幼儿区域游戏体会总结怎么写，幼儿园区角培训心得体会100字左右

1，幼儿园区角培训心得体会100字左右

通过参观学习，使自己清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。首先明确什么是区域游戏，知道区域游戏可划分为：户外和室内，户外主要是：沙水区、大型玩具、动植物养殖区，室内的主要是：区角游戏、角色游戏、益智游戏和表演游戏。接着从如何创设幼儿园区角以及如何投放区角材料：一、区角游戏的重要性。二、区角游戏的分类。区角游戏可分为：语言区、建构区、美术区、表演区、益智区。三、区角游戏的设置。在内容的设置上要按幼儿的年龄特点、幼儿的兴趣爱好，并与日常生活相结合；材料的投放要注重自然、废旧资源的开发和利用，材料的安全性和艺术性、层次性和动态性。四、区角游戏的组织与指导。了解区域空间的设置，针对小空间的设置可以有以下三种方法：1、轮换开区2、开展专项区角3、联合开区。1、促进幼儿认知能力的发展。2、促进幼儿社会性发展。3、促进幼儿创造性发展。五、角色游戏的类型。主要包括：娃娃家、银行、超市、医院、美食城等格式各类的商店。老师通过展示幼儿园中的各个角色区域图片向老师们直观地介绍了各个区域的环境布置，并介绍了如何合理地运用材料来进行制作教玩具。四、各年龄段的指导与观察。这一环节，老师通过按不同年龄段让老师分组围绕“美容美发点”、“娃娃家”“、美食城”三个主题来制作教玩具，让后根据教玩具的提供，针对不同的年龄阶段来介绍教学过程中的指导与观察方法。同时还向大家展示了一些现场教学的视频，更加直观地让老师们学习教学中的一些指导策略。　　总之，通过参观学习，进一步的将理论知识运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子的发展都具有深远的意义。我将在以后的教育实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教育价值，全面促进幼儿的发展，使区角活动成为孩子们真正的游戏乐园。

幼儿园区角培训心得体会100字左右

2，幼儿园区角游戏现状和存在的问题怎么写

活动目标： 1.学习运用折、剪等方法制作风车。 2.感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。活动准备 1.课件《风车》 2.剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。 3.教师自制的风车。活动过程：一、风在哪里？（价值点：感受风的存在） 1.提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？小结：小草摆动，树叶摇摆等。 2.提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？小结：头发飘动起来，脸上有点凉，听到风声。 3.提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？小结：我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。二、欣赏风车（价值点：了解风车的构造） 1.教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。 2.教师请几个幼儿玩一玩风车。 3.教师：想不想有自己的风车呢？我们一起来做一做吧，做好了再到外面去玩好吗？三、做风车（价值点：说一说做风车的难点） 1.教师播放课件，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如剪的方法。 2.幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。提示： 1、将纸剪成正方形、在四边的中线处剪一刀并折起。 2、在纸中心点上钻一小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。四、玩风车（价值点：体验自己制作风车的快乐感） 1.幼儿在户外玩风车。 2.提问：谁的风车转得快？小结：原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。 3.提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？交流小结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。五、活动延伸：幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如，圆形纸、长方形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制作风车，帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。

请按以下案例写：《区角活动现状调查研究》课题组【摘要】区角活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。

幼儿园区角游戏现状和存在的问题怎么写