儿童画画教案怎么写，幼儿园绘画教案怎么写

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1，幼儿园绘画教案怎么写
2，幼儿园美术教案
3，幼儿园美术教案

1，幼儿园绘画教案怎么写

一下列举三个方案作为模板：方案一：幼儿园大班美术教案：图形想象画活动目标1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。活动准备 1、“图形王国”场景布置2、多媒体课件、背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布活动过程一、参观“图形王国”的画展。1、教师：小朋友，图形王国今天举行画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！2、参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形。自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？3、总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。1、出示三角形的蜡光纸提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）2、让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？（打开多媒体，观看课件。）三、幼儿作画，教师巡回指导。1、教师：小朋友，图形王国的主人邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。2、让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现。四、展示与体验――参观“图形王国”1、教师：小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！2、参观完画展后，提问：你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？（幼儿作答）3、老师给以简单及鼓励性的评价。今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出画展，你们愿意吗？那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”方案二：幼儿园大班美术教案：花花绿绿的糖纸活动目标 1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。活动准备：各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，每人带一颗糖果教学过程一、导入小朋友之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，幼儿把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。二、展开 1、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）2、让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。4、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。5、欣赏各种糖纸（平面、展开的）6、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）7、学生设计制作用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。三、结束展示、回赠。方案三：幼儿园大班美术教案：花园里的故事活动目标 1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。活动准备1、花朵、昆虫图片若干。2、记号笔、油画棒、作业纸。活动过程一、情景导入1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？3、听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看https://pan.baidu.com/s/1xiTaZm9H_I6dQbFWmDwNpA幼教美术教案来自:百度网盘提取码: ri8x复制提取码跳转提取码: ri8x

