观点剽窃怎么办，我在问问上的回答被人剽窃抄袭了怎么办
来源：整理 编辑：八论文 2023-01-10 11:29:24
1，我在问问上的回答被人剽窃抄袭了怎么办
网络就是这样的，你的回答被大家采纳不是更好吗？你可以采取网络举报方式，不过被人传开并接受你的回答不是更光荣些吗？谢谢！
2，如何杜绝学生作文抄袭
如果作业的答案是唯一的，则无论如何无法避免抄袭。如果作业答案是个性化的，如作文，则抄袭的可能性就会大为降低。所以你看，国外的很多教育中，把论证自己的观点作为教学目的，无论理科还是文科，都要求学生自己提观点再逻辑自洽，并且鼓励学生提与众不同的观点，这种方法基本可能抄袭。摘要：众所周知，抄袭作文对提高学生的写作能力意义不大。为杜绝学生作文抄袭现象，提出了一些方法，目的是让学生会写作文，爱写作文。关键词：作文抄袭；多阅读；多观察；多练笔一、学生作文抄袭的原因作文是学生掌握语言和正确运用语言的综合体现，历来受到大家的重视。各级各类的征文活动开展得如火如荼，优秀作文层出不穷。（剩余1624字）
3，我每次在百度回答问题总是被人家抄袭怎么办
你可以这样：回答很长一段的时候，在每句后面都加：XXX创作｛你的名字｝别人复制时就把你名字都复制上去拉如果有必要的话，你可以检举呀！难道你没有看到那个检举按钮？不过，话又拿回来说，偶尔看到别人抄袭时，我都不太理会他，肯定是TA没有本事答题，为了挣几分经验值和财富值，才抄袭的，更证明了自己的答题的有效性；不过，老是跟在后面抄袭答案，那就不能容忍TA了！内容格式错误？你是回答别人问题时出现这种情况的么？要不就是你输入的手机不认同这个说法……这种情况很特殊的吧，我是没有碰到过……要不你关机再从新开一次试试看。应该没问题的。
4，被人抄袭了要怎么办
这样的事情我遇到过很多，您考试时不要分心就考您的，他抄您也别说话，考完试，对他进行教育，您可以这么说（以下是自己观点）：你抄真的对你只有弊没有利，你这是在糊弄你自己，这是小测试，假如说你考到高中了，在进行考试，你在去抄吗？所以，现在你只有学习，你有资本，你还年轻，如果你还执迷不悟，那你的以后恐怕高中都考不上，到时候只拿个初中毕业证，你怎样步入社会，现在好好学还不晚，别再糊弄自己了。不知道是何种抄袭？如果是网文类，确定是抄袭的话，做好证据吧，即调色盘，不会可以去找反抄袭的小伙伴帮忙做。也可以先去找到抄袭者，看看人家态度如何（不过，从我多年经验来看估计都不太会承认吧【笑】）。最好安抚一下粉丝和亲友不要过激。对方如果不承认，就找个地方挂调色盘吧。抄袭者如果好好道歉并删文/删除抄袭部分，也就不必不依不饶了，知错能改善莫大焉
5，我的学生写作文时抄袭现象很严重怎么办
你应该教他们写作文。开头：1.开门见山 2.巧妙引用 3.故设悬念 4.渲染气氛结尾：1.自然 2.引用 3.点明中心 4.总结 5.照应顺序：1.时间 2.空间 3.事情发展然后你在读几篇范文，一天一篇。说到底证明学生们的写作水平还不高或者是他们懒。如果写作水平高的话，他根本不用去抄袭。所以要让他们多读课外书籍。至于懒，老师就必须下重手了。当然以宽容的方式感化学生是最好的。如果不行，硬的成为最后的方式了！也是我们所不愿看到的结果。小学生都这样，上半年空余时间帮我小婶批改她学生作文，抄袭相当严重，对于这点，需要老师们花点时间在学生身上，引导他们如何表达自己的情感，如何组织语言写出来。
6，遇到抄袭的怎么办
首先 不是你的 你无权告他。 可以举报。。 如果是你的你才可以起诉看看我的回答很多很多 都被别人复制 粘贴到别的网上去了好点的 原封不动还有的 几次我的回答 都是略微修改了一下成为了 他们的最佳答案 郁闷呢目前 抄袭很方面 只要复制一下 就搞定了 哈哈除了 无奈 还能干嘛我也非常厌恶这种人。建议你投诉他。很多两院院士，大学教授都抄袭呢打假啊，我也特讨厌这种人！这种人就不能惯着，一定要见一个灭一个！叫他没脸见人！如果是在红袖添香，你可以按下面的方式去投诉： 在红袖论坛“打假论坛”发贴举报，版主会作出相应处理。收到抄袭举报后，红袖会在72小时之内对此事作出反应（向举报者表明态度），先核查有关证据是否属实，再视情况向有关涉嫌人发出咨询信。如有确凿证据证明对方为抄袭，并且对方未能在72小时之内做出回应，则视为默认，并在打假论坛做出通报批评。视情况轻重，分别对抄袭者予以以下处罚： 1 ）删除涉嫌帖，既往不咎；??2 ）在曝光台予以曝光，暂时保留作者 ID 和文集；??3 ）封帐号，删除全文集。
