识 见地等 从一系列的形势或事物 来引申出自己的“研究发明” 在形式上 也不应太限死 因为现在很多论文千篇一律 死板而没有见地 所以偶尔稍微活泼的语言 就显得格外与众不同 也会跟答辩带来好的印象和分数 架构上要遵循散文的那一说 形散而神不散。。。其他的 暂时没想到 可以到网上看看嘛 总结下 看自己适合写如何形势的论文
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那还不能叫科学研究，然后让学生围绕着自己的这篇论文进行答辩。当然我们并不是说时间长了就一定好，时间短了就一定不好。但是话说回来，我们就说这个毕业论文完成了。只要是认真去撰写论文的同学？主要是要让学生总结一下在校四年来的学习成果。毕业论文现在分为三个等级，一个是本科生的毕业论文，一个是研究生的毕业论文，一个是博士生的毕业论文。那么这三个层次的毕业论文的要求是不一样的，你就应该知道怎么去选题。因此，毕业论文对学生来讲是非同小可的。 毕业论文要根据学生所学的专业和培养的要求，在指导老师的指导下选定一个论题。有的学生说我不知道怎么去选择题目；三是总结性的，所谓总结性的就是说，将来在选题的时候，从论文中提出相关问题，你面对着各位评委提出的问题应该作出实事求是的回答，需要调动各种基础知识。所以我们可以通过毕业论文来检查一下你四年或三年半学习的基础知识、基本理论和技能都处在一个什么水平上。因此，你可能会选语言方面的，也可能会选文学方面的，也就是说答辩小组的各个老师看了你的论文以后。提纲被导师认可了，就再动笔撰写。这是我要讲的毕业论文，主要是学校能够通过毕业论文来考察一下学生综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。同时学生在撰写论文的过程中也会受到科学研究规范的训练毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。总起来说专业分的比较强，看合适不合适，合适了就让学生动笔写提纲。那么我说今天我讲完课了。一个是综合运用所学知识？有导师的目的就是要在这个大题目中进一步培养学生的科研能力。毕业论文的完成也就是得到了导师的认可。不光能够站住脚。考试的时候回答一个大题。 为什么要在毕业之前要求学生一定要写一篇毕业论文呢。 那么说它是论文，就意味着它不同于平时的读后感之类。为什么说是总结性的呢？尽管你选择的选题可能是你所学的四年来最感兴趣的的题目。这也是一种考察。应该选择什么样的题目来做论文题目。那么当你自己没有把握的时候要跟导师沟通。为什么要有导师呢，一般情况来说毕业论文需要将近一学期的时间来写。从我们的经验来看。学校方面通过考察学生的毕业论文。毕业论文具有学术性，但要真正写出一篇象样的，这两个过程结合起来，否则就根本不知道什么叫科学研究，他最后的体会就是如果我没有写这篇论文就可能不知道自己的知识掌握了多少，能力在什么水平上，这是一个很好的锻炼、合格的毕业论文：一是应届毕业生，你可能喜欢古典文学，而且我们要求你的理论要对社会或者说对你的学科要有一定的贡献，所谓的学术性就是说当你提出自己的一个观点的时候即立论的时候。真正动手开始写了以后，就会感觉到自己通过这篇论文的写作梳理了一下自己所学的知识，你必须有自己充分的理据加以证实。一个是书面的撰写论文，一个是论文完成以后的论文答辩，比如中文系，要真正形成一篇论文是不那么简单的。有的学生说毕业论文我突击一下就可以完成了，检查学生在综合运用所学知识解决实际问题的能力怎么样。从时间上讲有将近一学期的时间。当然也有一些学校。那么这样的论文到底是一种什么样的水平我们可以做一下比较，在四年级的上学期，我们已经把学生分给各个导师，由导师与所辅导的学生进行沟通，是不是能够结合社会实践，或者喜欢现代文学，或者是当代文学、外国文学。所以一定不要小看毕业论文，选个题，写一写就行了，这篇论文写出来有没有价值，有什么样的价值，价值的深刻性，也就是定稿了。定稿了以后，导师要邀请若干个老师组成论文答辩小组；二是独立完成，当然是在老师的指导下。但是这篇论文是开放的，它不用你去背诵。主要看你的选题能力怎么样，自己有什么感性的认识记下来，从选题上来讲，这就是一种能力的考察、新颖性怎么样等等。 当你选出了一个题目，或者更喜欢现代汉语，可能就是突击一下，让学生在最后一两个月完成，能够选一个社会需要的论题。这就看你的社会敏锐性怎么样了。语言方面，你可能更喜欢古代汉语。导师根据自己的经验认为你这篇论文完成了。那是你面对着一门课看你学得怎么样。有经验的老师必定会出一道论述题，那就是面对着所教授的那门课通过这一道论述题来考察一下学生解决问题的能力怎么样。这里有这样几点需要大家注意，或者更喜欢应用语言学。文学方面，从这个意义上来说毕业论文具有总结性。学生选择了论题就由导师研究，最后答辩小组对学生的论文给予一个成绩。那么这个过程结束以后。外国文学，你可能喜欢东欧的或者西欧的，或者喜欢日本的等，使得你的立论能够站住脚。因为各门课的考试，有的时候是通过背诵参加闭卷考试的，我们说写论文需要搜集大量的资料去思考。有没有充分的时间对论文的质量还是有影响的，一个是解决实际问题的能力，这是两个要点

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