狗刨怎么读音，刨的拼音是什么

1，刨的拼音是什么

1：pao二声（狗刨） 2：bao四声（刨冰）

chuang

pao

刨的拼音是什么

2，窠这个怎么读

窠kē昆虫、鸟兽的巢穴：窠巢。狗窠。借指人安居或聚会的处所：“抛却山中诗酒窠”。古同“颗”。〔窠臼〕指文章所依据的老套子，陈旧的格调。古同“棵”。

kē

ke一声！！！

窠这个怎么读

3，这2个字怎么读

褫，拼音：chǐ 。 ①剥夺：～夺（依法剥夺）。～革（革除，剥夺）。～职（革职）。～魄（使人失魂落魄）。 ②脱去，解下：解佩而～绅。窠，拼音：kē 。 ①昆虫、鸟兽的巢穴：～巢。狗～。 ②借指人安居或聚会的处所：“抛却山中诗酒～”。 ③古同“颗”。 ④“～臼”指文章所依据的老套子，陈旧的格调。 ⑤古同“棵”。

饕餮【拼音】：tāo tiè 【解释】：传说中的一种贪残的猛兽,常见于青铜器上,用作纹饰,称为饕餮纹周鼎著饕餮,有首无身。

这2个字怎么读

4，五年级第八单元词语盘点狗拼音怎么写

第五单元 zhào jí shānɡ yì yǔn nuò lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ dǎn qiè tuī cí jù jué nénɡ nɑi zhū wèi dù jì du du tuī què chí yán tàn tīnɡ màn zǐ sī zì diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán wú jià chénɡ xiānɡ hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ zhī bǎo lǐ zhí qì zhuànɡ wán bì ɡuī zhào ɡōnɡ wú bú kè zhàn wú bú shènɡ fù jīnɡ qǐnɡ zuì tónɡ xīn xié lì zì yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn xiàn qī xià hu ɡuǐ jì pī lì sū ruǎn línɡ tōnɡ bènɡ liè bì shǔ kǎi shū zào huà jiā dānɡ wán liè ɡōnɡ nǔ shǒu liánɡ liànɡ qiānɡ qiānɡ mínɡ lǎnɡ xǐ bú zì shènɡ tiān zào dì shè shēn tóu suō jǐnɡ zhuā ěr náo sāi

狗拼音：[gǒu]狗[释义] 哺乳动物，种类很多，听觉嗅觉都很敏锐，善于看守门户，有的可以训练成军犬、警犬：走～。～彘（狗和猪）。～刨（páo ）（一种游泳动作）。～盗（小偷）。～腿子。～仗人势。～尾续貂（喻拿粗劣的东西接到美好的东西后面，很不相称，常指文章）。

5，刨这个字怎么读刨怎么拼音刨怎么组词

“刨”拼音：páo 或bào组词：1.刨床 bàochuáng 〖planer〗用于金属材料的平面加工和各种直线的成型面的加工的一种机床刨子上的木制部分 2.刨刀 bàodāo 〖planertool〗∶切削木料或金属用的刀具〖planertools〗∶一种刨床切削刀具,与车床所用的刀具相类似,竖直地夹紧在枢接于摆动刀架的铁块上 3.刨光 bàoguāng 〖scrape〗用锋利的刀具刮擦使〖一物表面〗光滑或干净 4.刨花 bàohuā 〖woodshavings〗刨木料时刨下来的薄片,多呈卷状 5.刨花板 bàohuābǎn 〖flakeboard〗以合成树脂粘结木刨花而制得的一种复合板材刨 páo 基本解释：1.挖掘：刨坑。刨土。刨根问底（喻追究底细）。 2.减，除去：刨去五天。刨 bào 基本解释：1. 推刮木料等，使其平滑的一种工具：刨子。刨床（推刮金属材料使平滑的机器）。 2.用刨子或刨床推刮。造句（1）对于不懂的问题，我们一定要刨根问底搞清楚。（2）他这个人有个特点,遇事就是喜欢刨根问底,弄个水落石出。（3）大自然的许多奥秘，如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。（4）这人做事喜欢刨根问底。（5）他在检察院是出了名的刨根问底专家。

