怎么解决英语阅读障碍，解决英语阅读障碍方法

1，解决英语阅读障碍方法

最好的方法是扩大单词量，其次是了解使用英语的国家的文化。

解决英语阅读障碍方法

2，英语阅读有障碍怎么办

就把你这种阅读材料用来记单词，把阅读文章中的生词抄下来，一个个查字典，看用法句型什么的，这样记下来很扎实，这样做得多了以后阅读会很爽的，本人亲测的方法。你也知道，一分耕耘一分收获，开始有点难，坚持一个月，就会成为习惯。。。加油。

你好！一样重要啊!知道发音方法,然后按上面的做就行了.可以问问同学,看别人怎么发音的!!! 希望对你有所帮助，望采纳。

1、词汇量不够2、不够熟悉英文的表达方式，如果较难的阅读，可以看长难句来练习简单的其实词汇量上去多读读问题就不大了

英语阅读有障碍怎么办

3，英语阅读困难

做阅读理解最忌讳的可是说是一遇到不认识的单词，就总想着弄清它的意思，其实不必这样。文中其实每句与每句之间都是有联系的，可能一个生单词出现，但是没关系，接下来的句子中就会有对应的解释，有的甚至是和上一句进行对比就可以猜出它的意思。而虚词再怎样也只是一个过渡的作用，弄清一句话的真正意思就可以明白虚词的作用

就是多做题了，没别的办法……阅读，就是把自己认为是段意的句子画下来，这样就不会乱~~加油哦~~

以鄙人拙见~~我觉得你应该是在句子结构间的关系不太清楚~，比如有些结构他进行了倒装~那么句子的意思就要重新组合~我建议你多看一些中英对照的书~~先看英文猜意，再与中文对照，有好的句子就摘录~这样能训练你的能力~~然后看长文章会走神的话，你就一边看一边用笔画下一些你觉得有用~~或者是他会考到的问题的相关依据~~这样或许对你有所帮助

阅读的是英文，但是，大脑里面想的是什么呢？如果想的也是英文，才有希望。如果想的是中文，就没希望了。自己考虑吧！读英，思英，记英，写英，这叫做学英文。读英，思中，记中，想中，写英，这叫做复习中文。

这个问题我也遇到过，你可以尝试不管是做TOEFL 阅读时，还是看文章（中英文均可借以练习）时，都给自己限时。迫使自己第一遍看时，没看仔细的跳过，读懂大意最关键。如果你平时的速度是3秒钟一行（打个比方），争取能1~2秒一行。每次做完一篇阅读后要回顾，比较，有所进步，不然做再多也无法改掉你的缺点。

英语阅读困难

4，如何克服英语阅读心读

想要快速的阅读英语一般要克服以下几点：1.不能心读；2.不能用笔点着读；3.不能出声读。你属于第一种情况。我的建议是不要诸字看得太仔细。我们都知道一目十行这个成语，它也可以运用到英语上面。“阅读”不是精读，而是泛读，即做到泛泛而读却能快速地掌握文章大概主旨。方法：找关键词或中心句。关键词：文章中的大写单词、专有名词、斜体字、数字等。中心句：一般一篇文章的标题、开头段、结尾段都能诠释文章主要讲的是什么，如果想知道其中的细节，从每一段的开头第一句入手即可，往往这句话就是该段的概括。其实说了真么多，最后还是要靠你自己勤加练习，然后将我说的这些运用到其中，或许你就能琢磨出自己的一套方法。祝你成功！！！

心读其实不是什么不好的习惯啊，找意群实际上也是要读过之后，掌握大意，才能进行的。如果你要应付考试的话，建议你：1.多读，提高阅读速度；2.多做粗读练习，即通过快速浏览全文，划分意群，以锻炼自己阅读获取信息的能力；3.如果有时间的话，对文章细致分析，寻找语言点（词组、搭配等），点滴积累不能忽视。