幼儿园绘画教案怎么写

2，幼儿园美术教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园美术教案篇1 活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊班级：中班活动目标： 1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。环境创设：一、信息资源的准备 1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。 2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。 3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。二、工具与材料的准备 1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。 2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。 3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。（1）编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。（4）串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。活动扩展： 1、体验扇子在生活中的用途。 2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。 3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。幼儿园美术教案篇2 活动目标： 1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。 2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。 3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。活动准备：白纸、油画棒人手一份活动过程：一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。 1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，? 2、说说自己与众不同的地方。二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法 1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。 2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢? 3、假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢? 三、引导幼儿自由绘画请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。幼儿园美术教案篇3 活动目标： 1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。 2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。 3、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：“请------好吗?” 4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备： 1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。 2、绘画纸、彩色水笔。 3、记号笔人手一支。 4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。 5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。活动重难点：表现出动物五官特征的.明显区别。活动过程：一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同(边比较、边示范) 1.比较猫和虎的不同：关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢? 小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!”小花猫也对大气球说：“大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?( 小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说“请”“好吗” 小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞上了天空。 2.比较猪和熊的不同：关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢? 小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。二、出示气球，引导创作。引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧! 操作要求： 1、一张纸上画两个动物。 2、动物的明显特征需要变现出来。指导要点： 1、动物的明显特征是否表现出来。 2、动物的形象是否画得大。三、交流、体验 1.说说气球上有谁?对大气球怎样请求的? 2.拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看见了什么，说说新桥新面貌。附故事《乘气球》在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天，小花猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说：“不行!不行!”小花猫对大气球说：“大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷：为什么大气球不愿意带我上去呢?小老虎学着小花猫的样子说：“大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球一听，连忙点点头说：“来吧!来吧!” 大气球带着小花猫和小老虎越过了高山，来到了草地上。看到了谁啊?(小猪和小象)它们也想乘坐大气球到天上去玩。可是，大气球上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就飘不起来了，这可怎么办呢?我们一起帮它们想想办法(轮换着乘气球、多找些气球来，等等) 小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来说：“我们让你们先玩吧!”小猪和小象说：“谢谢你们!”于是，它们高高兴兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐! 活动反思：孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱满，主动积极。在具体操作环节，孩子们在听故事时很投入、认真，也能踊跃的讨论，大胆说出自己的想法。不足之处：没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不好，在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。通过这节活动，使自己认识到要学习的东西还有很多，需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋，积极提高自己的业务水平，希望多参加这样的活动，使自己能够得到更多的锻炼。幼儿园美术教案篇4 一、幼儿园美术教育的意义和任务 l 幼儿园美术教育的意义 1、通过美术活动，可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。 2、通过美术活动，可以促进幼儿智力的发展 3、通过美术活动，促进幼儿身体的发展 4、通过美术活动，可以培养幼儿的社会情感，发展幼儿的个性 l 幼儿园美术教育的任务 1、在观察的基础上，以充分表现对生活的认识和情感。 2、初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。 3、发展幼儿的观察力、想象力、创造力。二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法 l 幼儿园美术教育的内容 1、绘画 2、手工 3、欣赏 l 幼儿园美术教学法的一般方法 1、观察法 2、范例和演示 3、游戏练习 4、语言指导三、幼儿园的绘画教学（一）幼儿绘画发展特点 1、涂鸦阶段（从一岁半至三岁） 2、基本形状阶段（约三岁至四岁） 4、初步图式阶段（约四岁至六岁） l 命题画教学法小班：1、引起幼儿画画的兴趣 2、用游戏的方式命题 3、培养幼儿观察的兴趣和过程 4、教会幼儿正确作画姿势和习惯中班：1、提出较为广泛的主题 2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察，培养幼儿直接观察实物作画的能力 3、丰富幼儿的色彩感，培养幼儿正确使用颜色的能力 4、提供幼儿多种绘画工具，提高幼儿作画的兴趣大班：1、扩大幼儿绘画的题材，丰富幼儿的生活经验 2、鼓励幼儿大胆创作，充分表达他们的想象和情感 3、综合运用各种造型手段，画画、做做、玩玩，结合发展幼儿艺术兴趣和艺术才能 l 自由画教学法 1、结合幼儿生活体验，启发诱导他们确立作画题材 2、了解幼儿作画意图，按幼儿不同能力加以帮助 3、评价作品时要肯定幼儿的创造性 l 图案画教学法 1、引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美能力 2、教会幼儿简单的装饰技能 3、丰富幼儿的色彩情感，进一步培养幼儿使用色彩的能力 4、充分运用自然材料，在游戏活动中巩固技能四、幼儿园的手工教学 l 泥工 1、泥工的特点、材料和工具 2、泥工的基本技能（搓泥、团圆、压扁、粘合、捏、拽拉） 3、小班泥工教学的要求和内容 4、中班泥工教学的要求和内容 5、大班泥工教学的要求和内容 6、幼儿园泥工教学的领导方法 l 纸工 1、折纸 2、剪贴 3、撕纸 l 自制玩具 1、自制玩具的内容、要求和选材 2、自制玩具的领导五、幼儿园的美术欣赏活动 l 幼儿园可进行欣赏的内容 1、玩具 2、图片和儿童读物 3、美术作品和美术展览 4、工艺品和民间艺术 5、自然景色欣赏 6、节日布置 l 幼儿园欣赏活动的组织与领导 1、有明确的目的性 2、选择合适的欣赏对象 3、启发引导幼儿观察作品 4、分析、讲解和评价欣赏对象 l 幼儿园教师必须具有的艺术修养六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导 l 幼儿园美术教学工作计划的制定 1、学期及每个月美术教育的要求 2、教材进度的具体安排 ①课题设计 ②教学要求 ③教学方法 l 幼儿园美术课的组织领导 1、课前的准备工作 ①课题的选择 ②教师在物质上和教学技巧上的准备 ③幼儿的知识和心理准备 2、开始部分 3、进行过程 4、结束工作 l 课外美术活动的组织领导课外美术活动的内容 1、泥工 2、布工 3、纸浆工 4、利用自然材料的玩具 5、利用废旧物做玩具幼儿园美术教案篇5 活动目标： 1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。 2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。 3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。活动准备： 1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。 2、师生收集各种各样的扇子。活动过程：一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。 1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问） 2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。 1、讨论多种装饰的方法。 2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）四、幼儿尝试进行装饰活动。教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。五、评价活动 1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。 2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。幼儿园美术教案篇6 活动目标 1、掌握小蝌蚪的形态特征。 2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动准备 1、趣味练习：蝌蚪和青蛙 2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。 1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？ 2.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。二、教师边讲边示范，幼儿练习。 1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？ 2、教师示范画小蝌蚪过程 --伸出食指沾一下颜料，点到画纸上 --抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。 --出现了一条红颜色的小蝌蚪。 --再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求： (1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。 (2)伸出手指头沾颜料 (3)点在画纸上 (4)用指尖轻轻拖出尾巴 3、幼儿绘画教师巡回指导。三、活动结束 1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。 2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙

幼儿园美术教案

3，幼儿园美术教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园美术教案篇1 　　活动目标　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。　　2、学习正确的粘贴方法。　　3、能根据主题正确进行添画。　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　教学重点、难点　　能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力　　活动准备　　1、已经认识过多种不同形状的树叶　　2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊　　3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）　　活动过程　　一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，　　二，出示范画，并逐一说明。　　现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？　　幼：像金鱼。　　幼：像小鱼。　　幼：像伞。　　师：换一片树叶呢？　　幼：像兔子。　　幼：像小猫。　　幼：像大熊猫　　师：再换一片树叶呢　　幼：像帆船。　　幼：象像蔬菜小船，老师同时示范讲解操作　　师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。　　用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。　　三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。　　四，结束作画，幼儿作品欣赏　　教学反思　　孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得　　“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。　　同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。　　听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。幼儿园美术教案篇2 　　水果宝宝（美术活动）　　活动名称：美术活动——水果宝宝　　活动目标：　　1、初步表现出各种水果的基本特征。　　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。　　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。　　重难点：表现出重叠关系　　活动准备：　　1、范例一幅、水果实物　　2、幼儿的做画用具　　活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示　　活动指导：　　一、导入主题　　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）　　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。　　（苹果、草莓、西瓜）　　二、观察讨论　　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。　　2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）　　三、简单示范　　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？　　2、教师出示范图　　3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？　　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）　　5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的　　全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）　　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）　　7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。　　四、幼儿表现　　1、幼儿做画，老师观察并指导　　五、作品展示　　1、介绍自己的作品。　　2、相互赠送作品　　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢幼儿园美术教案篇3 　　活动目标　　1、幼儿喜欢上画画。　　2、鼓励幼儿大胆地画直线。　　3、知道水彩笔和纸的名称。　　活动准备　　经验准备：幼儿知道棍子是直的。　　物质准备：水彩笔、A4纸、长棒　　活动过程　　(一)导入部分：以游戏的形式进行导入　　师：小朋友，知道这是什么吗?它是直的还是弯曲的?(呈现直的长棒) 　　幼:这是棍子，它是直直的。　　师：是的，小朋友真棒，棍子还有另一个名字，它也叫直直的长棒，所以长棒是直线。那现在我们来变魔术，把长棒变到白色的纸上，好不好? 　　幼：好!(特别开心) 　　(二)基本部分：将长棒变到A4纸上　　师：小朋友，小眼睛认真地看着老师，看看老师怎么把长棒变到白色的纸上，等会老师会请小朋友起来回答。(教师边画直线边讲解画法) 　　师：小朋友，我们一起读下，“直线”。　　幼：“直线”(三下) 　　师：小朋友，你们想不想变魔术啊!等会老师发给你们纸和笔，笔只能画在纸上，不可以画到桌子上，知道了吗? 　　幼：知道了。　　师:这是什么?(分别呈现纸和水彩笔) 　　幼：纸、笔。　　师：是的，真棒!但老师还知道它们另一个名字，它们叫A4纸和水彩笔。(分别呈现纸和水彩笔) 　　教师发给幼儿每人一张A4纸、一根水彩笔，让幼儿自由地画直线。　　师：小朋友，请把长棒变到你们的A4纸上吧!(在幼儿创作作品时，教师要及时鼓励、引导幼儿去画直线) 　　(三)结束部分：表扬个别画得好的小朋友，并给其他小朋友欣赏。　　师：小朋友，今天我们在A4纸上画了长棒，它直线，要记得它哦! 　　活动延伸：　　1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起欣赏。　　2、针对个别握笔、绘画能力不强的幼儿，要及时向该幼儿的父母交代，回家加强这方面的能力。幼儿园美术教案篇4 　　有益的学习经验：　　1、练习用吹色的方法作画。　　2、发展想象力。　　准备：　　调和好的广告色、水、吸管、图画纸、彩色笔。观看幼儿园的花。　　活动与指导：　　1、引导幼儿回忆园里花的美丽，引起作画的兴趣。　　2、在纸上画出花茎和花叶，再在花茎头上滴色，学习转画纸，从中心向外吹出各色的花。　　日常生活：　　1、带领幼儿观察春天花的形态和色彩。　　2、美工组为幼儿增加吹画的材料。　　家园配合：　　鼓励幼儿运用多种手段表现美，对幼儿的作品采取赞赏的态度，并为幼儿的美术活动提供条件，鼓励多练习。幼儿园美术教案篇5 　　活动名称：　　线圈画《彩色的树》　　活动目标：　　1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。　　2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。　　3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。　　