高中音乐课怎么上，实习生的第一节高中音乐课该怎么上啊
来源：整理 编辑：八论文 2023-05-02 15:19:49
1，实习生的第一节高中音乐课该怎么上啊
你就说，大家好，我是你们音乐教师，我姓**,今天我要给大家推荐一首**，这首歌是** 不就展开主题了吗？不用说很多。
2，高中音乐怎么学呀
如果是指提升音乐素养，钢琴是很好的选择。
也许是因为我是学钢琴的所以很偏袒钢琴，
事实上、小提琴也很好，一种乐器就有一种乐器的灵魂。另外，想补充的一点是，在平时可以多听听交响乐奏鸣曲什么的，可以增加乐感。
3，请问没有课本怎么上高中音乐课
高中的都是重视文化课，音乐课就是娱乐一下，除非你想走音乐这条道路我建议你学吉他，我也是唱歌跑调不会乐器的，最近才去学吉他，吉他容易学，而且谱也容易了，但是你要坚持才行，弹吉他刚开始的时候手会有点痛，但是只是一两天而已
4，大家高中音乐课都是咋样上的上课学什么啊你们希望高中音乐课该
我们高中没音乐课，汗~
欣赏吧，听一听青歌赛、红歌会，还有一些演唱会，宋祖英、吴碧霞什么的。高中没音乐课了。我觉得高中音乐课就到KTV去OK就可以了。
5，高中音乐老师具体要怎么上课 是像一个专业老师一样还是和初中音乐
如果是职业学校中专之类的专业学校 就要有一定的音乐技能基础，比如钢琴要教钢琴，声乐要交声乐，乐理要教乐理，因为面对的是艺术类考生。如果是普通重点高中，主要任务是让他们放松。可以让他们做自己喜欢的事你给放曲子给他们听就行，给他们讲那些专业知识他们根本就听不下去。
祝你好运我觉得高中的音乐老师...从我的角度来看...单纯的教唱歌是行不通的....你可以考虑下游戏掺杂...想什么我爱记歌词啊这些....而且对于一些有考艺术学院的学生...是很有用的...其次呢你所教的歌的风格应该考虑下.....
6，怎么样才可以进高中音乐艺术班
先了解你所要就读学校艺术招考时间（各校自定），报名参考后。新生注册入学前会公布你的艺考成绩。放榜时凭你的成绩查到校查询你是否录取。另，艺术生读高中文化分以普通生分数的百分之八十左右录取。这也是各校自定。不过今年好象有些改动。你和你的音乐老师，班主任说艺术班的事，事然后去报名就是了，学校为了升学率一定会支持你的注：艺术生的四大优势1、文化成绩不好也能考名校 如果文化课成绩不好，可以去参加艺术考试，文化课成绩不好的学生，如果想考上大学或是好一点的重点大学，艺考是很好的出路。2、减轻艺术生考试负担 现在越来越多的高校承认艺术联考成绩，考生可以不用到全国各地参加艺术院校组织的校考，这样不仅可以节省交通、食宿、报考等方面的费用，而且可以节省大量的时间用于文化课备考。3、减轻高校的组考负担 省联考以后，有统一的成绩供高校在录取时使用，学校可以不需要单独组织专业考试。另外一方面，有利于高校在省增加艺术类招生计划。省统一组织考试，学校使用省统考成绩，学校的生源范围会大大超过单独组织校考的范围，可以解决学校因专业单考而导致的生源不均衡的问题，也就从根本上解决了学校想增加招生计划但缺乏生源的问题。另一方面，参加省统考的成绩为绝大多数学校使用，也会大大增加考生的选择机会。同时，有利于保证考试的公平公正。学校单独组织考试，不同的教师到不同省份组织考试，也会带来标准上的不一致。4、多一次求学的机会 因为艺术类专业在填报志愿时，是提前批次录取的，艺术生出于兴趣，喜欢艺术想试试看能不能考上，但因为某些原因没有考生自己理想的大学，在填报志愿时，还可以选择填报普通高考志愿，本科和专业都是可以选择的。这就意味着艺术生多了一次求学的机会。 ,3，近年来，艺术类专业招生报考持续升温，各地报考艺术类考生人数持续增长，全国艺术类专业报考人数已经超过百万，每年被录取的艺术考生也达到了20万人以上。艺术类考生须获得省统考合格证方可填报相关艺术院校（专业）志愿。报考省统考未涉及的专业,考生须获得校考合格证后方能填报相关艺术院校（专业）志愿。那个正常是要考试的，艺术班每年都有招生，当然走走后门也可以，不是很困难你是哪个省的？本人只知道广东地区的只要向学校申请就能进。但是LZ要有心理准备，事关你（可能）无任何艺术基础，所以要比人家多付出几倍努力！进艺术班前最好到一些画室接受一个暑假或是寒假的培训再做决定！（本人有碰到过因为文化成绩不大好的文化生高二时转进艺术班，但是由于基础太差，天赋超级一般，最后被踢回文化班。）
7，怎样上好高中音乐课