刨，多音字，当读 páo 时，意思和组词：挖掘：刨坑。刨土。刨根问底（喻追究底细）。减，除去：刨去五天。刨，多音字，当读 bào 时，意思和组词：推刮木料等，使其平滑的一种工具：刨子。刨床（推刮金属材料使平滑的机器）。用刨子或刨床推刮。

刨，读音:[páo][bào]páo 刨土，刨坑bào 刨子，刨床

除去拼音 páo ：～去五天：～坑。 2。 2.推刮木料等。～土.挖掘，使其平滑的一种工具.减。～床（推刮金属材料使平滑的机器）。 [ bào ] 1; bào 基本释义 [ páo ] 1.用刨子或刨床推刮。～根问底（喻追究底细）：～子

刨páo组词：刨开，刨去，刨根，刨出，刨丝，狗刨等。

6，问题父母不懂教育有没有错大家发表评论

这种情况，就需要多方面分析原因，找出问题的症结之所在啦。早些年，国家困难，家庭也不富裕。大部分人，还在为解决吃饱饭，而幸苦奔波。那时做父母，就算心中有孩子，也是力不从心，有心无力。能够让孩子健健康康长大成人，是大多数为人父母的最大心愿。但是，那时的孩子们，大部分，懂事、孝顺，明白事理：或许很多家庭都有两个以上的孩子，老大照顾老二，大家爱护老小；孩子会主动帮父母做家务，为父母分担忧愁；有条件全程读书的，大都懂得珍惜、努力，知道机会来之不易。而做父母的，只要孩子有点出息，学习上有进步，那是真的自豪、骄傲啊！如今，富裕啦，吃喝不用愁，温饱之后，要奔小康啦。可是，以前那种随时弥漫在家庭里的温馨、互助，彼此关心、相互扶持的那种亲切的感觉，却反而成了很多家庭里的奢求：父母子女关系似乎更加充满了火药味。家长要防备着子女迷上网瘾、游戏，在外结交损友，早恋，甚至于每天上学路上的安危；子女对父母的管教、约束、指点，动辄以干涉子女自由，逆反心理，抑郁，甚至出走、自杀相抗衡、要挟。我这不是耸人听闻吧？我的一位著名医院的神经科专家朋友告诉我：现在带孩子来看心理、神经，以及精神方面问题的求诊者，要提e68a8462616964757a686964616f31333238653266前3个月预约！而楼主上面所说的现象，也绝非罕见！为什么？我写了一篇博文，是探讨国人的浮躁心态的：在商品社会初期，钱是社会生活的指挥棒。赚钱的目标，经常不再是满足生存和基本舒适的生活条件。赚钱，成了一种兴趣、追求、炫耀、攀比，与此相比，一切都显得不再重要；另外，大家乐意去做的事，往往是一窝蜂，什么出国、炒股、买房、买车，写博客、玩网游、打麻将，无休无止。反而，很多传统的美德，如相夫教子、家庭互睦、敬老爱幼，不是社会的主流啦。所以，我觉得：症结不在于哪一个具体的父母。社会发展过程中，是要付出各方面的代价的，包括某个时期，人们观念上的停滞，甚至后退。而要改变这一切，我想，应当是靠真正的富国强民之后，世人心态不再浮躁，社会教育、文化观念重新升华。一点浅见，与大家交流。我的两篇相关博文：http://hi.baidu.com/%BC%FD%CD%B7%BA%CF%B9%FB%D3%F3/blog/item/6b3fc2378c3dee360b55a9b2.htmlhttp://hi.baidu.com/%BC%FD%CD%B7%BA%CF%B9%FB%D3%F3/blog/item/472803d0518b7f3f9a502719.html

百分之两百有错！这样放手不管，不关心孩子的父母是失败的，赚再多钱也是失败！父母不仅有养育责任，还应该给予关爱和教育。忙，只是一个借口，也没看见过哪个父母忙生意忙死过的。

