1,有学生天天不做作业怎么办

找出他为什么不想听课!如果是因为贪玩那你就订紧点...以前我实习的时候也有一个这样的家伙!发了好大力气才变好一点...
我把我的办法给你说一下给你个参考: 1,个别学生的思想工作要跟上(叛逆比较厉害的)你要利用一些课余的时间找他聊聊谈谈心(你要从别人那里知道他的性格)让他把你当成知己。然后利用他来带动那些比较叛逆的学生。(你的工作有一定的难度,但是别灰心当好老师是要付出的) 2。经常性的培养好的典型。经常性的发现学生好的优点做为你笼络好学生的依据。当然大部分的学生还是比较理性的。针对不同的人用不同的办法。相信你的班级会越来越好。
交给教务处,吓唬他,“在不听话把你送到警察局去”

有学生天天不做作业怎么办

2,对经常不做作业的学生该怎么办呢

我把我的办法给你说一下给你个参考: 1,个别学生的思想工作要跟上(叛逆比较厉害的)你要利用一些课余的时间找他聊聊谈谈心(你要从别人那里知道他的性格)让他把你当成知己。然后利用他来带动那些比较叛逆的学生。(你的工作有一定的难度,但是别灰心当好老师是要付出的) 2。经常性的培养好的典型。经常性的发现学生好的优点做为你笼络好学生的依据。当然大部分的学生还是比较理性的。针对不同的人用不同的办法。相信你的班级会越来越好。
应该好好教导他 和他一起学习 帮助他 但是我上学没写过几次作业
你自己要堕落,那就没什么办法了
对于经常不完成作业的同学首先要有强制手段(不能违法),其次是跟家长联系让家长共同配合。对于那些偶尔没有完成作业可以放一马的,不过你要警告他们不能有下次。

对经常不做作业的学生该怎么办呢

3,我的学生老是不做作业怎么办

作业向来都是学生十分痛恨的东西,作业的根本目的在于巩固学习的知识并融汇贯通,现在很多学校打题海战,我觉得这样并不好(文科除外),理科的题目往往一道综合体就能囊括很多知识,每天一题不仅从心理上满足了学生不想做太多作业的愿望,同时能够客观地达到训练效果,当然要独立完成,最多只能指出大体思路。
静下心来与他沟通,询问他为什么不做作业,耐心地教导他
我们班就实行谁没写作业罚棒棒糖,即使我们初二,但是都爱吃糖,每次发五根,再多了,等哪天同学们表现得好,就给全班一人一根,特别的有效!
首先温柔耐心地问清为什么不做作业,再根据他的情况开导他。不会开导的话就再问我
耐心教导,搞清楚他不做作业的原因,从根本下手!前期可以少布置一点作业,让他养成良好的习惯,再慢慢增加难度。。。
= =是不是你给多了?还是不得人心?学生很奇怪的,你越是骂,他越是不服气所以你要用心沟通,不要只会骂只会告家长,要耐心的教导虽然会很烦,但是没有办法....

我的学生老是不做作业怎么办

4,现在的学生不爱做作业怎么办

一、贪玩是孩子的天性!如果有哪个孩子说真爱做作业,那才是变态!二、贪玩是孩子的天性!能把学习变成玩,是当老师的艺术!三、作业的适量,过多的作业不仅效果不好,而且会折射出老师的变态!其实只有数学需要作业。其他的一点就可以了,当然英语也是需要有的。四、孩子都是天才,没有不好的学生,只有不怎么样的老师!在孩子和老师的关系上,问题往往出在学生身上,但根子却是在于老师身上。五、列出50个你认为学生不爱写作业的原因。你就知道应该怎么办了!答案就在问题的反面。反者道之动嘛。我先开个头:1、孩子要玩别人,入迷了,没有时间做作业!2、作业太多,反正做不完,就没有动力了!3、老师布置的作业,我不会,没法写!4、老师布置的作业,太容易,没有兴致写!5、每次写也挨批,不写也挨批,干脆不写了!6、老师写的“叉”太大了!7、老师的批语太潦草了!8、老师的批语太尖刻!9、老师的批语太长了!10、我没钱买作业本!11、我会的作业多,不会的想多学点的,作业又少。真没办法啊!12、我想背背英语,没有时间写其他的作业!13、我想多做点数学题,就没有时间做其他作业了!14、我这几天想把这本小说看完,没时间写作业!15、反正写作业,老师也没时间批,写他干么!16、我要帮助妈妈干活,没时间写作业!17、我要照顾奶妈,没有时间写作业!......六、其实想想,我们那时也不喜欢做作业啊!只是我们特别听话而已。现在想来,如果那时的老师能象你一样,想想这个问题,也许我们会更加优秀。有多少作业是无效的。具体办法,你根据具体情况,自己定吧!这个问题解决了,你就是专家了!恭喜你!
第一次,叫到办公室、第2次安排比较严厉的组长,第三次,不管了

