要是你仔细观察怎么，如果让你仔细观察一棵树你会借助哪些工具 你会动用的感觉器官有
来源：整理 编辑：八论文 2023-02-01 01:23:38
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1，如果让你仔细观察一棵树你会借助哪些工具 你会动用的感觉器官有
2，如何写观察小鱼的作文
描写动物要动静结合，先写它的 外观，再写它在水中有的姿态，另外你可以抓住它的一些特征动作 进行描写，比如吹泡泡，还有迅速的调转方向，如果你认真观察你会发现鱼睡觉是睁着眼睛的，那是因为鱼没有眼睑。希望你能写出一篇出色的作文。
3，只要仔细观察你就会发现我们周围的事物每天都在变化这句话为什
只要你仔细观察,就会发现我们周围的事物每天都在变化 为正解
4，你仔细观察过一些动植物吧观察过什么发现了什么是怎样发现
我观察的狗，猫，猪，比较多至于发现什么，不知道你希望听到哪方面的呀 只知道他们和人类一样，是感情动物，他们敏捷不比人类差的，你在百米外，他们就知道你来了，真的很神奇的我发现了植物的向光性植物是大自然中必不可少的生物，是大自然里绝不可缺的因素。如果没有了它，人类便很难生存。植物给人类带来了很多好处，它能吸收二氧化碳，释放出我们生活中不可缺少的氧气；它能消灭细菌，使我们不再受到大大小小的疾病的打击；它能吸收尘埃、净化空气，给我们一个清新的家园……因此，我特别喜欢植物，更喜欢观察它们。??我把观察的植物定为我家阳台上的花和学校里的植物，用不同的时段对它们进行观察。??每天，我总是不定期地观察我家阳台上的那几盆花，到学校的时候也抽空去操场旁对用来绿化的植物进行观察。经过较长时间的观察，我发现我家盆栽的米兰的叶子每天早晨都会朝着太阳，傍晚也会因为太阳落山而正面朝西。校园里的一些小植物也有类似的现象，它们会因为太阳的变动而产生叶子改变方向、花朵变换方向等一系列变化，而比较硬、比较重大的植物不会。我从而得出一个结论：除了树、苏铁等较硬、较大的植物生长时是按照自身的生长方向发展的，其余都是朝有光、发光物体生长。????好问的我顿时不明白了，脑海中立刻浮现出一个问题：为什么植物大都朝着太阳生长呢？后来，为了弄清这个问题，我努力地去搜集资料，终于知道了，植物们的这种运动叫向性运动，也叫向光性。这种运动是植物感受到阳光的刺激后产生的反应，植物的这种特性有利于吸收的太阳光进行光合作用，促进植物生长。??揭开了这个秘密后，我立刻想起现代的太阳能。现代的太阳能装置还是安装在某个地方，呆呆地朝一个方向吸收太阳光。如果太阳能装置能够像植物一样有向光性，那该多好啊。这样可以提供给人们的热能，热水器可以流出哗拉拉的热水，靠太阳能转动的风扇也可以更好地为人类服务，太阳能跑车更是可以在公路上飞奔。那样的话，真是太好了！??知道了植物的向光性，我还想发明一个机器，这机器总体的样子是一个向日葵，向日葵的下面是一块电子板，里面会随时显示着“东”、“南”、“西”、“北”这几个大字，来表示不同的方向。向日葵的花盘也是有向光性，日出的时候，向日葵会朝太阳升起的地方转动，电子板也会显示“东”。日落的时候，向日葵花盘也会转向西边，同时电子板显示“西”。通过花盘与电子板的配合，可以告诉人们准确的方位。??啊！植物的向性运动真是奇妙！大自然的奥妙更是让人惊叹啊！
5，仔细观察你身边的一个事物用简要的语言写一段话300字作文
在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短，但搭配的是那样匀称 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，享受着无忧无虑的生活。但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物变质了需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的帮助。天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧！感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦掉皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。 嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，而且一旦遇到一个懒主人，来自上游的大鼻涕就会毫无选择余地钻进嘴巴里。嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。