怎么好像就在说我啊？我比你说得更惨，我们家3个小孩从小copy呆在农村跟婆婆爷爷一起生活，父母进城做生意，从我还没出生直到现在还在做生意。而我们每年放假可以进城2次同父母一起，从小我就和父母很生疏，以致长大后我觉得跟他们代沟太严bai重了，每次交流都不那么自然。但是现在我都在读大学了，我也曾今不止一次的想过这个问题，甚至有点怨恨他们，因为从小受到的教育尤其是在农村使我与现在城里的同学比起来差得太远太远，比如自信心，比如学习习惯，学习方法，du人生态度，人生的理想根本不敢和别人比。我也曾想过他们没有好好培养我，我觉得如果有人培养，有好的环境我应该考很好的大学，有很好很阳光的人生，现在的确有点孤僻，有的抑郁zhi，就像你说的那样。可是你想过没有，你根本没有资格提这个问题，这不是父母的错，你的父母不懂教育，只因他们文化水平并不高，也是能力不够和生活所dao迫，这是大多数农村父母的现状，你不能改变，唯一能做的就是自己去改变，努力学习，努力改变自己。生活中有些事是不能改变的，那你就得改变自己，让自己去适应。

有错误也没错误。有错误：孩子是无辜的，既然没有准备好教育他就不要把他造出来，一个人以后的命运，除了基因，剩下的就是儿时的环境因素及教育方式。父母在外辛苦挣钱为了什么？钱，让自己的生活质量高，让孩子以后的路更好走些，但是他们错就错在，没有分清事情的主次，孩子傻了，要钱还有32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333238653264什么用？孩子死了来奶了用到这最合适不过了。没有错误：人之所以做出决定是有大脑支配的那么人是怎样做出决定的呢？通过从小到大的生长环境，父母，同学，朋友及社会给她的回应以及自己的性格基因综合起来形成一个人的性格，人和人的想法不同，做法就不同，结构也不同，所以不同经历的人会走出不同的决定。可以说的是，人无完人，该问题中的父母也不是，他们也是可悲的因为不知道什么才是这一生最需要的那他们的可悲之处谁之过？他们想每天在外面辛勤劳累吗？他们不想每天领宝贝去动物园吗？他们不想问问孩子今天在学校怎么样吗？答案是想的，只不过在他们眼里钱事业终于一切罢了，不代表此父母不爱孩子，只不过走入误区罢了。所有的父母都是值得人尊敬的，我说所有的父母。不要说父母错了不好之类的，你在我旁白说我敢打你实在想说的话，就说父母的受教育程度良莠不齐。如果把父母花在咱们身上的钱用于培养他们自己我们不会比我们的父母强因为那一代的人有脸有皮有尊严

肯定有错，而且是大错特错，父母是孩子的第一任老师，比学校的老师来的更重要更关键，尤其对孩copy子性格的塑造，行为的塑造具有很大的影响。也许你会说，这是锻炼孩子，与其说是锻炼孩子倒不如说是糟蹋孩子，有这样bai锻炼孩子的么，刚出下来就不会游泳的娃，你把他扔到河里说，我来锻炼你的游泳能力，试问，可能吗！！起码你教会他最基本的狗刨式，再去让他自己学习别的。du 说到这个性格，楼主说的了抑郁症，说实在的，情理之中，意料之中。小孩的性格就是应为在小时候没有父母的陪伴而逐渐形成的，一般小孩在小时候与父母接触很少的话，一般都会形成：孤僻症，抑zhi郁症等等。像这样的例子算是好的了，有些小时候父母不在身边的小孩，现在都变成啥样了，打架，逃学，叛逆，沉迷于网络……很多很多。如果想要在后期弥补是很难的，因为儿童时代的生活很难去弥补的，当然也不是没有不可能dao，如果父母用心的话，来辅助医生的治疗，相信会有很好的效果。

既然你举了这样的例子，至少你想从这件事情上弄明白一些你不明白的东西。2113一切的果都来自因，如果故事中的父母懂得教育，那这个孩子5261是幸运的；如果故事中的父母不懂教育（就像很多农村大学生的家长一样），但是他们会用自己的质朴以及个性和爱感染孩子，那么这个孩子同样是幸运的；恰恰相反，在故事中我没有读到4102任何一些以上的信息，所以有些结果注定是必然的。如果只是简单的说对与错，那他们一定错了，错在没有把孩子放在心里最重要的位置上，无1653论是谁能做的很好的事情就说明这件事情在他心里的位置非常重要。所以他们的错是致命的错误，是用自己孩子的一专生为代价的无法弥补的错误。懂不懂教育已经是退而求其次的问题了。真心希望例子中的孩子可以靠自己的力量慢慢改变一些东属西，因为我们每个人都没有选择家庭和父母的权利，抱怨是最无用的一招，试着改变才是能力的体现。

