二年级学生爱告状怎么办，小学生喜欢告状怎么办

1，小学生喜欢告状怎么办

当孩子们向你告状时，此时我们在他们心目中就是公正无私的大法官，任何随意地敷衍或者不理睬都是对孩子们的不尊重。我们应该站在孩子们的角度，耐心倾听，但无需太过在意他们告状的内容，而应趁机引导他们自己解决问题。2.告状之揭发检举这种行为的告状不值得鼓励，同时家长也不能当着告状孩子的面批评另一个孩子。可以在私底下引导告状孩子：知道另一个小朋友犯错误了，这很好，那么，我们应该用什么方法去帮助他呢?这样做可以引发孩子思考，而不是让他有检举揭发的成就感。3.告状之求助有些孩子经常会告这样的状：xxx不让我玩玩具，xxx打我，xxx把我的东西弄坏了......对于这样的告状，我们最好不要过多干涉，要引导孩子们自己去协商解决问题。4.告状之为自己辩解当遇到有孩子说：是xxx弄坏的，不管我的事;是xxx叫我做的......孩子这样做其实就是在自我辩解。我们必须要分清责任，进行适当的教育。同时，不能让告状的孩子觉得自己没事，要让他们知道把责任推给别人是不对的。

小学生喜欢告状怎么办

2，二年级的学生老喜欢课堂上告状是课堂秩序混乱授课内容老完成不了怎

这个问题比较棘手。一、二年级有告状这种现象，很正常也很普遍。因为孩子老想得到老师的注意，这时候还没有养成谦让、宽容等等一系列的习惯，而且往往会放大别人的错误，而告状，就会让他们感觉好像自己是个乖孩子，而别人不是。这个时候，我个人认为，还是应当多表扬自己又守纪律专心听讲的孩子，尽力表扬孩子们的优点，而对告状的孩子，不要总是急着去解决他的问题，不让孩子鼻子牵着走。对于告状这事，尽量不要当着大伙的面在课堂上处理，告诉孩子，老师一会儿再处理，然后继续上课。不然，“状”会越来越多，难以收场。有时候还可以找孩子帮助，私下里告诉孩子，老师上课的时候，不太喜欢老是有人来打断上课。这样一次两次多有几次，情况肯定会不同。说实在的，这是一个长期的过程，在与孩子的交往过程中，老师的人格魅力会对孩子起到潜移默化的影响的。当然了，如果课堂上目标明确，任务及时，让孩子根本就没时间没心思去注意别的事情，“告状”这个现象就会少得多。仅是个人意见，不知有没帮助。祝顺利！

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3，小学生爱告状怎么办

小学生特别是低年级的小学生有一个特点就是爱告状。小学生爱告状是因为他们缺乏解决问题的技巧，想求助于老师。还有一个原因是想通过告状来证明自己是个好学生，得到老师的关注。作为老师要正确对待爱告状的学生。一、什么话也不要说，耐心地听他把话说完。有时候小学生是想通过告状这种举动来压制别的同学，以达到解决问题的目的，所以遇到这种情况你只需当个好“听众”就行了。二、对学生表示信任就足够了。因为有些事情对他们来说完全有能力解决，他告状的目的只想得到老师的支持，这时候你就可以说“我相信你能很好地解决这个问题。”然后微笑地看着他，以表明你对他的信任。三、可以问问爱告状的学生，“你觉得这对你来说是个问题吗？”或者“你为什么要告诉我呢？”然后静观他的反应，这为某些学生创造了思考问题的机会，让他意识到自己没有充足的理由说这说那，或者说这件事情根本就不是个问题。四、借此机会教会学生解决问题的技巧。你可以问他，“要解决这个问题，你认为该怎么办呢？”引导他说出自己的看法，再来给予指点。五、把与问题有关的学生集中起来，包括爱告状的学生。告诉他们，“我能够看得出你们之间存在一些问题，但是我相信你们能够自己解决好，现在大家可以说说自己的想法。”然后你可以当旁听者或暂时离开，让他们想出办法后再告诉你。

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