嘴巴还得承受很多的无妄之灾，比如说错了话，要掌嘴；身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸，表面风光的他，常常落得个哑巴吃黄连――有苦说不出的下场，我实在为他感到不平。 虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们，再说鱼与熊掌怎么可能兼得呢？在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如他人所说，眼睛是心灵的窗户。我们能通过他看到外面的美好世界，更重要的是别人可以通过他感悟我们的心灵。我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难，盲人作家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一书中发自肺腑地表达了自己对光明的渴望。都说心明眼亮，忽闪忽闪的大眼睛的美是来自心灵的。 眼观六路，耳听八方，可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的，甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活，让人在茶余饭后得到心灵的慰藉。他能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所，但是美是要付出代价的，在耳朵上穿上孔，挂上耳环，确实能让五官显得更加美丽，但是穿孔时的疼痛却会让耳朵刻骨铭心。我猜最让耳朵烦心的事情还是，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。 五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。 都说上帝创造了人类，如果是真的，那我真是佩服上帝的才智。五官各施其责，却又取长补短，堪称梦幻组合
6，给下列句子排序
：（ 2）盛夏，成片的荔枝充满着生命力，累累的果实挂满了枝头。（ 4）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”。可是一剥开皮，就可见瓤肉莹白似冰，圆润鲜滑。（ 3）荔枝的果实先是青绿色，逐渐变成青里透红，最后变成深红色。（ 6）荔枝深为人们所爱，它那诱人的美味，令人百吃不厌。（ 1）阳春三月，荔枝贪婪的吮吸着甘露。绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。（5 ）荔枝的滋味，初熟时较酸，熟透后，甜津津的。 （2 ）盛夏，成片的荔枝充满着生命力，累累的果实挂满了枝头。（ 3）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”。可是一剥开皮，就可见瓤肉莹白似冰，圆润鲜滑。（4 ）荔枝的果实先是青绿色，逐渐变成青里透红，最后变成深红色。（ 6）荔枝深为人们所爱，它那诱人的美味，令人百吃不厌。（1 ）阳春三月，荔枝贪婪的吮吸着甘露。绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。（ 5）荔枝的滋味，初熟时较酸，熟透后，甜津津的。要我的......3 6 4 1 2 5...就这样我个人认为不一定对：
（2 ）盛夏，。。。。。。
（4 ）要是你仔细观察荔枝的形状。。。。。。
（ 3）荔枝的果实先是青绿色，。。。。。。
（ 6）荔枝深为人们所爱，。。。。。。
（1 ）阳春三月，。。。。。。
（5 ）荔枝的滋味，。。。。。。阳春三月，……花朵小巧玲珑。【先介绍春天荔枝生长】
盛夏，……果实挂满了枝头【春天完了该夏天结果了】
荔枝的果实先是青绿色，……最后变成深红色【结果的过程】
要是你仔细观察荔枝的形状，……圆润鲜滑【结果之后要细细观察】
荔枝的滋味，初熟时较酸，熟透后，甜津津的。 【观察完了就该吃了】
荔枝深为人们所爱，它那诱人的美味，令人百吃不厌。【吃完之后的感想】
不过我觉得这个还有另一种排序方法，就是把最后一句“……令人百吃不厌”放到第一句的位置，先总介绍荔枝深为人们所爱，然后分开介绍……但是不如上面这样顺畅，如果开头就说美味下面又介绍其生长，感觉不是很通顺（3）盛夏，成片的荔枝树充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。 （6）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现他大而圆，浑身起“疙瘩”。可是一剥开皮，就可以见瓤肉莹白斯冰雪，圆滑鲜润。 （4）荔枝的果实先是青绿色，逐渐的变成青里透红，最后变成深红色。 （1）荔枝是一种人们喜爱的水果。 （2）阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露，绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。 （5）荔枝的滋味，初熟时较酸，后来就甜津津的。
