1，爬天都峰1课你想对爷爷和我说些甚么呢

Aegean反反复复反反复复凤飞飞

爬天都峰1课你想对爷爷和我说些甚么呢

2，通过学习爬天都峰我懂得了什么的道理

爬山真累啊！
做事要有恒心，有毅力

通过学习爬天都峰我懂得了什么的道理

3，想一想我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受

想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？这样说：并非只在表现不怕困难、奋力攀登的精神，而是要说明应该善于从别人身上汲取力量，相互鼓励，共同进步。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

想一想我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受

4，读完爬天都峰这篇课文我要提一个间题

问题：课文的主要内容是什么？答案：课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
你说呢...

5，在课堂上教师怎么提问

课堂提问的技巧 （一）抓住契机，设置矛盾 （二）因人因文而异，发挥学生的主观能动性（三）提问要有层次 （四）提问要富有启发性，.调动学生积极思维 在语文教学中，课堂提问题不应是随意而问，而应该经过精心设计研究。不经过思考就能回答的问题就不必问，提出的问题要有思考研究价值，要激发学生的学习兴趣，更要调动学生积极思维，以训练学生的理解力和想象力。 （五）提问既要面向全体，既要有选择性，又要有针对性 学生是教学过程的主体，必须让学生积极参与，才能有良好的收效。课堂提问应面向全体学生，让所有学生都参与到问题的思考中来，而不只是部分学生的思考。教师可以抓住青少年争强好胜的心理特征，精心设计问题，因势利导。 总之，精巧而有吸引力的提问不仅可以激发学生的学习兴趣，也是发散思维、培养能力最直接最有效的手段之一。如何根据教材、教法的不同和学生的实际情况，精心设计问题，做好课堂提问，是每一位语文教师需要好好研究的课题。
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