5,学生不做作业怎么办

针对学生以上几种不做作业的情况,我们可以采取以下对策:1、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时,一定要采取果断措施,及时铲除学生不做作业的土壤,把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候,生成小团体。应让全班同学意识到:“学习是自己的事”,别人代替不了自己的学习,要逐步学会自己管住自己。2、冷处理和热处理。“冷处理”,即对不做作业的同学先不忙处理,先观察、了解一番,旁敲侧击,激起他内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生,他们能从教师的言行中悟出自己的失误,进行反省自纠。“热处理”,一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学,就应大喝一声,当头一棒,令其醒悟,悔过自新。3、赏识法。即优点夸大法。如我班有一男生,人比较聪明,但常常自以为是。他自认为:“我会了为什么还要做?”家庭作业经常不做,但课堂作业在老师的看管下能及时完成。对此,我针对他在上课时发言很积极这一优点,常常在班里表扬他,培养他的自信心。时间一长,他觉得自己是个好学生,要是再不做作业就对不起大家的信任。现在的他不做作业这一毛病有所收敛了。4、构建家校联络网。不做作业的学生,并不是天生的。他们在改正的过程中,往往会出现反复。这时,我们非常需要取得家长的配合。只有这样,才会形成合力,让不做作业的学生“无处藏身”。因此,我在工作中常与学生家长联系,双方对学生的一举一动皆能了如指掌,及时扼制不做作业现象的抬头,不留坏习惯滋生的时间和空间。班上有两个男生,作业经常不写,于是他们的妈妈和我协商,以后让孩子把每天要完成的作业都记在纸条上,待完成后由家长对照作业条进行检查。只有家校合作,才能帮他们慢慢去掉“懒劲”。
人之初,性本善,不写作业是好汉!
巧妙转换角色,轻松解决问题
可以先尝试和他畅谈一番,一定要降低你的身份,跟他像朋友一样…这样他才愿意说出心里话、采纳你的建议…不过这个需要耐心…
以德服人