7，如何避免抄袭
我国司法实践中认定剽窃（抄袭）一般来说应当遵循两个标准：第一，被剽窃（抄袭）的作品是否依法受《著作权法》保护；第二，剽窃（抄袭）者使用他人作品是否超出了“适当引用”的范围。关于“适当引用”的数量界限，我国《图书期刊保护试行条例实施细则》第十五条明确规定：“引用非诗词类作品不得超过2500字或被引用作品的十分之一”；“凡引用一人或多人的作品，所引用的总量不得超过本人创作作品总量的十分之一”。也有人对这种数量界限提出异议，认为对剽窃（抄袭）作品的认定，很难单纯从量上来把握，主要还是要从“质”上来确定。此种见解也并非没有道理，但如何从“质”上来确定同样也很难把握。——摘自《中国信息产业网》原文：〈“剽窃”与“抄袭”的法律界定〉作者：张红霞引述二：以提供反抄袭、反剽窃服务而著称的“好汉网”创始人何云峰教授在回答抄袭、剽窃和引用的界定标准时这样说明：“一段话如果有20个汉字完全或者90%以上文字相同，没有注明出处，可以算雷同。一部著作若有5处以上文字雷同，则可以算作轻度抄袭；10处以上可以算作严重抄袭；20处以上雷同，应算作剽窃；30%以上雷同的，是严重剽窃。“引用是在著作权法规定的合理使用含义下，为介绍、评论某一作品或者说明某一问题时，在作品中适当引用他人已经发表的作品的情形。但必须：引用的作品是已经发表的；引用比例适当，引用的内容不能比评论、介绍或者说明还长；注明作者姓名、作品名称等，这很关键，常为区分抄袭与引用的界限。只要不是自己创作，将他人的作品以自己名字发表、使用，不管多少都是抄袭。”“如果在文章中引用了作者的观点没有加注的话，分几种情况：1、作者在文章中明确指明了这是某人的观点。这种情况下，如果文字跟原作者的文字部分或全部相同，在西方一般也算剽窃（文字剽窃），按照中国人的习惯，这个算雷同吧；如果文字跟原作者完全不同，用自己的话重新表述，这在西方也算剽窃（plagiarism）,但在中国这个不算抄袭，也是不值得提倡的创作方式。2、作者在文章中没有明确指明了这是某人的观点。这个时候，又没有加以注释，不管是否文字相同或相似，一般都认为是抄袭或剽窃。如果如此引用的观点不多，又不是自己的核心观点，可以界定为抄袭，如果如此的观点占整个文章的比例很大，或作为自己的核心观点使用，就要算剽窃了。所以，不管如何引用，都应该注释。最差的方式也起码要在文章中能够让人分得清哪些观点是自己的，哪些是别人的。”——摘自搜狐—《科学论坛》原文〈原忠虎院长剽窃事实及相关的界定标准和法律规定〉作者：freegroundman3.根据《著作权法》第3条规定，受保护的作品包括：（一）文字作品；（二）口述作品；（三）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品；……《最高人民法院关于审理涉及计算机网络著作权纠纷案件适用法律若干问题的解释》（以下简称《解释》）就对数字化原创作品的保护做出了如下规定：“受著作权法保护的作品，包括著作权法第三条规定的各类作品的数字化形式。在网络环境下无法归于著作权法第三条列举的作品范围，但在文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的其他智力创作成果，人民法院应当予以保护。著作权法第十条对著作权各项权利的规定均适用于数字化作品的著作权。将作品通过网络向公众传播，属于著作权法规定的使用作品的方式，著作权人享有以该种方式使用或者许可他人使用作品，并由此获得报酬的权利。”