1,健康状况怎么填写

包括身体健康和心理健康两方面,具体自己写。

健康状况怎么填写

2,别人问你的身心健康状况如何你应怎样回答具体一些从好的方

吃嘛嘛香 就这句就足够了不需要向别人证明什么 再说了 这句话都已经说完了
一句话,我身体健康的很,不相信的你,走,一块去医院体检,
身体情况差的要死了,要死了,真的要死了,再不死也不行了,就让我死吧,医院也没用了,你不要再问了,问不问也是死。。。

别人问你的身心健康状况如何你应怎样回答具体一些从好的方

3,请问 本学期班级总体心理健康状况概要怎么写啊 急

心理健康状况可以从质性和量化两方面去写。1、质性:从你自己的观察和主观感受,或者是找学生谈话中,了解到班级学生的心理健康状况。有多少学生心理素质好,心理健康水平正常。有哪些不正常,表现为什么?2、量化:找一些心理健康量表,对班级学生进行施测,根据测量的结果,如实报告班级学生的心理健康水平。然后对量化结果不太好的学生进行座谈,深入了解,丰富材料。心理健康量表在网上可以找到,如scl-90就属于这类量表。希望对你有所帮助。

请问 本学期班级总体心理健康状况概要怎么写啊 急

4,身心状况自评表

汉密顿抑郁量表,汉密顿焦虑量表,明尼苏达州多项人格测验,康奈尔医学指数,临床上这类的量表不少还有:我简单给你写一些吧心理健康临床症状自评(SCL-90)焦虑自评量表(SAS)抑郁自评量表(SDS)简明精神病量表(BPRS)密西根酒精依赖调查表(MAST) 防御方式问卷(DSQ)生活事件量表(LES)阳性和阴性症状量表评分表(PANSS)匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)Bech-Rafaelsen躁狂量表(BRMS)抗抑郁药副反应量表儿童青少年的也有一些权威的量表CBCL,conners,考试焦虑量表等。还有智力的瑞文,人格的16pf,EPQ。等等。写这么多,辛苦,以上量表都是从量表大全上选的,都是权威量表,老大,给点分做辛苦费吧。
你说呢...

5,请问简历中的健康状况说明怎么写应该是自我评价的那种吧

没有人给你打500字的,悬赏50分也没有人愿意花费这个精力,我提示你一下,你自己写吧,并不难写的啊。我xxx今年xx岁 身高xxxcm 体重xxkg 体型标准(或偏胖、瘦)......肺活量xxxx 胸围xxcm 左眼视力xx右眼视力xx 色觉 味觉 正常 皮肤.....性格活泼 外向 心理健康 生活态度积极、乐于助人 ...几..年内未发生正常生活受限的疾病,未发生独立生活受限的疾病,没有慢性疾病的发生,偶尔感冒只服用过抗感冒的药—速效感冒胶囊........。....几年内没有服用过抗生素、....几年内没有进医院看医生、你自己就按照体检那个报告一条一条分析就行,比如身高xxx,体重xxKG你就写你身体发育良好,身材偏瘦你就写饮食方面需要适当调整,肺活量有待提高,耐力如何....是否缺少锻炼,其余的写身体健康、阳光、朝气蓬勃能保持积极向上的心,人际关系...怎样.....懂得关心别人、帮助别人等等就行了。注意 现代人评价健康的标志不只是身体、生理的健康,还有心理的健康啊。