6,学生不爱做作业怎么办

你好!要先培养兴趣!学生就是学生必须写作业 但首先要培养学习的兴趣 上课认真听讲学会了知识 并且培养自信你会喜欢写作业的 请采纳!
奖励制 完成的很好 就让他看过电视 或者小游戏 督促完成作业的同时 传递 付出一定有回报的观念
这是学生的天性啊,不过该做的一些还是要做的,不要给太大的压力就好
如果你懂了自己所学的东西,那么不做作业也可以,注意要在上课的时候把老师讲的都弄明白。在下课的时候巩固一下就可以。
不爱做作业啊,这是很多人都很烦恼的吧,给他施压吧,例如:完成作业的学生休息,没完成的接着做,没时间就别管他了。要是他紧张了就说明他还是要好的那就多费点心思,要是照样玩得起劲那就别管了,那样的孩子教不好的,除非你有大把的时间。我是过来人!!!!
一、学生不爱做作业的原因分析学生不爱做家庭作业,究其原因,我觉得可分为内因和外因。内因主要是指学生自觉性差,比较懒惰,畏难情绪较重,没有养成良好的学习习惯;而外因主要是家庭中的家长或是放任自流,或是万分溺爱,以至于监管不力。其实,内因与外因是相辅相承,互相推动。在实际的教学中,我常常遇到这种因为家庭原因而养成不做作业的坏习惯的学生。现在的家长,有两极分化的趋势。一类家长,对孩子期望很高,十分重视学生的学习成绩及在校表现;另一类家长,就对孩子放任自流,任其发展,不管不顾。在他们眼里,家长的责任就是管饱管暖,而读书、学习的责任就理应是学校和老师的事。我们班有些家长工作繁忙,回家常常是深夜了,根本无暇顾及孩子的作业问题;有些家长知识水平低,对学生的作业也没法辅导,久而久之,使得学生在家就不愿做作业;还有一些家长毫无责任心,对孩子不管不顾,使得孩子在家没有了学习的热情,也没有了做作业的动力。二、如何对待学生不做作业如果碰到学生第一次不交作业,我会示意他补上,然后趁他补完作业来交的时候,与他聊几句,了解一下没做作业的原因,有没有什么特殊的原因,如果只是一次的遗忘的话,那我就希望他之后的每一次都会记住,对于小学生来说,我觉得有那么一次忘记了作业,还是应该给予一些理解和宽容。但如果一个学生经常性地不交作业,那就值得我们老师的注意了。第一,找到原因;第二,就是对症下药。针对那些因为家庭原因造成偷懒、对作业能逃就逃的学生,我觉得有两个办法值得一试。1、抵制兴趣法。以前有个学生,是女同学,各方面表现都不错,就是比较懒惰,常常交不上作业,可她有个爱好,就是跳舞,还参加了学校的兴趣小组。在找了几次家长后,未果,于是我就与她协定:她只有完成周末作业,才能去上周二和周四的兴趣组,如果一周超过两次不完成家庭作业,那下一周的兴趣活动就不准参加了。后来,我还找到了她的舞蹈老师,让她旁敲侧击,不断地夸赞她在舞蹈方面的天赋,借此坚定她学习舞蹈的决心,于是为了跳舞,她只能天天做作业了。2、集体监督法。面对经常不做作业的学生,我可以请他写下保证书,保证在某段时间内一定完成家庭作业,张贴在教室一角,并请班级全体同学一起来监督。如果他能做到自己保证的事,那么就表扬他;如果中途违反了协定,就要接受班级里事先商定好的处罚,或是写一篇文章,或是抄几篇课文等等。三、改变学生不爱做作业的措施针对学生不做作业的情况,我觉得我们老师可以做以下几点:1、在班级中要营造一种“以做作业为荣”的舆论氛围,使每个学生都意识到做作业的重要性和必要性,对于那些不做作业的情况,学生都要自觉地加以抵制。2、对于班级中作业完成质量好的同学,应及时地加以表扬,增强学生做好作业的动力和积极性。3、及时地与家长做好沟通,如实地向家长反映孩子的情况。4、对顽固性的不做作业的学生,也不要放弃,有时候就降低点标准,别人生字词语抄两遍,他就抄一遍,告诉他,这是对他的“特殊优待”。