4，法律责任：根据《著作权法》第四十六条的规定，侵犯他人著作权的行为，可根据具体情况，“承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任”。据郭庆存编著的《知识产权法》中说明，剽窃他人作品实质上是将他人的作品部分当成是自己的作品、并行使其著作权的行为。这种行为不仅侵犯著作权人的著作人身权，而且侵犯了著作权人的著作财产权，并且具有主观上的恶意。依据《著作权法》规定，这是一种较严重的侵权行为，其所承担的法律责任，不仅包括停止侵害、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，而且包括行政责任，即由著作权行政管理部门给予没收非法所得、罚款等行政处罚。抄袭的概念为了避免陷入抄袭的误区，我们首先要了解抄袭的概念。抄袭是指将他人的想法、流程、结果或文字（故意或非故意地）据为己有，而没有对他人的贡献给予适当的承认。常见的抄袭行为有：①在自己的作品中摘录了其他人的工作，但没有使用引用标识符，没有注明内容来源（可能来自于图书、论文、网络、其他学生的作业、教师的评论或注释、数据、实验成果或图片等）；②概括了其他人的工作内容，但没有予以承认；③利用了其他人的想法或帮助，但没有对来源予以承认（帮助可以包括提供数据、协助分析数据，以及与外部的合作）；④抄袭其他学生的工作，不论被抄袭者是否知情或同意；⑤从电子文献资源中直接复制有关内容，但没有标示出来源链接或作者，没有标示出复制得来的文字、图表或解释，这类行为往往还伴随着过量引用的问题。剽窃（抄袭）行为认识的误区第一个误区是，认为只有剽窃（抄袭）他人的观点（包括实验数据、结果）才算剽窃（抄袭），而照抄别人的语句则不算剽窃（抄袭）。第二个误区是，只要注明了文献出处，就可以直接照抄他人的语句。在论文的引言或综述文章中介绍他人的成果时，不能照抄他人论文或综述中的表述，而必须用自己的语言进行复述。如果是照抄他人的表述，则必须用引号把照抄的部分引起来，以表示是直接引用。否则的话，即使注明了出处，也会被认为构成文字上的剽窃（抄袭）。抄袭行为大量发生的原因分析及对策作者应当基于严谨的科研态度和对前人研究成果的尊重，反映真实的研究基础，明确区分自己的研究与别人的研究。在自己的学术论文和著作中，注明引用资料及出处以便于检索，这是学术著作与论文可靠性的保证，同时也为读者进一步的深入研究提供帮助。①为自己研究中的重要事实陈述或假设提供支持；②为自己论文中使用的他人的工作提供文字证明；③提供补充阅读材料和资源。引注的形式及规则注释：在著作或论文对某一问题做论述时，引用他人观点，佐证、强化自己的论证、或者对某一问题做进一步解释或补充说明，可以排印在当页的地脚或者集中列于文末。致谢：是对那些对著作或论文做出了贡献但不符合署名标准的人或机构的承认，应当在文中以恰当的方式说明。引注时应当避免以下有失诚信的做法：（1）引而不注（2）有意漏引为了减少工作量而故意不去查阅一部分文献，或者只选择对自己研究有利的研究，或者为了突出自己研究的意义而不提及某些已有研究。（3）过度他引为了给人一种阅读了大量文献资料、研究基础扎实的印象，而故意在论著中加入大量实际没有参考或引用过的、或者与本文论题根本不相干的文献，做不相关引用、无效引用。这是对读者的欺骗，同时也将荣誉给了不该给的人，导致荣誉的错误分配。（4）不当自引作者撰写论著时，出于提高引用率，或扩大影响等目的，不必引而偏引，进行不必要的过度自我引用。过度自引不仅发生在某些作者身上，还出现在一些学术期刊上，如为提高期刊影响因子，动员作者多引用该刊的论文。引用应当完全出于学术目的，但有一些作者为了提高彼此的引用率，采取团体作战的方式，在小团体之间进行以提高彼此引
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