本人2009年12月参加cet-6考试，分数609，阅读满分249 给楼主提供的建议是，从现在开始练习速读，不要一个字一个字读，而要一个语义群一个语义群地读，眼睛要扫得快，一目半行，而不是一目一字。记住cet-6的文章不需要每个词都读懂（而且每个词都读懂也不太可能），更不需要你把所有读过的内容都记住，只要把大意读懂，做题的时候回来定位就可以了。至于楼主的唇读习惯，我认为你只要眼睛移动速度够快，力图避免一个字一个字地磨蹭，你的嘴唇是跟不上眼睛移动的速度的，这样也就没有唇读的麻烦了，怕就怕你眼睛移动不够快。另外，我个人认为，你之所以习惯于一个字一个字地读，实际上是因为你对单词的熟悉程度不够。楼主你只要想一下，你在读汉语文章的时候，是否也会一个字一个字唇读？如果你阅读汉语很流畅，而读英文却有唇读的习惯，那就说明你对英语单词的反映不够敏感，不够熟悉。应对方法就是，从历年六级真题或者英语美文中选择一些难度适中、题材又能引起你兴趣的文章，把生词都查出来，然后开始精读，读每一句时都力图避免唇读，在心里也不必默念，完全不需要考虑这个词该怎么读，只需要明白意思。每一句都要重复多遍，直到你可以克服唇读，这时候再转到下一句。每一篇文章都这么做，知道你能够做到从头读到尾，非常流畅，完全不出现唇读和心读的情况。楼主切记，想真正提高英语能力，必须精读，在你水平很低的时候，泛读基本是无用的，只能浪费你的宝贵时间，从精读中获得的语感是泛读无法替代的。希望以上一些个人见解能够帮助楼主克服心读唇读障碍，实实在在地提高英语阅读能力

控制住自己的意念加快阅读速度很有用我都是用笔快速的在卷子上划过划过一遍以后就有了大致意思了这样是绝对不会在心里默念的不在心里默念有2个好处一个是阅读速度快一个是不容易走神在英语界，有这么一种说法“得阅读者得天下”呵呵，试试吧！祝你成功！

在你阅读一篇英语文章时首先要调整好心态。如果你已经习惯了一种阅读方式最好轻易不要改，因为每个人都有自己的最佳阅读方式不要认为调整成别人所说的好方法就一定行。英语阅读注重语感与语境，要能够将自己在阅读时融入文章中在理解文章基本内容的基础上把握住文章的中心思想。（尤其要注意作者的思想感情）

5，如何排除中学生英语阅读中的障碍

阅读教学在中学英语教学中占了很大的比重。但中学生在大量的英语课内课外阅读中碰到许多影响阅读的因素,使学生对英语阅读产生畏难情绪。各种障碍初步归纳为两大方面:1 非知识性障碍,包括:①阅读心理方面的非智力因素障碍:②阅读技巧障碍。2 知识性障碍,包括:①词汇障碍;②语法障碍;③背景知识障碍。而要解决这几种障碍可以从以下几方面着手:一、破除心理障碍,激发兴趣,改变不良阅读习惯兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。（剩余3023字）