7,学生不爱做作业怎么办

一、学生不爱做作业的原因分析学生不爱做家庭作业,究其原因,我觉得可分为内因和外因。内因主要是指学生自觉性差,比较懒惰,畏难情绪较重,没有养成良好的学习习惯;而外因主要是家庭中的家长或是放任自流,或是万分溺爱,以至于监管不力。其实,内因与外因是相辅相承,互相推动。在实际的教学中,我常常遇到这种因为家庭原因而养成不做作业的坏习惯的学生。现在的家长,有两极分化的趋势。一类家长,对孩子期望很高,十分重视学生的学习成绩及在校表现;另一类家长,就对孩子放任自流,任其发展,不管不顾。在他们眼里,家长的责任就是管饱管暖,而读书、学习的责任就理应是学校和老师的事。我们班有些家长工作繁忙,回家常常是深夜了,根本无暇顾及孩子的作业问题;有些家长知识水平低,对学生的作业也没法辅导,久而久之,使得学生在家就不愿做作业;还有一些家长毫无责任心,对孩子不管不顾,使得孩子在家没有了学习的热情,也没有了做作业的动力。二、如何对待学生不做作业如果碰到学生第一次不交作业,我会示意他补上,然后趁他补完作业来交的时候,与他聊几句,了解一下没做作业的原因,有没有什么特殊的原因,如果只是一次的遗忘的话,那我就希望他之后的每一次都会记住,对于小学生来说,我觉得有那么一次忘记了作业,还是应该给予一些理解和宽容。但如果一个学生经常性地不交作业,那就值得我们老师的注意了。第一,找到原因;第二,就是对症下药。针对那些因为家庭原因造成偷懒、对作业能逃就逃的学生,我觉得有两个办法值得一试。1、抵制兴趣法。以前有个学生,是女同学,各方面表现都不错,就是比较懒惰,常常交不上作业,可她有个爱好,就是跳舞,还参加了学校的兴趣小组。在找了几次家长后,未果,于是我就与她协定:她只有完成周末作业,才能去上周二和周四的兴趣组,如果一周超过两次不完成家庭作业,那下一周的兴趣活动就不准参加了。后来,我还找到了她的舞蹈老师,让她旁敲侧击,不断地夸赞她在舞蹈方面的天赋,借此坚定她学习舞蹈的决心,于是为了跳舞,她只能天天做作业了。2、集体监督法。面对经常不做作业的学生,我可以请他写下保证书,保证在某段时间内一定完成家庭作业,张贴在教室一角,并请班级全体同学一起来监督。如果他能做到自己保证的事,那么就表扬他;如果中途违反了协定,就要接受班级里事先商定好的处罚,或是写一篇文章,或是抄几篇课文等等。三、改变学生不爱做作业的措施针对学生不做作业的情况,我觉得我们老师可以做以下几点:1、在班级中要营造一种“以做作业为荣”的舆论氛围,使每个学生都意识到做作业的重要性和必要性,对于那些不做作业的情况,学生都要自觉地加以抵制。2、对于班级中作业完成质量好的同学,应及时地加以表扬,增强学生做好作业的动力和积极性。3、及时地与家长做好沟通,如实地向家长反映孩子的情况。4、对顽固性的不做作业的学生,也不要放弃,有时候就降低点标准,别人生字词语抄两遍,他就抄一遍,告诉他,这是对他的“特殊优待”。
从小学一年级开始,对待孩子作业,父母应表现出这样的态度:家庭作业完全是孩子和老师的事。父母不要因为家庭作业的事跟孩子唠叨不休,在孩子没有要求的情况下,监督或者检查孩子的家庭作业。如果父母一旦监督了孩子的家庭作业,而且孩子允许父母这么做,从此以后双方无法摆脱这个束缚。渐渐地,家庭作业可能成为孩子惩罚、勒索、威胁、利用父母的武器。如果父母对孩子家庭作业用含糊的话语暗示:家庭作业是你自己的事,你做家庭作业就像我们工作一样,自己的事情自己负责,父母将避免了很多苦恼,父母和孩子之间避免了争吵。 家长直接指导孩子的作业,传达给孩子这样的信息:如果没有父母的指导,他或她无法完成。家长可以让孩子有自己的空间,一张合适的书桌,一些参考书,允许他们使用电脑。根据不同的季节,辅助孩子设计做家庭作业需要的恰当时间。温暖的春秋季,孩子们的心思第一个肯定是想到玩,然后才是家庭作业。寒冷的冬天,家庭作业应是第一位,如果要看电视,完成作业之后。 孩子做作业时,家长应注意以下几点: 第一,家长不要评论孩子的坐姿,外表;不要叮嘱他们要小心文具。 第二,个别孩子做作业的时候,可能会咬笔、挠头,或者摇晃椅子,甚至听音乐,这样他们才能做得更好。家长对此的评论和阻止只会阻挠孩子,打断他们的思维。此时,父母如果想改掉孩子的习惯,一定要讲究方式方法,表达中带有尊重,保护了孩子的自主权,孩子对父母的反抗就会少一些。 第三,父母不应提问题或者吩咐小差事,需等到孩子做完作业之后再提出来。我们应该站在孩子的背后,提供安慰和支持,而不是指导和援助。有时候,如果孩子请求我们的指导,我们可以阐明一个观点,或者解释一个句子。但是,我们应该避免说这样的话:“如果你注意力集中做作业,早就做完了。”还有,“如果你上课认真听讲,怎么能不会做作业呢!” 第四,我们提供帮助时,应该谨慎,并表示同情。我们更应该耐心听孩子说,而不是讲课。家长向孩子指明方面,孩子依靠自己的能力达到目的地。 更多请查看心语家园搜狐博客

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