7，幼儿园观察动物教案
中班：动物朋友教学目标1， 初步了解不同动物的外表特征。 2， 幼儿能通过表格的形式做简单记录。3，知道动物是人类的朋友，懂得关心爱护小动物。 活动准备(1，不同的动物图片若干（外表特征主要为：羽毛、鳞片、毛发、壳） 2，一张全体幼儿观察记录表。（以图呈现）3，故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。活动流程 引起动机——歌曲的引入，集体教学----- 动物图片，观察记录-------观察记录表格，小结-------故事教学-----故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。------活动结束-----延伸活动活动内容一引起动机：以上节课的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我们除了人类是我们的朋友，在自然中动物和植物也是我们的好朋友，今天老师给小朋友介绍几个可爱的动物朋友？二．主要活动1．拿出动物的图片，介绍它们是自己的好朋友，它们和我们人类的外表一样吗？展示四种不同特征的小动物，请幼儿说出图片上动物的名字，并说出它们和我们人类的外表一样吗？它们的外表各是什么样子？并找出它们外表不一样的地方。（毛、鳞片、毛发、壳）你有哪些动物好朋友？它们的外表有什么不同？2。在请幼儿想一想，还有那些动物和它们有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鳞片，蜗牛有壳等）3．教师给每位小朋友发一张动物图片，请小朋友来说一说，你手中小动物的外表是什么样子？4．仔细观察过后，教师与幼儿一起做观察记录，将你的动物好朋友的外表是什么样的？记录在名字与图交叉的表格上，在对应的格子中打√。5．小结：请小朋友告诉老师你为什么要这样填写表格。（告诉幼儿如果你对这种动物不熟悉，请在爸爸妈妈的帮助下，多看看有关这个动物的书或资料，将正确答案转告老师）。6。今天我们小朋友看到了这么多小动物，那你们喜欢这些小动物吗？你为什么喜欢这些小动物啊？因为它们是我们人类的好朋友，我们要如何关心爱护动物朋友呢？7．故事教学：《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》大头儿子要在养鸽子的叔叔哪领养一只受伤的小鸽子，如果你是大头儿子你会怎样照顾小鸽子呢？小鸽子病好了，大头儿子不愿让小鸽子走，大头儿子这样做对吗？小鸽子会真正成为大头儿子的朋友吗？剩下的时间老师就将这个故事放给小朋友看，请小朋友看过之后，回家将这个故事讲给爸爸妈妈听，告诉爸爸妈妈大头儿子是如何关心爱护小鸽子的？小朋友听过这个故事，以后要怎样关心爱护我们周围的小动物？8．活动结束。9．延伸活动：说一说，面对人类伤害小动物的事情，（如：有的餐馆把小动物端上餐桌，打小鸟等）我们应该怎样做？活动目标： 1、通过观察图片的操作活动，准确感知并分辨“里、外” 2、巩固对4以内数量的认识。 3、愿意阅读画面上的方位词：“里、外” 活动准备： 经验准备：在生活中引导幼儿观察房子里面、外面的东西物质准备： 图片：公共汽车、有小青蛙、小老鼠，小鸡、小鸭，大灰狼、狐狸的图片、幼儿用书、笔活 动 过 程一、小动物坐汽车1、教师出示公共汽车，（里面有小青蛙、小老鼠、小鸡，外面有小鸭、大灰狼、狐狸）画面上有谁？汽车里面有谁？有多少？汽车外面有谁？有多少？（幼儿完整讲述）2、教师移动动物小图片：到站了，小动物下车了。现在汽车里面有谁?谁在汽车外面？ 引导幼儿用“里、外”说一句话。是：想一想，你还看见过什么在“里”面或在“外”面二、幼儿操作活动1、认识里外。请幼儿打开《幼儿用书》，看图说一说：画面上有什么？他们在哪里？认一认汉字“里、外” 2、给外面的东西涂色。请幼儿观察篮子里面和外面的实物，说说：“篮子里面有什么？外面有什么？请你给在外面的小动物涂上颜色。 三、活动评价请个别幼儿上来讲述自己的操作材料，教师和幼儿进行简单的评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。
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