1,幼教工作的重点是什么

要培养孩子的独立和创造的能力,我国的教育不务实有些学科在一些岗位上没用还得学

幼教工作的重点是什么

2,幼儿的教育

幼儿园的教育主要包括幼儿的成长教育,知识教育,还有对外界事物的认知教育。具体来说,幼儿园的老师一般都比较忙,除了学科教育外,还要时刻注意孩子们的言行举止以及健康状态。班主任和代课教师主要负责孩子们的安全和学习,保育员主要负责饮食起居。(给点分吧~)

幼儿的教育

3,幼儿园幼儿成长档案的教育重点有哪些

一天下午我利用了离园前的一段时间,阅读了几名幼儿的成长档案,其中我重点阅读了由家长所填写的“孩子最大的进步”和“孩子想说的话”这两个内容,每当我念到某某小朋友档案的时候,孩子们就听得特别认真,被读到的幼儿也听得格外的认真。其中,我读到一名叫龚陆弈阳小朋友的档案,本月孩子最大的进步是孩子在家能静下心来画画,涂色也比以前进步了,此外,还能创造性的搭积木了。我读后还在大家的面前表扬了孩子进步的地方,希望他一直都要坚持这样做。听大家的表扬:“嘿嘿,你真棒!”他表现出特别开心的样子。我又念到“孩子最想说的话”这一栏中写到:“老师,有时间我想给小朋友念一首英语儿歌,好吗?”念完后我对他说:“好啊,那你就给我们念一首英语儿歌吧!”他特别开心,走到前面很大声音给大家念他准备好的英语儿歌,那是我见到他表现的最好的一次,让我都感到吃惊了。念完儿歌大家给他鼓掌了,从孩子的眼睛中流露出发自内心的满足感,特别开心。接下来我又继续去念其他幼儿的档案……

幼儿园幼儿成长档案的教育重点有哪些

4,幼儿教育教学中重点总结那些方面的经验

让孩子在爱的海洋里茁壮成长   我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。   孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。在这里,我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙,自己吃饭,自己尿尿,就是我们常常说的那种小大人型的,但不知怎么的,最近一个星期己经连续尿了三次床了,问他的妈妈,他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了,到底是怎么一回事呢?后来才知道,原来这个小家伙是故意的,他只是不满意老师对他的“不在意”,想用这种极端的方式来引起老师的“在意”,他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。   作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日 常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。   “教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

5,在学前教育中孩子最重要的学习重点是什么

学前教育最重要的是开发孩子的「五力」,促进全人发展。主要的能力学习重点包括: 一、身体动作能力: 现代都会区人口密集,孩子的活动空间普遍不足,加上父母舍不得让孩子走路,总是以车代步,导致孩子缺乏足够的身体活动机会,像大肌肉耐力不足、或是小肌肉动作无法协调的现象,在目前幼儿园中很常见。能控制自己身体动作,是孩子建立自信的重要基础,也是孩子一切学习的基础,因此发展身体动作能力是幼儿园的基本任务。 二、生活自理能力: 现代父母要不就是舍不得让孩子自己动手,要不就是嫌孩子做得太慢,一心急着替孩子代劳,导致孩子缺乏自理能力。例如:吃饭要人喂、流鼻涕不会擦、衣服脏了不会换……放手让孩子自己动手做,引导他们发展生活自理能力,教孩子照顾自己,也是幼儿园的基本任务。 三、创造思考与问题解决能力: 创造思考能力是智力的一种表现,也是一种解决问题的能力。有创意思考能力的人,通常不会墨守成规,面对问题时会从不同角度去分析、归纳、连结,较具有灵活变通的问题解决能力。有独立思考能力的孩子,较具冒险心、自信心与接受挑战的勇气;缺乏独立思考能力、或不愿意自己解决问题的孩子,会倚赖大人告诉他答案或该怎样做。创意思考与问题解决能力是一种态度、一种习惯、一种价值观,必须从小开始培养。 四、社交与情绪管理能力: 当孩子学会自我控制,进而便能倾听他人、尊重他人、体会他人以及与他人分享,与同侪间的互动才会比较顺畅。因此幼儿园老师必须教导孩子:适当的冲突解决方式、合宜的表达需要及感情、如何与朋友维系友谊,才能帮助孩子建立良好的人际关系。 五、语言沟通与协商能力: 学前阶段,是孩子语言字汇能力大幅跃进的时期。语言能力可帮助孩子奠定与人沟通的基础,协助孩子思考与计划,是读写能力发展的重要基石,也是所有学科学习的工具,所以语言发展是学前教育很重要的一环。 至于学前教育最适合的学习方式应属「游戏学习」了。孩子在游戏中是最专注、最投入的,游戏不只是玩玩而已,孩子会因为有趣、是自发性的,而更愿意去深入探索、了解。甚至,在心理层面,孩子也有可能藉由游戏或是角色扮演的方式,获得情绪的抒发。 老师只要在游戏中提供更丰富的材料、多样性的活动和适当的引导,孩子就可以从自主的游戏中获得学习。孩子在游戏中到底学到了什么?例如:在娃娃角开餐厅的孩子,必须试喝过自己调制的饮料,才会知道何谓「浓」、「淡」;将面包拿在手上比比看,才会知道「大」、「小」;把糖握在手中搓搓看,才会知道「粗」、「细」,这些就是物理知识的获得及科学实验的探索。 在积木角,孩子利用不同的积木,堆成各式各样的建筑物、桥梁,这就是一种想象力与创造力的表现。在建构的过程中,孩子也会经由触觉以及全身性活动,发展小肌肉控制的能力。
认真教育

