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1,写老师的作文结尾

我爱我的老师!!!
老师,您就像一根蜡烛,照亮我们学习的道路;老师您就像辛勤的园丁,培育祖国的花朵;老师您就像勤劳的是这,把知识送给我们。老师,谢谢您!

写老师的作文结尾

2,我的老师的作文结尾怎么写要好一点的

争议你得先采纳我的
桃李不言 下自成蹊 老师就这样践行着他的职业 他的榜样模范作用让我永远牢记 他是我们的好老师 社会的 好助手 国家因他更繁荣

我的老师的作文结尾怎么写要好一点的

3,写老师的好结尾

结尾一:老师,当蜡炬成灰时,您就是不朽;当蚕丝吐尽时,您将会永恒!蓦回首,串起春秋的脚步。我的人生,在您的期待的目光里,继续向前,向前……结尾二:这就是我的老师,一个十分关心我们的好老师。我十分的喜欢她,以后的我,一定要好好的学习,不辜负她对我的期望和她的教导。

写老师的好结尾

4,我的老师作文结尾20字结尾咋写

我的老师是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
老师,一个多么崇高的职业 老师,一个多么神圣的职业 老师,一个多么令人尊敬的职业 为了我的理想,加油奋斗吧!

5,作文我的老师结尾

老师,您好象蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师,您好象春蚕,为学生吐尽最后一根丝。可我要说,老师是一个火种,播撒下去便会燃起燎原之火;老师是园艺师,哺育千万颗幼苗茁壮成长。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
我的老师老师,这个词儿是多么的抽象.如果在老师这俩字前写上“严厉的陈”。对,我要写的就是严厉的陈老师。他的学生大多数都会说:“讲的好,讲出了我们的心声。”而我却认为,陈老师是慈祥的,每一天只要留意起老师的容貌,就会发现陈老师的眼睛布满了血丝,黑眼袋在脸上明显地露出来,看上去,老师好像老了几岁。我可以肯定,老师为了我们的学业而献出了自己的青春。老师对学生高度负责,他为了提高我们班同学的作文水平,特意去市桥的新华书店买了许多作文选让我们阅读,他为了不让我们偷懒,就要求我们记好里面的好词好句,每逢上语文课,都要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体,二来可以让我们积累词句。另外,每到星期五或星期四都要写一篇作文和一段好句。我是一个经常犯错的学生,有时做班干部失职,有时因为默写不会默,有时上课讲话等等,老师经常找我去谈话。有一次,老师叫我在下午收反问句,陈述句的作业纸,当时因为我没留心听课,所以------下午,老师突然问“作业纸呢?”我犹如丈二和尚摸不着头脑。霎时间,陈老师说出了一句这样的话:“关明祺撤职。”顿时,教室里鸦雀无声,我惭愧的底下了头,眼泪刷刷的流。放学了,陈老师把我叫到办公室。老师对我说:“最近,你的学习成绩一落千丈,不是因为你的脑子生锈,更不是因为你的智商低于别人,而是学习态度不端正。一.老师要求收的作业迟交,二.老师要求的事情没有完成,三.上课不专心。现在我给你最后一次机会。语文科代表依旧是你,要好好做啦,我送你几个字:业精与勤而荒于嬉,知耻近乎勇。回去吧!”听了那段话,心理热血沸腾。陈老师,真是比老师还要神圣的老师。我一定不辜负你的期望,以最好的礼物——最优秀的成绩献给你。

6,我的好老师作文结尾段怎么写

沈老师大约四十岁左右,个子不高,有点瘦,笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小,可是上课时可威严了,眼睛一瞪,谁见了都怕,都会立即坐好,认真听课。他笑起来眯成一条线,好像瘦了身的机器猫,可好玩了。  沈老师的课谁都喜欢听,因为他讲话很幽默,思维也比较活跃,这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时,沈老师还不是班主任,只教我们数学和写字。有一次上写字课,这节课要写好多生字和词组,我们写呀写,终于写到了最后一个“龟”字,沈老师慢悠悠的说:“就剩一个龟了,龟孙子的龟了”。我们都“哈哈”大笑起来,沈老师又正儿八经的说:“龟孙子在现在是骂人的话,大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情和动作,现在想想都能让人捧腹大笑。  俗话说得好:“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨,一进教室,总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书,不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话,下课也要去办公室读,读到了会背才放过。又一次,沈老师来发订正的本子,发到最后,沈老师说:“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁?自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来,“放学留下来!”。沈老师把话拉得长长的,教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了,那位同学才从办公室里出来,他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。  沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤,摔跤,他都会给他们擦红药水,伤得重的还会亲自送到医院,然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多,也尊重我们的建议,思维也比较开放。记得上一二年级时,内容很简单,几下就可以讲完了,剩下时间,就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上,班会课当成语文课。数学活动课的时候,沈老师带我们外出实践,比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候,就讨论班上的事,比如选班委、班干部、小组长等。  这就是我最喜爱的老师:沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉,深受我们喜爱!
每个人都有自己喜欢的老师,但几乎都是现任的班主任,有的人即使是喜欢某一位老师,但一转到其他学校就变了。 我转到亚林二小学两年多了,但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师,他语言诙谐幽默,每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑,但他讲得都很有道理,我们往往在笑的同时学到了知识,我很喜欢黄老师的讲课风格。 人都有犯错的时候,老师也不例外,但要知错能改,黄老师就是这样的一个人。有一次,一个学习好的跟一个学习较差的同学在教室里打起来了,不知黄老师当时是怎么想的,他只是训斥了学习成绩较差的那位同学。这件事让刚走进我班教师的大队辅导员看明白了,就当着同学们的面对黄老师说:“做老师要公正,对学生要一视同仁。”黄老师虚心接受了辅导员的批评,从此以后再也没有犯过这种错误。所以,我很佩服黄老师的胸怀。 每当黄老师给我班上课时,我们都兴奋不已,他有一副天生的清爽而又响亮的好嗓子,听他讲课简直是一种艺术享受。 我们一小学每当有面向社会的大型演出时,在台上主持的总是黄老师,他凭着优美的音色和流利的谈吐赢得了观众和校领导的认可。 黄老师还拥有一副侠肝义胆,有一次,一个比黄老师高一头的校外男孩溜进校园里欺负一个小同学,黄老师看见之后毫不畏惧,把那个大男孩训斥得哑口无言,低头认错。从此,黄老师在我心中的形象更加高大了。他是我学习的好榜样。我们班男生都表示要好好向他学习,将来也成为像黄老师那样的人。 这就是我喜欢的老师——黄老师。