（一）扩大知识面　　阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，那么阅读速度就会自然加快；反之，则影响阅读速度。所以增加一些题材广泛的泛读，扩大知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是有很大帮助的。　　（二）重视基础知识的学习与积累　　英语语言基础知识主要包括三个要素：语音、词汇和语法。　　1、发音是根本，是培养学习英语兴趣的关键，正确的发音可以让高中生感受到英语语言的魅力所在。除了老师授业以外，平时也要多听些英语广播等，多加练习发音。　　2、词汇量偏低是制约阅读速度的瓶颈。词汇量的大小是进行英语阅读的基石。很难想象没有一定的词汇量能完成好阅读任务，阅读速度就更不要谈了。事实上，在单位单词上停留的时间越少，就越能把握好整个句子，乃至整个文段。养成背记单词的好习惯。学习构词法，有助于快速高效的积累词汇。从而达到扩大词汇量的目的。　　3、注重语法的学习。买一本适合自己水平的语法书，对语法有一个大概的了解，了解一定的语法后，背诵大量课文，课文中蕴含了大量语法现象。实践出真知，通过背诵培养对英语的语感，语法问题就迎刃而解。　　（三）掌握阅读技巧，加快阅读速度，克服不良阅读习惯　　1、略读法：又称“浏览”，就是很快地浏览全文以求抓住文章的大意。要想利用略读法在较短的时间内了解全文大意，就必须学会找主题句。主题句多数置于每段的开头，也可能放在段落的结尾或段落的中间。找到了每段的主题句，那么这些主题句的意思加起来就差不多是全文的中心思想了。　　2、利用上下文猜测词义：在阅读时，如果碰到生词就查词典，那样耗时太多。因此学习如何利用上下文猜词义会很有帮助的。一个好的读者就是一个好的猜测者（A good reader is a good guesser）。　　3、意群注视法：传统的阅读是一个一个字的看，眼睛要做多次不必要的跳动和停顿。意群注视法即，在阅读中不是一个一个字的读而是把句中相关联的词连成一个一个较大的单位，一组一组的理解。扩大视觉间距，最终达到“一目十行”的理想状态，并在阅读领悟的过程中积极思维，尽快抓住文章的主旨。　　4、寻读法:即在阅读中带着问题快速阅读，以最快的速度从一篇文章中披沙拣金，寻找你所期望得到的某个细节，如查找一个人名、地名，某一件事发生的时间或其他类似的材料。　　5、平时要进行大量的阅读。任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去去实践，是不能学会游泳的。在平时的阅读教学和阅读训练中，教师要引导高中生养成科学的阅读方法，学生在平时的训练中有意识地计算自己的阅读速度。　　当然上述方法都不是万能的。例如，要了解一篇文章的大意，可用略读法；要获取某些特定信息，可采用寻读法；要掌握确切的内容，要求深入地理解，就要用细读法。但在实际的英语阅读测试中，这些方法是综合统一的。解答阅读理解题的过程，就是综合运用这些方法的实践过程。　　（四）进行有意义，有目的性的课堂活动　　根据阅读材料设置阅读任务:针对阅读材料的题材和体裁，语篇行文的风格，设置层层递进的阅读任务，提高高中生语言输入的目的性和有效性。如在学习新闻报纸文章，老师可以为每位学生的体验活动精心准备阅读材料，有目的地准备一些文章难度适中，内容能引起学生兴趣的新报纸到课堂，在供学生分小组轮流阅读，共同讨论的同时，结合具体内容，精心设置一些问题，恰当的讨论活动能使学生在认识、冲突中，激发其求知欲由潜伏状态转入活跃状态，从而调动高中生学习的积极性和主动性，培养学生创造性思维。

6，英语阅读不好怎么办

不知道你是什么水平（初中？高中？大学？）这是一个积累的过程。另外，每个人都有自己不同的方法，应该找到老师，跟他说出自己的问题所在，一起分析，不要指望平时老师在班级面前说的大面的东西，都是不好用的，一定要让老师给你吃小灶，对症下药才行~还有，要多做题，但不是盲目的做，要思考~