6,身体健康状况怎么填写

通常有几种填写方法:如“本人身体健康状况”一般填写无疾病,或者写明“健康”或“良好”等,如有疾病应如实填写。或者根据本人具体情况填写“健康”、“一般”或“较差”;有严重疾病、慢性疾病或身体伤残的,要如实简要填写。身体健康状况怎么填写?在一些官方的表格里,通常有以下几种填写方法。1、“本人身体健康状况”一般填写无疾病,或者写明“健康”或“良好”等,如有疾病应如实填写。2、健康状况”根据本人具体情况填写“健康”、“一般”或“较差”;有严重疾病、慢性疾病或身体伤残的,要如实简要填写。填写健康状况要注意哪些问题?如实填写。填写健康状况时一定要如实填写。因为身体的健康状况也许一时看不出来,但谎言终究会有被戳破的一天,特别是你在面临一些机会时,有可能因为你的谎言或者不诚实,你能得到一些好的机会,但你很快就会失去这个机会,因为你的谎言被戳破的那一天,也就是你失去机会的那一天。言简意赅。填写健康状况时建议还是言简意赅的填写,身体有什么问题,言简意赅的写明就行,不需要太多的长篇大论,也不需要太多的描述,身体是健康的,就写健康或者良好,假如身体有一些不伤大碍的小问题,也就如实写出来,假如身体却有疾病,那就要如实的填写了,最好用一些精简的语言大体描述下自己的身体问题。让别人更快地了解你的身体。

7,心理健康内容写什么

1、安全感是人的基本需要之一,如果惶惶不可终日,人便会很快衰老。抑郁、焦虑等心理,会引起消化系统功能的失调,甚至会导致病变。2、人际关系中,有正向积极的关系,也有负向消极的关系,而人际关系的协调与否,对人的心理健康有很大的影响。3、人有喜怒哀乐不同的情绪体验。不愉快的情绪必须释放,以求得心理上的平衡。但不能发泄过份,否则,既影响自己的生活,又加剧了人际矛盾,于身心健康无益。4、情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变,必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。5、要根据自己的经济能力、家庭条件及相应的社会环境来制定生活目标。生活目标的制定既要符合实际,还要留有余地,不要超出自己及家庭经济能力的范围。道家的创始人老子曰:“乐莫大于无忧,富莫大于知足。”6、一个人的才能与兴趣爱好应该对自己有利,对家庭有利,对社会有利。否则只顾得发挥自己的才能和兴趣,而损害了他人或团体的利益,就会引起人际纠纷,而增添不必要的烦恼。7、当个人的需求能够得到满足时,就会产生愉快感和幸福感。但人的需求往往是无止境的,在法律与道德的规范下,满足个人适当的需求为最佳的选择。8、情绪稳定表明个人的中抠神经系统活动处于相对的平衡状况,反映了中枢神经系统活动的协调。如果一个人的情绪常期不稳定,喜怒无常,是情绪不健康的表现。9、愉快表示人的身心活动的和谐与满意。愉快表示一个人的身心处于积极的健康状态。一个人经常情绪低落,总是愁眉苦脸,心情有苦闷,则可能是心理不健康的表现,要注意自我调节。10、人生活在社会中,就要善于与人友好相处,助人为乐,建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态,人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件,也是获得心理健康的重要方法。11、人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里,一生中会遇到多种环境及变化,因此,一个人应当具有良好的适应能力。无论现实环境有什么变化,都将能够适应。心理健康并非是超人的非凡状态,一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现,只要在生活实践中,能够正确认识自我。12、人生本复杂,只有一个平静的心,不断内省自己的心态、行为,不断改进自身缺点,以无尘之雨洗涤心中的黑暗,才能立足于世。13、心理健康者热爱生活,能深切感受生活的美好和生活中的乐趣,积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力,不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难,及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。14、人格亦称个性,人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”,对自己有正确的认识,并能对自己进行客观的评价,能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。15、心理健康的儿童少年,有积极、良好的人际关系。尊重他人,理解他人,善于学习他人的长处补己之短,并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率,从而容易得到别人的信任,并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高,生活充实。16、心理健康的青少年,在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现,但不会持续长久,他们能够适当表达和控制自己的情绪,使之保持相对稳定。17、智力正常是人正常生活的最基本的心理健康条件,良好的智力水平是一切社会人学业成功、事业有成的心理基础。用IQ值来表示。智商≥90为正常,上不封顶,<70为智力落后。智力不正常的人心理不可能健康,但是IQ不能说明一个人的成就,IQ高也不能保证心理健康。

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