小班作业 怎么问候老师和朋友，少先队员应怎样向老师问好
来源：整理 编辑：八论文 2023-08-09 00:39:55
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1，少先队员应怎样向老师问好
2，在校园中我们应主动给老师和同学问好写一个问候语
你好！老师您辛苦了仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
3，怎样让小班孩子课堂跟老师一起说话
叫孩子的名字，鼓励孩子，有耐心地引导孩子，及时肯定孩子，多用眼神交流，笑着看他，让孩子逐渐战胜羞怯心理、畏难心理、陌生感、不自信等，慢慢融入课堂互动中来。看你是什么态度或有没有时间喽，如果有时间可以做个小品类可以互动的节目，如果说没什么时间就和儿子一起来个合唱喽。
4，提醒同学在校园中应主动向老师问好同学问好请你写一则温馨的提
1. 老师是我们学习生活中的好朋友 请跟朋友问声好2. 在XX校园里学习的学子们：当你们在明亮宽敞的教师中学习的时候，当你们享受美好而多彩的青春时，你有没有身怀一颗感恩的心，感谢教导你的老师，与你共学的学友？发出一声轻轻的问候，不难；你将给别人带来的，是无限的温暖与友爱。如果回答有不完善的地方，或不明白的地方，可以追问希望采纳谢谢!在xx校园里学习的学子们：当你们在明亮宽敞的教师中学习的时候，当你们享受美好而多彩的青春时，你有没有身怀一颗感恩的心，感谢教导你的老师，与你共学的学友？发出一声轻轻的问候，不难；你将给别人带来的，是无限的温暖与友爱。
5，老师和同学互相问好怎么说
通常情况下是按照上课时的时间来跟同学们问好。比如说在上午上课老师就会说good morning,everyone，这时候同学就应该回答good morning，teacher。下午上课的话就是good afternoon，everyone，good afternoon，teacheer。课堂上老师常用的口语：1. take notes, please.请做笔记2. whos next?接下来到谁了？3. now youre going to read one by one.现在请你们依次朗读。4. class is over. thank you, class.同学们下课了。谢谢!5. see you tomorrow.明天见
6，幼儿小作业老师的话
幼儿园小班老师的话1、你是个很能干的小女孩。你热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错，是小伙伴们学习的好榜样，老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子!2、你画画画得真棒。你是个热情、活泼的小女孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。希望你在以后的学习中能积极发言，老师相信，你一定会有更大的进步!3、游戏时你是那么投入，真不错!你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。4、你是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手!活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。5、每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!6、你的胆子变大了，真了不起!你是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒!如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了!7、活泼好动，理解能力、语言表达能力强是你最突出的表现。上课时，老师总能看到你求知的眼神，总能听到你响亮的回答，真了不起!如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!8、你的画画得真棒，真是个细心、认真的好孩子。你懂事听话，上课认真，胆子也大了，并能回答老师提出的问题，也爱和小朋友交流。如果在以后的学习中能更积极些，那你的成绩一定会有更大的提高。9、最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!10、游戏活动时你是那么投入，真了不起。你是个听话的孩子，虽然不爱说话，但上课总是很认真，而且有着良好的午餐习惯，真不错。如果在以后的学习中能积极主动、不懂就问，那老师相信，你一定会赶上其他小朋友的!11、你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。http://www.oh100.com/a/201207/121722.html12、你当“警-察”时多神气啊!你是个聪明、活泼的好孩子，上课能认真听讲，问题回答也很棒，各方面都有了很大的进步，真了不起。如果你以后能多到区域中去操作练习而不是热衷于“玩具”的话，那老师相信，你一定会表现得更出色。13、你当起“娃娃家”的妈妈既热情又负责。