7，小英雄雨来课文中的细节描写在哪里帮我找三处

鬼子把前后院都翻遍了。　　屋子里也遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来，说：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。　　雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！”　　鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。　　雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”　　扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。　　扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”　　雨来没有接他的糖，也没有回答他。　　旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。　　扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”　　雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”　　扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。　　雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：　　“我们是中国人，　　我们爱自己的祖国。”　　鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”　　扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”　在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”　　“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”　　原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。秋天。　　爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”　　夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。　　女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：　　　　　　　我们是中国人，　　我们爱自己的祖国。”　　大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来　　“我们-是-中国人，　　我们-爱-自己的—祖国。”

一　　晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。　　雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上　　　　妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。　　妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。　　忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑　　　　　　　　　　　　　　　　　二　　秋天。　　爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”　　夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。　　女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：　　　　　　　我们是中国人，　　我们爱自己的祖国。”　　大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来　　“我们-是-中国人，　　我们-爱-自己的—祖国。”　　　　　　　　　　　　　　　　　三　　有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半，他就睡着了。　　不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一根长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？　　　爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸说：“爸爸，远不远？”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说：“这哪儿有准呢？说远就远，说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里民兵带到区上去集合。”妈妈问：“区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”　　雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿，什么也听不见了，只从街上传来一两声狗叫。　　第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。　　　　　忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。　　雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。　　随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”　　12岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。　　雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。　　　　　　　　　　　　　　　　　四　　鬼子把前后院都翻遍了。　　屋子里也遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来，说：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。　　雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！”　　鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。　　雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”　　扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。　　扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”　　雨来没有接他的糖，也没有回答他。　　旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。　　扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”　　雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”　　扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。　　雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：　　“我们是中国人，　　我们爱自己的祖国。”　　鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”　　扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”　　　　　　　　　　　　　　　　　五　　太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。　　芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：　　“雨来是个好孩子！死得可惜！”　　“有志不在年高。”　　芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。　　　　　　　　　　　　　　　　　六　　交通员李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶，院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。　　可是雨来怎么还不见呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。　　李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。　　到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。　　大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”　　在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”　　“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”　　原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。【解答】：1、“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。”这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。2、“忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑”。这是细节描写，说明雨来游泳本领高，为后文在鬼子枪口死里逃生埋下伏笔，因为人机灵，本领高，才能趁鬼子不防备，一头扎进河里从水底一下子游到远处去。3、“扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋”，“雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：我在屋里，什么也没看见。”后来“扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀”“雨来摇摇头，说：我在屋里，什么也没看见。”这两处关于鬼子说话神态的细节描写，刻画出鬼子的阴险狡诈；而关于雨来的语言细节描写、说话神态描写，则表现出雨来的勇敢、机智、沉着，前后回答一模一样，不给鬼子留任何破绽。4、作者三次描写雨来读识字课本的细节。第一次，雨来用红布包书皮，在女教师带领下，读着“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”第二次，是鬼子扫荡以后，雨来独自“趴在炕上念他那红布包着的识字课本。”第三次，写雨来被日本鬼子抓住受尽折磨，“他两眼直冒金花，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，贱在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”同一细节三次出现，写出雨来成长的条件（党的教育培养），成长的过程（由淘气成长为对敌斗争的小英雄），突出表现了雨来在残暴的敌人面前沉着、坚定、机智、勇敢的力量源泉是对祖国的无比热爱，对侵略者强烈的憎恨。这些细节描写对刻画雨来的性格和表现中心思想，其到了重要作用。

1.晋察冀边区的......罩在柔软的芦花里。2.雨来刚到堂屋......推推搡搡回到屋里。3.扁鼻子军官的眼光......爱自己的祖国。"4.太阳已经落下去......在上面飘飘悠悠的飞着。5.李大叔耳朵轰的一声......他一股劲的跟着人们往河岸跑。

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