7,关于写老师的作文的优美结尾

方法一:抓住特征,细腻描写由于年龄、职业、性格的不同,每个人自然都各具特色,因此,写人的文章一定要写出人物的特点。而人物的特点可以通过外貌、语言、心理等细节描写表现出来。1、外貌描写:外貌描写是区分被描写对象与其他人的一个有效方式。成功的外貌描写,能够第一时间在读者的脑海中勾勒出一个人的形象,引起读者联想。2、语言描写:语言是一个人心灵的投射。语言描写可以反映人物的思想感情,突出人物的个性。3、心理描写:如果外貌、语言和动作描写是“表”,那么心理描写就是“里”。只有表里结合,才能让人物形象更加丰满。方法二:人物出场的几个技巧人物刻画鲜明,对于表现人物个性,推动文章发展,增加文章的感染力,具有不可替代的作用。我们一起来看看下面5种人物出场的技巧吧!1、先声夺人式:先描写人物的声音,使读者未见其人,先闻其声。2、特写式:让人物从模糊到清晰,最后在一个特写镜头中突现出来的出场方式。3、误会式:让人物在误会中出场,使情节悬念迭起,达到强烈的艺术效果。4、渲染式:用铺垫的方式渲染人物的出场,使故事情节发生急剧的转折,从而反衬主题。5、烘托式:描写了一定的环境或画面,以景物来烘托人物,借以表现作者对人物的感情。开头、结尾写法一、开头1、语言幽默式:开头语言风趣幽默,能快速吸引读者的注意力。例:本小姐生来“超凡脱俗”,姓啥名啥都不管,可是别人一问起我的生肖,我都会大笑三声。为啥笑?因为我属猴!属猴咋啦?要知道,猴是有灵性的。(《我属猴》)2、正侧结合式:用正面描写和侧面描写相结合的方式来开篇,新颖有趣。例:她身材苗条,双眼流波,一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际,俨然一位小家碧玉。提到许丽华的芳名,本校男生无一不条件反射似地为之振奋。(《咱们班的三大女侠》)二、结尾1、后记式:在文章结尾时,有意突然结住,以求得直截了当、干脆利落的表达效果。例:老师是弓,我们是箭,为了让我们走得更远,他甘愿被拉得更弯;我们是水,老师是糖,为了把我们变得更甜,他甘愿溶化掉自己。(《三真老师》)2、情景交融式结尾通过描写景物来抒发感情,使得感情抒发得更真切自然。例:这时,太阳光正从窗外斜射进来,沐浴在阳光里,她的笑容越发灿烂夺目。(《临街的窗》)
1.老师,你是辛勤的园丁,培育着咱们茁壮成长;你是灵魂的工程师,塑造着咱们高尚心灵;你是威严的父亲,打造着咱们刚强毅力。 2.天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师! 3.捧着一颗心来,不带半根草去。 这就是老师诲人不倦,无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量,促使每一个学生实现自己的追求,到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们。 4.您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
我爱老师作文优美开头结尾如下,希望能朋友给与帮助。开头:是谁用知识滋润着我们的心田?是老师;是谁用辛勤培育着我们的成长?是老师;是谁像一根蜡烛照亮我们?是老师。结尾:因为老师像勤劳的蜜蜂,让我们吃到甜甜的蜂蜜;因为老师像一把宽大的伞,让我们躲在伞下避雨遮阳;因为老师教我们知识,鼓励我们在学习生活中扬帆远航!我怎么能不爱老师?
开头:在与老师接触的时间里,犹如一个璀璨的天空;发生的每一件事,都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中,有一颗星星最闪亮在与老师接触的时间里,犹如一个璀璨的天空;发生的每一件事,都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中,有一颗星星最闪亮结尾:这件事虽然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗,老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的,老师给我的宽容我永远都会记得。

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