幼儿园公开课后意见建议怎么写，园长给教师写优秀课评表意见建议怎么写
来源：整理 编辑：八论文 2023-01-24 04:03:28
1，园长给教师写优秀课评表意见建议怎么写
第一，教学目标明确，完成任务好第二，教学内容充实，正确，抓住重难点和关键第三，教学方法适当，教师善启善导第四，上课组织的好，具有教学机智第五，语言表达清晰，具有感染力第六，师生积极性高，配合默契
2，新教师对幼儿园大班大班音乐健康健康公开课评语怎么说
上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。
3，幼儿园家长意见和建议怎么写
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。把你自己想说的写写就行，很简单，不要多复杂，比如希望孩子在幼儿园多得到锻炼等，看你的孩子情况写，看你对孩子有哪些要求
4，对幼儿园教育教学及管理方面的意见建议怎么写
一、加强教师队伍建设一是把好用人关。二是注重岗位培训。三是建构评价机制。四是团队凝结力的塑造。二、狠抓教学常规管理 第一，抓教学常规，力求一个“新”。第二，抓教学常规，坚持一个“恒”。第三，抓教学常规，做到一个“柔”。第四，抓教学常规，力求一个“新”。三、让教师成为教育工作的主人四、加强教学研究看他们有什么不足的地方啊说说自己的想法就好了最好先表扬一下老师适当的给一点建议
5，幼儿园小班教育教学及管理工作意见或建议
加强教师与家长的沟通是促进幼儿园现代化管理的一个有效途径。教师应利用儿童入园家长会,向家长宣传自己的教育理念和一些新的教育方法;利用家长接送孩子的机会主动出示孩子每天的活动记录,有哪些突出表现;与家长一起为儿童制定共同的学习任务;向家长了解孩子的在家表现,个性倾向等等。任何一种方式都有不可能是万能的,而当采取多种多样方式进行沟通,往往在不知不觉中会见效。重要的是要让家长产生信任和理解,家长和教师彼此都能从对方那里学习有关儿童教育的经验和知识。
6，幼儿园家长意见或见意出怎样写
这位家长，《互动手册》上面的家长反馈又不是要考察家长的文采，只是老师和家长互通一下孩子家园表现的的平台，所以你照实谈谈孩子在家的情况就行了。具体来说可以针对老师提出的孩子目前的不足之处，谈谈你平时在家里面有没有采取什么措施，有的话是怎么做的，同时你希望老师能够怎么样再帮助一下孩子，这些你都可以提。除了孩子的不足，孩子在家有哪些闪光点也应该说一说，比如孩子的特长、良好的习惯或者最能让孩子开心放松的事情等等，看您孩子在园应该属于比较内向但听话的孩子，作为家长，您应该加强和老师的沟通，和老师一起配合，帮助孩子建立自信心，养成积极向上，敢于表达的良好性格，呵呵，祝开心……最佳答案检举 先说点感谢之类的话，再把学生的一些缺点写上去。最后你对老师有什么意见，再请他（她）指点和督促就行了。范文如下（前两天刚写过）：首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。再写就是：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就ok），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！注：虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已，没什么的。×老师：我的孩子×××的报告册和您写的评语和意见（如果没有就不要）我已经认真拜读。×××能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。另外，我们想向学校建议：……再次感谢老师。家长签名。日期。
7，幼儿园讲课请大家给点建议
你好，很高兴和你探讨这样一个问题，我是小学教师，谈幼教应该也算是触类旁通吧。首先要看是幼儿园指定的教材还是自己选定的。对于幼儿来说，认知的教材不好讲（指学语数）如果是自己选定的教材我建议你不要选择这样的教材。我估计幼儿园能让你试讲，你的专业可能也和艺术类有关，假如是这样，你就要充分选择艺术类的课程。在这一类的课程上，如果是表演艺术（音乐），你要想办法调动儿童的表演欲望，儿童的情绪能不能被你抓注是这节课成败的关键。如果是创作课（美术），你就一定要充分激发学生的欲望，大胆创作，发挥儿童的想象特点（儿童的想象特点大人不可预测），同时课堂上你要注意发现他们的创作及时鼓励。这两种课的课堂上都要想办法把自己的天赋融到过程当中，引起招聘者的注意和认可。如果是语数课，就要想办法把知识融入到故事情节当中，让儿童在进入故事的情节中学会知识。假如不适合编故事，就融入到游戏中。总之，原则是“寓教于乐”。最后，你千万要注意，课堂上不可以三番五次地采取直接的组织教学，就是说不可以反复的组织纪律，这样这节课就不好收场了。秩序不好时，要通过故事、老师的表演、转移学社个注意力来调整。还有就是每个教学环节不可时间太长，最多不能让儿童超过10分钟的时间的高度集中。不一定成熟，关键是时间来不及了，不然我们可以到qq交流。我的qq是：55525939一、上好公开课要做足准备（一）备内容1、注重内容的操作性--幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！2、符合自己的教学风格--教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。3、考虑气候、环境等因素--选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。（二）备目标一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。1、适合幼儿"最近发展区"--活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据"最近发展区"理论，为幼儿设定"跳一跳，碰一碰"既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。2、活动目标要直观化--公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。（三）备自己1、知识储备--"要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水"。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。2、自身能力--每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。反之，很容易产生不自信的心理，影响教学效果。（四）备幼儿1、经验储备--幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。2、年龄特征--幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。备课时，要结合幼儿的年龄特征、生活经验等，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。如小班不适合"大灰狼、巫婆"之类的材料，大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。3、注重个别差异--不同的幼儿存在个体差异。备课时，要考虑不同幼儿之间的能力差异，设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答，让每位幼儿都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高幼儿积极性有极大的帮助。（五）备突发事件在课堂中，时常会遇到突发事件，阻碍了课堂的顺利进行。备课时，教师要尽可能地预设可能会出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如，完成了教学任务，却未到下课时间，应临时增加哪些活动？万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备，就能处变不惊，应付自如，使公开课能有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。（六）备听众公开课上得好不好，直接关系到自身的教学功底，甚至晋升。幼儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。我是学学前教育的..给孩子们讲课最主要的是互动.给孩子们讲故事的时候一定要自己像个孩子,,随着故事的内容做出动作,比如说讲到兔子啊`~就要把手V字型放在头上.讲到羊,就把手比作六字放在头上...教孩子唱歌,边弹琴要边看孩子们,,然后要微笑`如果孩子的注意力不集中,,要拍手,,或唱一首节奏欢快的拍手歌...其他还要注意什么啊?我好象还没学到...-_-!
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