你是个活泼好动的孩子，各方面能力都很强，同时也是老师的小帮手，老师真喜欢!如果你能与同伴友好相处，上课时再认真一点，那老师就更满意了。14、你的绘画、手工操作真棒!你是个认真、细心、负责的好孩子，各方面的能力都很强，老师、小朋友都非常喜欢你。希望你在以后的学习中再自信些、努力些，那你一定会成为一名真正的“好孩子”!15、你当起“医生”来多认真啊!你是个懂事听话的好孩子，上课认真、回答问题也很响亮，游戏活动能积极参与，老师真高兴。如果以后能在自理能力方面加强些，那就更棒了!16、你当起“警-察”多神气啊!你有着良好的学习习惯、午餐习惯和卫生习惯，生活自理能力也很强，对老师布置的任务总能完成得很棒，老师真高兴。如果你以后能养成良好的行为习惯，上课再认真些，那老师就更满意了。17、活泼的你真可爱。你在园能听老师的话，并能与同伴友好相处，特别是在做游戏时最投入了，扮演的“医生”真-象那么一回事。如果你以后能把做游戏的劲头放到学习上去，上课时能开动脑筋、积极发言，老师相信你一定会有更好的成绩的!18、你的交往能力真不错。你的口齿很清晰，理解能力也很强，上课时，老师常常会看到你高举的手、听到你响亮的回答，真不错!如果你以后能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在游戏中遵守游戏纪律，平时能与同伴友好相处，按时入睡的话，那就更好了，努力吧，孩子!19、你扎的小辨真可爱。你是个听话的孩子，能与小伙伴们友好相处，你还很活泼好动，在游戏场地上常常能看到你快乐的身影，你是那么喜欢做游戏，如果在学习上也能那样认真，并养成良好的进餐习惯的话，相信你会更受欢迎!本文来源于百分网（http://www.oh100.com/），转载请保留此标记，谢谢！20、你是个活泼有礼、讲卫生的孩子。你很喜欢音乐，老师常在表演区中看到你的身影，你也喜欢“开心游戏”，并能在游戏结束后与同伴一起整理游戏材料。如果你把游戏时的劲头放到学习上去，在课上认真听讲、不与同伴讲话的话，相信你一定会有更好的成绩!21、讲卫生的你真讨人喜欢。你是个听话的小女孩，平时能与小伙伴们友好相处，游戏时也能积极参与，如果能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在以后的学习中积极发言、大胆表现的话，老师会更加喜欢你!22、爱学习、讲卫生、有礼貌的你，老师真喜欢!你是个很自信的小男孩，上课认真、能积极举手发言，口语表达能力也很强，平时乐于做好邪班长”，为同伴服务，是老师的好帮手，小伙伴的好榜样。老师希望你能戒骄戒躁，在绘画方面多用功，争取更大的进步!23、游戏时的你真投入。你活泼可爱，尊敬师长，平时乐于帮助别人，能与同伴一起整理游戏材料。如果你上课时能认真听讲，不与好友讲闲话，并能大胆举手发言的话，老师相信你会取得更好的成绩!24、按时午睡是你的优点!你是个活动好动的孩子，一年下来也交了不少好朋友，虽然上课不大举手发言，但老师布置的任务还是能认真去对待的。老师希望你以后能向表现好的孩子看齐，上课认真听讲，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定会有更出色的表现。25、你的节奏感真强!你是个天真可爱又活泼的孩子，游戏时总能见到你欢乐的身影，表演区中常看到你优美的舞姿，真不错。如果以后你能认真听讲、大胆发言，按时午睡的话，相信你会有更好的表现。26、文明有礼、守纪律。你是个乖巧听话的好孩子，同伴之间能友好相处，上课也很认真，如果你能多参与一些学习性的游戏，多举手发言，活泼开朗起来，相信你会有更多的朋友，会有更好的成绩。27、守纪律又爱画画的你真棒!你文静听话、尊师守纪，能与同伴友好相处，游戏时能积极投入，特别是扮演的“护士”角色真-象。如果你以后能勇敢些、自信些，上课大胆举手发言，游戏结束后能和同伴一起积极整理的话，相信你会更受欢迎!28、你是个守纪律、性格温顺的小男孩。你是个可爱的小男孩，一学期以来，你在各方面都有了明显的进步，特别是在做游戏时很投入，也因此交到了许多好朋友，老师真为你高兴。如果你在上课时能再认真一点，多举手发言的话，相信你会有更大的进步。
7，幼儿园老师怎么教孩子学会用礼貌用语
学 目标 认知： 知道日常生活中常用的礼貌用语。 情感： 1 ．愿意学习并使用礼貌用语。 2 ．以正确使用礼貌用语为荣。 行为： 正确使用日常生活中的礼貌用语：请 ” 您 ” 好 ” 谢谢 ” 别客气）对不起 ” 没关系）等。 教学 建议 教材分析 本课是根据课程规范 “ 文明礼貌 ” 德目中的有关规定设置的 具体进行学习礼貌用语的 教育 使学生知道日常生活中礼貌用语的含义，本课是前一课的基础上。教会学生正确使用，培养学生从小使用礼貌用语的好习惯。 一定意义上标志着这个国家的文明水平，一个国家的人们能否正确使用礼貌用语。反映这个民族的精神面貌。对个人来说，标明一个人是否有文明教养，反映一个人道德修养的水平。因此， 教育 学生从小正确使用礼貌用语，提高学生思想道德素质的重要内容。 礼貌用语并不陌生，对于一年级 小学 生来说。从他学说话起，家长就教会他说 “ 谢谢 ” 等礼貌用语，幼儿园中也进行过这方面的 教育 本课要在以前 教育 基础上，进一步提高学生使用礼貌用语的能力，将日常生活中常用的礼貌用语比较全面地教给学生，使学生结合具体环境理解每种礼貌用语表达的含义及用法，并促使他日常生活中正确使用这些语言。 