6,3岁孩子教育重点是什么

我们再来看一下数据分析吧! 美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察,30年后发现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20%的人对比,发现最显著的差异并不在智力方面,而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。 独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力,它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出,生存教育的根本在于培养独立性,包括独立意识和独立能力,重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。 看完之后,有什么感觉呀?
一、智商方面  1.早期阅读: 每天和他一起看一篇故事,用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍,  2.角色扮演游戏:和他一起玩看医生,来客人了,去家乐福购物,警察叔叔抓坏蛋等游戏,自己编一下游戏内容,稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色,如看医生的游戏,一个扮医生,一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。  3.增加知识面:可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面,如各种动植物和建筑的名字,各种商店的用处,以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。  4.配合幼儿园的课程,复习学过的儿歌,唐诗和英文单词。  二、情商方面  1.品质的培养:每天抽一定时间和他聊天,让他讲讲幼儿园的生活,然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输,一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复,加强印象。  2.爱心和同情心的培养:利用一切机会灌输他必须具备爱心,知道关心别人,同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记爱心的培养。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事,他只有一岁,妈妈不要他了,自己走掉了,我就把这个孩子的故事告诉了他,让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。  3.独立自主能力的培养:让他自己的事情自己做,提供机会让他决定一些事情,比如穿衣服给他两件衣服,让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情,尽量不要拒绝,如果要拒绝,需要告诉他原因,并对他的这种热情给予肯定。  4.以赞赏教育为主,多表扬,多鼓励。不要打孩子,那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话,注意以身作则。  当孩子两三岁的时候,出现了最初的自我概念,开始出现给我、我要、我会、我自己来等自我独立意向,如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持,将开始建立自我肯定情感,相反则容易产生退缩行为。大多数活动,包括学习,对于幼儿来说都是新鲜而有趣的,那么厌学情绪是怎么产生的呢?这很可能是成人喜欢以简单的命令使然,孩子容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理。  独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力,它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出,生存教育的根本在于培养独立性,包括独立意识和独立能力,重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。

7,幼儿园小班11月教学重点怎么写

幼儿园小班11月工作计划 大部分幼儿都能够高兴来园,能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见,能随教师和同伴一起游戏。此时,应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养,如:幼儿洗手时,常对玩水、玩肥皂感兴趣,有时袖子会淋湿,还需要成人在游戏中进一步引导;部分幼儿独立进餐时还有困难,如端碗、用勺稳定性差,需要老师格外关心和帮助。 本月 工作重点 1、鼓励幼儿做自己能做的事情,如:穿脱衣服、收放玩具,感受独立做事情的快乐和满足。 2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培养。 3、鼓励幼儿用语言表达自己的想法与建议,喜欢应答。 教育目标 健康领域 1、鼓励幼儿多喝白开水,养成经常喝水的习惯。 2、培养幼儿饭前、便后洗手,养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。 3、养成良好的睡眠习惯,逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。 4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材,喜欢做模仿操。 语言领域 1、愿意用语言与别人交往,喜欢应答。 2、喜欢听故事、儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌。 3、喜欢和成人一起看书,愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书,有初步爱护图书的意识。 社会领域 1、会自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具,感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心。 2、喜欢来,喜欢老师和同伴。 3、初步学习轮流,体验规则的作用,初步养成遵守规则意识。 愿意与同伴交往和游戏,知道同伴的名字,初步学习与同伴分享玩具和图书。 科学领域 1、积极运用多种器官感知周围的事物,进行自发的探究活动。 2、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。会使用简单的数学词汇和语言。 3、通过感知、操作来比较2-3个物体间常见凉(如大小、长短等)的差别。 4、关注自己身边的环境,有初步的环保意识和行为(如把废弃物放进指定地点等) 5、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象,体会天冷了多穿衣服,天热了少穿衣服的自然关系。 艺术领域 1、对生活中的各种声音感兴趣,尝试探索身体发生的“小乐器”初步感知声音的强弱。 2、喜欢参与音乐、美术活动,在活动中感受快乐和满足。 3、学唱六度范围内的五声音调的歌曲。 4、能随着音乐做简单律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。 家园共育 1、.天气逐渐转凉,建议家长利用休息日多到户外一起活动,保证适量的户外游戏时间,提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。 2、建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋,如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱,不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。 3、建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会,激发幼儿做事的信心,促进幼儿动作进一步协调发展。 4、.建议家长每天坚持和幼儿一起看书,在交流中促进他们的语言发展。 5、共同培养幼儿做事有秩序的好习惯,鼓励家长教育幼儿爱护玩具,玩完后鼓励幼儿和成人一起

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