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1，安全课用英语怎么说

Safety class
Safety

安全课用英语怎么说

2，急急请问学生需要一个安全的环境学习生活老师亦需要一个

Students need a safe environment to study. Life, the teacher also needs a safe working environment.

急急请问学生需要一个安全的环境学习生活老师亦需要一个

3，生活环境安全答请问这句话最好

生活环境については安全だからいいと答えています。就生活环境来说是安全的所以回答说可以。
你好！就回答他：生活环境安全，挺好的仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
就生活环境来说是安全的所以回答说可以。

生活环境安全答请问这句话最好

4，综合课心得与生活课公共安全课用英语怎么读

The experiences of comprehensive lesson and life ,public safety lesson.
要学哪个心得的话，首先要把当节公共政治课的大概内容叙述一下，最好的就是用开头的一个段介绍完，其次可以通过每次重要的话语写你连想到什么，打算又如何，最后总结性的写从这课中，你学习到了什么，明白了什么道理就ok。

5，求大神企业通过质量环境和职业健康安全管理体系认证请问怎么

Enterprises through quality, environment and occupationhealth and safety management system certification 用百度翻译，无论手机还是电脑都行，在百度网址上面搜索百度翻译就出来了，望楼主采纳。
i am seeking a long-term stable enterprise working platform to have personal and company common development. in the appropriate position make good useful of the individual supply chain and work enthusiasm and knowledge experience；including: 1, market survey; 2, purchasing plan designated; 3, supplier management; 4, purchase inventory and logistics control; 6, procurement cost accounting and control.

6，这两段话怎么翻译啊 Java is designed to meet the challenges of

Java是为了解决在复杂的、大规模分布式网络环境下开发应用程序的挑战而设计的。其中最大的一个挑战是用最少的资源来安全的传输程序，并且能在任何硬件、软件平台下运行，能被动态扩展。Java最初只是一个为各种网络和嵌入式设备而研究的软件系统的一部分，这个系统的目标是一个小的、可信赖的、可移植的，分布式的、实时的平台。最开始C++语言是这个平台的首选。但随着时间的推移，C++出现了很多问题，有必要开发一个全新的语言平台。我们根据Eiffel,SmallTalk,Objective,C,and Cedar/Mesa等语言来做出决策，结果是开发出了一个理想的、能在从嵌入式网络设备到万维网到桌面等各种环境下方便的开发安全的、分布的、基于网络的应用程序的平台。ft..好绕
这本书有原文翻译的网上可以找
你好！java是面向对象的 课移植的 它可以在不同的系统中应用 解释大意就是 一次编写课一运动到不同的地方 第二段大概讲的是 c++等几个语言的发展部多元化的环境，The result is a language platform that has proven ideal for developing 中心句最后一段肚子疼不管了打字不易，采纳哦！
看了蛋疼！！！！！！！

7，请问小学中的综合实践课用英语怎么说

comprehensive practice
General Practice Lesson
General Practice Course
小学综合实践课教学案例设计 作者： 张沫沫 (小学综合实践 黑龙江小学综合实践二班 ) 评论数/浏览数： 6 / 5110 发表日期： 2011-11-11 22:59:19设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，教师可以更大限度地发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，贴近学生在各科所学到的知识及生活经验，以学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界感兴趣，培养发现问题和解决问题的能力。活动对象：高年级学生活动地点：实地、教室活动目的：1、水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解家乡水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养他们热爱家乡，热爱大自然的美好情感。2、认识到环境污染对人类的危害，让学生学会对水污染进行调查的基本方法，学会对水污染进行测定这一实用技术。3、通过收集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。活动重点和难点：重点 ：整合多学科知识，多方面，多角度了解水资源，增强学生的环保意识。难点：合理利用水资源。 活动准备：1、搜集资料，了解家乡水资源情况及水在人类生活中的作用。2、通过查、看、听、问，了解我们的家乡缺水现状。3、观察、统计哪些用水浪费和污染水源情况。4、各种记录表、电脑课件、图片。活动过程：一、观察家乡水资源（时间：一周）学生自愿组合成三个大组，保证同一合作组内的学生优差搭配，充分发挥学生团结合作能力。小组成员之间积极合作，积极互赖，互相补充。进行观察家乡水资源，并统计看到的情况。提醒观察时注意安全，并能专注、安静地观察，对这三个点采样，从“水温、颜色、臭、残渣”进行统计。二、各小组汇报调查的情况，并统计如下：(略）三、教师出示多媒体课件，展示以前家乡山清水秀、风景优美的画面。四、比较、分析：造成水污染的原因生1：家乡河流属于季节性河流，河水流量小，自净能力差，河两岸的植被遭受到严重的破坏。生2：市民的环保意识差，环卫实施设备不健全，排污口设置不合理。生3：受城市中生活污水、生活垃圾、工业废水及动物尸体的影响。五、导行，做节水小卫士，做环保小主人。在我们的周围，如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。师：节约用水就是创造财富。算一算：每人每月节约2千克水，全校500多名师生可节约水多少千克？谈一谈：看一幅黄河中游受污染的画面，谈谈自己的看法。教师在整个过程中，让学生提出问题，形成假设，整理资料，作出结论，验证结论，不能让学生停留于浅层，要引导学生反思，养成探究性学习的习惯。师：真是不算不看不知道，一算一看吓一跳。小组合作讨论、交流：我们用什么方法来号召人们节约用水，保护水资源，保护生态环境？师小结：节约用水，人人有责；保护环境，从我做起。六、拓展延伸1、向家人、向社会广泛宣传节约用水，保护水资源的重要性。2、发挥想象，在电脑上制作一幅家乡的美景，用邮件的形式发给同学或老师。

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