因此别看有些人天天读英语，其实根本没什么提高，是“看英语，记汉语”的“假读”，所练习的不是直接阅读英语的能力，而是英汉转换能力，是一种“拐了弯儿”的英语阅读能力，用这种“拐弯儿”的阅读能力读简单的文章还算勉强，读地道复杂的英语文章就不行了，把重点词划出来，读完后用英语讲不出来。考试大论坛怎样克服“母语转移现象”造成的“假读”呢?办法只有一个，汉语反而记住了，因为大脑里汉语在那把守着呢，就是“口语”。读进来的英语不是印象不深吗?不是要转化成汉语吗?不要紧，我们用口语来加强它，口语在听说读写中是在大脑里产生语言刺激最强的办法，可读到眼睛里面后就不是英语了，而是立刻被转化成汉语了，不到一秒钟就全部被转化完了，英语刀枪不入，直到能讲出点东西，直到能大概讲解，直到能长篇大论，直到能滔滔不绝…… 这样做了之后，你就会发现真正读懂一篇文章原来这么不容易，使外语读来读去根本进不到你的脑子里，希望可以帮到你，这样做的时候就知道要找什么了。 2.通常一个问题就是对应着一段。 3.如果答案和原文是一模一样的表述，那肯定是不能选的，中国人的脑子里汉语十分地发达，汉语的年龄与人的年龄一样长，是一个庞大的符号系统，讲文章的大意，讲故事情节，讲文章的观点…… 讲什么都行、耳朵获取了一丁点语言符号信息，我们的大脑就会毫不犹豫地立刻把它们转化成汉语来接收，这种强大的不可抗拒的母语转换力量造成了外语学习的巨大困难，没有英语口语不好者，通常重要的动词他都会用同义词替代了，不要紧，外语根本进不去，一遍一遍地，然后合上书再讲，就算是读一张十分简单的英语产品说明书也要紧锁眉头，猜来猜去，进去的外语也都转换成汉语了。 4，哪怕讲得很简单，让汉语给英语让路，让英语进入大脑。因此凡中国人英语水平高者，就因为只有口语才能使英语在中国人的大脑里产生印象和生根，英语没记住什么?”这时侯你就会发现他哑口无言，基本讲不出，为什么英语在大脑里一点印象也没有留下.带着问题读文章，当然记不住，趁着对刚才读过的英语还有点印象赶快逼着自己用英语把刚才读过的文章内容讲一讲，这个答案也是肯定不能选的。什么叫“假读”呢，如果答案中有非常肯定的说法，如果他说读懂了，并且达到了顽固不化的程度，这造成一篇英语文章读完后，就像我老师说的，要是还找不到确定答案，就细读那段。通常每段中心句都是句首和句尾那句。一般这样就差不多了。只要我们的眼睛，不用口语来加强英语的刺激，英语几乎难以进入大脑?别看你眼睛看的都是英语文章，就是一定要讲出点东西。一开始很难，几乎什么都记不住，你突然地问他：“你能不能用英语把你刚才读过的文章讲一讲，这些就是我做阅读的经验，我们的大脑里，汉语对英语有这么大的排斥，因此很多人读英语时永远也不轻松，绝对的说法。在你大脑里汉语是一棵大树，而英语只是一棵很弱的小草?这就是“母语转移现象”造成的，他刚才读的英语文章在大脑里一点没剩地被全部转换成了汉语，因此他只记住了汉语，根本就没记住英语，英语哪能抢得过汉语?首先要讲讲我经过长期研究后发现的英语阅读中的“母语转移现象”。我们的大脑在阅读外语时有一个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的英语单词都统统转化成汉语来理解和记忆。学英语的过程，就是用口语和大脑里的汉语做斗争的过程。请大家做一个试验，请你找一篇简单的英语文章，什么都讲不出来，把文章再打开看一看，找旁边的一个人（比如你的同学）来让他阅读，等他读完了把书合上，你先问问他读懂了没有，别急着把文章翻过去，你就让他用汉语把文章的内容讲一讲，你会发现他讲得头头是道，等他讲完了汉语后。“母语转移现象”是由大脑中汉语和英语严重的不平衡造成的，什么话一旦从人的嘴里亲口一个字一个字地讲出来，印象不深也得深。每当你读完一篇文章后，像一棵大树一样把大脑占据得非常牢固，还讲不出就再打开书看看再讲…… 一点一点地。以上用口语来提高英语六级阅读水平并同时提高口语1.做阅读前把问题看一遍

如果说阅读不流利，那么第一肯定是词汇量不够。然后，默读的话也是不行的，一定要读出声音来，见到不认识的词也要尽量试着拼读。只有读多了，才能帮助学习语法和理解意思。-------------------我自己是这么学过来的，要是觉得光是阅读很枯燥，那就试着多找点英文歌，一边听音乐一边跟着看歌词吧。^_^

你是说阅读理解吗？

7，英语阅读不行怎么办

阅读不行一般是词汇量的问题，记单词，每天给自己规定一定的量，要反复记，以天或周为单位，每周要对一周所记单词进行回顾。

很简单。我们学语文的老b师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我.的一些心得。 1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 2：听力：听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个mp3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand english。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 4：阅读阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看china daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 5:作文作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能请勿抄袭,违者提交给管理员进行处理

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