1，怎样处理老师与学生之间的矛盾谢谢帮帮我

作为学生，你长大了就会知道，老师做的都是为你好，只是有时候方法不对而已，好好的珍惜学生时代吧，老师是你除了父母和几个比较近的亲戚以外最好的亲人了。
孩子去问问你们的教育局，怎么办，还有，去户籍说在第，问问他那里需要什么手续，证明的，怎么开，怎么能改！

怎样处理老师与学生之间的矛盾谢谢帮帮我

2，如何解决老师和学生之间的矛盾

我自己是学生，我把这样的学生分为两类：2、脾气倔，性格傲的。这类学生还是比较好对付的，这要善加引导，多关心一下他就可以了！不要老是拿你和他之间的矛盾作为话题，可以聊聊生活，讲讲笑话，他对你的印象好了，自然就好了！3、如果还不行的话，那你就只能改变自己了。我想你也经历过大学，大学的老师个个都扛得住，时间久了也就好了！不过这样做会有一点不负责。可以让其他的老师来帮你，不过要聪明点，不要让这个学生觉得是你告诉那个老师的，要演戏演的是另外的老师路过不经意发现的！
老师和学生之间没有矛盾啊?老师是帮助学生学习的啊,学生学习上有困难了找老师啊?除了这个,能有什么矛盾啊.

如何解决老师和学生之间的矛盾

3，怎样处理好教师与学生的关系

原发布者:li鸿青都说教师要与学生为友，建立友好的师生关系。但这是建立在学生纪律性高的前提之下。现实教学中往往达不到这种状态，当学生纪律性不高且劝说无效的时候，采取必要的警告、处罚措施显得非常必要。如果老师平时太过亲切和蔼，与学生太过友好，对学生的管理工作就很难进行下去，甚至会严重影响到学习成绩。所以就像弹簧的原理，压太近会被排斥，拉得太远又会断掉。适当地和学生保持接触和联系，也适当地和学生保持一定的距离，这样无论是对教师的教，还是学生的学，都是最好的。学生当中，肯定有成绩较好的，也有成绩较差的。有纪律好的，也有纪律差的。通常来说，纪律较好的学生成绩较好，纪律较差的学生成绩较差。教师作为有感情的人，很自然地最喜欢纪律好，成绩又好的学生；就算成绩不好，纪律好的学生，教师也会倍感欣慰；但是如果纪律不好的学生，哪怕成绩再好也会不大受喜欢；就不用说纪律差，成绩也差的学生了，就更加不受欢迎。基于这点，教师在处理“好”学生与“差”学生之间的矛盾时，心理会潜意识倾向帮“好”学生；在处理“好”学生犯错误的事情时，会有“他是无意的”的暗示，于是处罚减轻；在处理“差”学生犯错误的事情时，便有“他是故意的”的暗示，于是加重处罚，从而造成了不公平的现象。长期以往，班里的学生肯定心里不服不甘，班级管理就会越来越困难（对“差”学生适当鼓励，可以考虑让他尝试当班干部）。所以说，班级管理一定要赏罚分明！课后作业一定要按时认

怎样处理好教师与学生的关系

4，如何处理好学生与班主任之间的关系

楼主你好。 以过来人的身份，这样跟你说吧。 其实可以从立场上来看， 班主任是负责管理班上的学生，让学生们在自己的管理下达到学校要求的教育目的，而学生如果有任何违反学校规定的行为，班主任都会制止，这样直接导致了学生和班主任的关系会受影响。 那么，如何处理和班主任之间的关系呢，首先在学校里，按老师的教学要求来，老师会对你欣赏有加，其次， 在课余时间里，和老师见面打招呼，客气地向老师问好，多帮老师做点事，比如说搬书什么的，这些都是小事，但在老师眼里，是对你增加好印象的表现。 从走上社会后的角度来看，在学生时代正好是慢慢累积和经历这些人情世故的时候，这对以后毕业工作了很有用。和老师相处其实并不困难，所以不要胆怯与老师的沟通与接触。 你看看，不是有很多成绩并不好的学生，但还是蛮受老师喜欢的吗， 那就是会处理与老师间的关系。 所以说， 和老师之间的关系好不好，与成绩好不好并没有太大的因素， 而主要是你的个性和为人之道，在老师眼中的直观印象造成的。
班主任作为学校教育活动的直接承担者，学校落实班级工作的执行者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操方面，起着十分重要的作用。在教育教学过程中,班主任必须要和学生打交道,班主任和学生之间关系的好坏是班级工作成败的关键。因此,班主任必须搞好和学生的关系。师生之间只有具备协调、融洽的良好氛围,教育教学的过程和目标才能顺利进行和完成。 一、班主任必须具备过硬的素质和良好的修养。 教育者必须具备过硬的自身素质，这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的。另一方面，班主任的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从情感上接纳班主任。 二、要理解学生，多与学生交流和沟通。 三、班主任要平等对待每一位学生。 四、通过共同活动，增进与学生间的感情。 班主任应尽可能参与学生的各种形式和内容的活动。在丰富多彩的活动中，既可以观察学生的各种表现，又能与学生进行思想和感情交流，拉近心的距离。 五、正确、合理地使用批评武器。 六、充分运用表扬与信任的力量。 七、适时运用换位思考。 八、做好与家长的沟通工作。 总之，班主任只要有耐心、细心、专心、倾心、信心和爱心，只要用知、用心、用智、用情，就没有越不过的山，没有涉不过的河。
保持一定的距离

5，如何处理好老师和学生之间的关系

师生关系的好坏可以在很大程度上影响到教学。如果师生关系好，那么学生就会喜欢上你的课，认真完成你布置的各项任务；相反如果学生不喜欢老师的话，那上课要么不听、要么违反纪律，作业就更成问题了。那如何处理好这个关系呢？良好的师生关系首先取决于教师对学生的态度和是否尊重；其次，教师的人格魅力、学识智慧对学生尤其是大中学生的影响是非常大的。教师应该胸怀大度、性格开朗、举止优雅、知识渊博，坚决摒弃小家子气和庸俗气；再次，教师要看到师生之间是平等合作、教学相长的关系，要主动与学生沟通，善于和学生交往。读完这篇文章和它的反思，结合我平时的工作，使我了解到要正确处理好师生关系要注意以下几点：第一，要懂得倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为一个新教师，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的心声，了解学生的难处，知道他们在想什么；做什么？有什么高兴的事？有什么烦恼的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？对这些问题有个比较清楚的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，学会倾听。这样学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流。所以，倾听是实施有效教育的前提。第二，要懂得欣赏。欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做和自己一样平等的人；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。第三，要懂得赞美。赞美是欣赏的结果，是对倾听和欣赏的巩固。它和表扬不同。它不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望的方向上，迈出步子。作为一名合格的教师，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的尊重。总之，做好班主任的工作，做好教师的工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够很好的处理师生之间的关系，带领学生一起进步。
如果你是老师，应该把学生当作朋友来对待，你们之间的关系就一定能搞好。
建议你先去看一些教育心理学之类的书籍。我当班主任进入了第二年，对处理学生问题有一点心得，学生就像小孩一样的，要用心去教育，而且当老师要有一点霸气，一点凶恶，一点温柔。呵呵~~~管理学生是一门既细心又长期性的工作，多多去深入他们，你会发现其实他们也很可爱的。
要融入到学生之中去，不要摆出一种王者的霸气，要让学生把你当做朋友一样对待

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