活动准备：　　1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。　　2、彩色的树范画一张或幼儿用书。　　活动过程：　　一、欣赏“彩色的树”。　　教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？　　二、幼儿尝试空手练习画圆圈。　　1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。　　2、练习线圈画“彩色的树”。　　（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。　　（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。　　3、评价。　　幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的.大树。幼儿园美术教案篇6 　　活动目标：大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。　　活动准备：油画棒，各色水粉色。　　活动过程：　　1、欣赏与讨论　　（1）为什么小朋友都爱玩海洋球？　　（2）在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？　　（3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。　　2、操作与思考　　请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。　　3、创作要求：　　画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。　　4、幼儿作画，教师指导要点　　（1）想象玩海洋球的情景　　（2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。　　（3）鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。　　5、引导　　6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）幼儿园美术教案篇7 　　活动目标　　1、在帮助小星星找回丢失的星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。　　2、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发对生活中图形的敏感。　　活动准备　　物质准备：圆形、正方形、三角形的双色卡纸、记号笔、水彩笔。　　圆形、正方形、三角形的家的图片。　　背景图一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小鱼若干。　　已有经验：幼儿认识圆形、三角形、正方形这些基本图形。　　活动过程　　一、回忆发现——生活中的图形朋友　　地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着那些朋友? 　　二、创意表现——图形变变变　　1、过完节日，图形朋友该回家了。你想送谁回家?请笔宝宝帮忙，把它变成你送的宝宝。　　2、幼儿创作，教师观察并个别指导：　　(1) 幼儿把图形宝宝变成了什么?有什么新的创意? 　　(2) 幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征? 　　(3) 幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助? 　　3、把图形宝宝送回家：　　欣赏交流幼儿作品：哪些朋友回到圆形的家?…你认识它们吗? 　　三、情感体检——找回丢失的星角　　情景故事《找回丢失的星角》幼儿园美术教案篇8 　　活动目标：　　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象，并保持画面的美观。　　2、进一步提高幼儿的想象能力，在活动中体验创造的乐趣。　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4、培养幼儿的欣赏能力。　　活动重难点：　　能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的事物形象，并保持画面的美观。　　活动准备：　　白纸、范画、记号笔、水彩笔。　　活动过程：　　一、出示范画，引起幼儿兴趣。　　师：昨天老师学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？（想）这是一本武功秘籍，我们要学的功夫呀就在上面，小朋友们想看吗？（出示“武功秘籍”）　　师：这是什么？（出示范画1）这个手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。怎么描呢？我们一起来看一看。　　教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？　　二、教师引导示范。　　1、教师指导幼儿练习描手印。（用手指做笔）　　2、神功的第二招：变魔术。（出示范画2）　　师：小朋友们真聪明，下面我们来学神功的第二招——变魔术。第二招可难了，小朋友们可要看仔细喽！我的手印变变变！我们来看一看，这个手印变成什么了？（孔雀）是怎么变过来的？在手印上添了些什么？原来啊，要在手印上添画上一些东西它才会变呢。我们也来试一试。画好以后啊我们还可以再给它添上漂亮的背景，让画变得更好看。　　教师示范在手印上添画。　　3、神功的第三招：涂颜色。（出示范画3）　　三、出示成品范画，扩散幼儿思维。　　1、师：昨天吴老师学会五指神功以后啊真开心，于是自己试了试，小朋友看看老师还把手印变成了什么。（依次出示范画仙人掌、小鸡、花朵、大公鸡）它们是怎么变过来的呢？请幼儿回答。　　2、你们还能用手做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势，说说像什么。　　四、幼儿作画，教师巡回指导。　　1、小朋友们，师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要你们自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来比比谁的功夫练的最好。　　2、幼儿作画。　　活动评价：　　将幼儿的绘画展示在黑板上，并请幼儿讲讲自己画的是什么？　　活动反思：　　我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中，孩子们较感兴趣，然后介绍添画步骤时，我用三招来教孩子，他们的学习兴趣也很浓，特别是第二招，我用变魔术的方法来重点介绍如何添画，孩子们也能够集中注意力，认真观察。最后引导小朋友讨论“手印还可以变成什么”时，我先出示了范画来扩散幼儿的思维，让他们先有一个直接的感官认识，然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋，踊跃发言，使得课堂气氛较为活跃。　　但是有利必有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹，这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友，这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。

幼儿园美术教案