一、教师要成为学生的偶像。我们知道，现在的学生大部分都有追星的现象，而且还很狂热。明星之所以被学生追捧，那是明星的才艺吸引学生。学生们会很主动地了解明星的近况，模仿他们的言行。我们姑且不论追星的利弊，但我们从中可悟出一个道理：只要教师成为了学生的偶像，那就可以受到学生的追捧和热爱，他们就会主动安照教师的要求去做。教师要成为学生的偶像，必需具备一定的才艺。作为一名音乐教师，不一定是音乐方面特殊人才，但是，必须全面掌握专业知识，有熟练的技能技巧。只有这样，才能灵活驾驭课堂，开展其它音乐课外活动。音乐教师除对本专业的歌唱、演奏、舞蹈、指挥等技能，还有作曲知识、中外音乐史及重要音乐作品、作家等方面的音乐理论必须掌握外，对文学、历史、美学、地理、哲学、教育学、心理学、社会学等诸方面的边缘学科知识也要有所了解，音乐教师只有博学多才，教学时才能运用自如，才能改变那种迂腐陈旧、形式呆滞的课堂教学模式，唤起学生对音乐学习的兴趣，启迪学生的智慧，陶冶学生的高尚情操。因此，我们只有不断地学习，努力提高自身素质，才能成为学生的偶像，才能真正胜任高中音乐课的教学工作。二、巧妙运用音乐教育教学艺术。高中音乐欣赏课内容繁多，涉及到古今中外各种各样的音乐作品，受阅历和知识的制约，学生不可能对这些内容都很感兴趣。他们往往是根据个人的兴趣、爱好，对不同的乐曲采取不同的学习态度。喜欢的就抱积极的态度去欣赏；不喜欢的，就表现出厌烦情绪，以消极的态度去应付，不认真听，不动脑想。签于这种情形，在教学中，我就先从导语入手激发学生的学习兴趣。所谓导语是教师导入新课的语言，是课堂讲课的第一个环节。俗语说：“良好的开端等于成功的一半”。比如在教民歌部分时，课前就有听到同学说民歌没意思，土里土气的，不喜欢听，没兴趣欣赏。然而我在课前做了大量的准备工作，搜集资料，设计方法。上课一开始，我就播放刘欢唱的《好汉歌》，这首歌是学生比较感兴趣的，他们大部分人都会唱。然后，我再播放民歌《王大娘钉缸》,学生们就议论开了，说怎么这两首歌有点相像，我就让同学们视唱,并分析、比较它们的异同点，然后说明，《好汉歌》是以民歌为《王大娘钉缸》基础，演变加工而成的。这说明民歌是音乐创作的源泉，它在音乐创作中具有十分重要的意义。随后，教师提出要求，这节课要和大家一起来欣赏几首民歌，这样，同学们的兴趣被调动起来，课则上得很顺利。三、精心传授音乐作品欣赏方法。音乐欣赏仅仅停留在兴趣阶段是远远不够的，还必须进一步深刻理解音乐作品的内涵，充分体验作品所反映的情感，才能达到欣赏的目的。这就是欣赏音乐的三个阶段：直觉（感官）欣赏----感觉（情感）欣赏----理智的欣赏。不同体裁的音乐欣赏的要求、方法也不同：对于歌曲的欣赏：一般可以借助歌词较直观地理解歌曲内容，达到欣赏的目的。对一些歌词内涵较深或者寓意较朦胧的作品进行欣赏，要求要有一定的文学及文化素养。而对于一些古代的、其他民族的、外国的艺术歌曲、歌剧、咏叹调等作品的欣赏，除了必须具有一定的音乐素质之外，还要对作品产生的时代背景、创作动机、民族习俗、作曲家的个人风格等有充分的了解，才能更好的理解作品的内容。对于器乐曲的欣赏：对一些近代的、单一形象的轻音乐乐曲，可以根据标题的启示，通过自己的联想，去体会乐曲的内容和情绪。如：贺绿汀的钢琴独奏曲《牧童短笛》等。对于大型的器乐曲的理解，一般要了解作品产生的时代背景、作者情况，尤其是一些无标题音乐；对于一些大型的标题音乐作品，除了了解其时代背景之外，还可以根据乐曲的说明去理解、欣赏作品。如小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，作品是我国民间传说梁祝的爱情故事为题材，借鉴民间器乐的表现手法，并以我国人民的欣赏习惯，根据情节的发展顺序加以概括而创作成的。在欣赏时，要求学生按照揭示的情节顺序：“草桥结拜----同窗三载----共读共玩----长亭惜别----逼婚----楼台会----抗婚----纵身投坟----化蝶”灵活去理解欣赏乐曲内容。四、借助多媒体音乐教学手段。 在教学中，主动借助有关图片、幻灯、录像、电脑进行教学，但必须强调“以听为主，以看为辅”，以加深学生对作品内容的理解。在教学中还要注意将音乐知识讲解与乐曲欣赏相结合。没有一定的音乐知识，就不能很好地理解音乐所表现的内容，而孤立地讲授音乐知识，学生会觉得枯燥无味，不容易记。因此，在通过多媒体教学手段欣赏乐曲的同时应结合音乐知识的讲解，才能收到事半功倍的效果。例如：欣赏器乐的时候，可让学生看一些音乐会的演出，引导学生认识其中乐器的形状及音色特点；欣赏舞曲的时候，就播放该舞曲的舞蹈表演，让学生领会演员如何用身体的动作来表现音乐，还可让学生模仿或创作来体会音乐。搞好高中音乐欣赏教学，任重而到远。作为一名音乐教育工作者必须努力探求，在教法上不断创新，为高中音乐欣赏教学开创新的局面。
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