本课分为三部分。 教法建议 本课 教学 应注意以下三点。 教学 应考虑他原有的基础， 1 ．一年级 小学 生对于礼貌用语并不陌生。利用他原有的生活经验，提高对礼貌用语含义的理解。即不要过于简单地 教学 生说礼貌用语，因为他口头上是会说的要在会说的基础上，提高他对每种礼貌用语的理解；但不要拔高，以较笼统语言讲述各种礼貌用语的含义和用法，要把握好本课 教学 要求的度 ” 不能离开语言的具体环境， 2 ．要使一年级 小学 生正确理解礼貌用语的含义。如课文中安排的特定具体环境，但不能只限于一种具体环境，要让学生举一反三，如请求语的使用，课文布置在借书的具体环境中， 教学 中可扩展到问路：请问 … 买东西：请给我向老师请教问题：请您给我讲 … 请求同学协助：请你帮我要和学生的日常生活紧密结合，促使学生经常使用。 道歉语 “ 对不起 ” 应是自己由于打扰他人， 3 ．礼貌用语的 教育 要紧紧抓住其实质：人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。要使学生正确理解每种礼貌用语所表示的内心真情。例如。影响他人而感到内心不安，用 “ 对不起 ” 表示道歉，请求他人原谅，而不是简单说一声 “ 对不起 ” 应付一下别人。讲每一种礼貌用语的含义和用法，都要抓住当时应有的正确思想活动。为别人着想的内心活动基础上，才干正确使用好礼貌用语。 教学 设计示例 第四课 学会礼貌用语 教学 目标： 1 ．知道日常生活中的常用礼貌用语。 2 ．愿意学习并使用礼貌用语。 3 ．以正确使用礼貌用语为荣。 4 ．正确使用日常生活中的礼貌用语 “ 请 ” 您 ” 好 ” 谢谢 ” 别客气、不用谢）对不起 ” 没关系）再见 ” 等等。 教学 重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。 教学 准备： 1 ．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载 2 ．小电话模型。 3 ．小红花数朵。 教学 过程 一、导入（文中 “ 想一想 ” 1 ．你向谁说过 “ 好 ” 谁又向你说过 “ 好 ” 当时你心情怎样？ 心里都是热乎乎的非常高兴。因为 “ 好 ” 礼貌用语。出示 “ 好 ” 卡片） 2 ．小结：当我互相亲切地问候 “ 好 ” 时。 板书 礼貌用语 相信，过渡：孩子们还想学到更多的礼貌用语吗？那我今天就来学习第四课。学了这一课以后你就会学到很多礼貌用语。 二、学习新课 1 ．学习 “ 好 ” 出示课文插图一） 1 介绍赵小刚和王强。 测提赵小刚和王强。俩平时说话可有礼貌啦！瞧，师：老师先给大家介绍一对好朋友。上学的路上，俩见了面就 … 学生猜测：早晨见了面就互相讲 “ 好 ” 板书 好 2 问：什么时候用过 “ 好 ” 怎么说的 新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。 小结：互相问候了好 ” 心里非常高兴。 创设良好的 教学 情景，运用多媒体的音像功能。能使学生进入最佳学习状态，激发他学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，欣赏中就学到什么时候用什么礼貌用语。 2 ．学习 “ 请 ” 出示课文插图二） 过渡：让我接着再来看看赵小刚和王强的故事。 赵小刚很想借来看。怎么对王强说 1 王强有一本书。 看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的 2 比较两种说法。 板书 请 生：赵小刚用了请 ” 为什么还要说 “ 可以吗？引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的 3 问：什么时候用过 “ 请 ” 引导学生想生活中哪些地方该用 “ 请 ” 很有礼貌的表示。 小结：用上了请 ” 就表示对别人尊重。 3 ．学习 “ 谢谢 ” 别客气、不用谢）出示课文插图三） 想赵小刚还书时是怎么做的怎么说的为什么要说 “ 谢谢 ” 1 学生看图说图意。 板书 谢谢 2 王强又是怎么说的 板书 别客气 不用谢 3 问：用过 “ 谢谢 ” 别客气、不用谢）吗？怎么说的 小结：得到他人的协助、关心和礼物时都应说上一句 “ 谢谢 ” 这样就让我友情更加深厚了 4 ．学习 “ 对不起 ” 没关系）出示课文插图四） 大家一起玩的时候， 1 有一天。赵小刚被王强碰了一下，开始他脸色是怎样的为什么后来却笑了呢？ 2 想想他会怎么做？怎么说？听他怎么说的 板书 对不起（没关系） 3 什么时候用过 “ 对不起 ” 没关系）怎么说的 能让小朋友变生气为开心，小结：对不起 ” 很神奇。但说 “ 对不起 ” 一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。 5 ．学习 “ 再见 ” 出示课文插图五） 看他干什么？说什么？ 1 放学了赵小刚和王强一起走出校门。 板书 再见 2 什么时候对谁说过 “ 再见 ” 怎么说的怎么做的 说上一声 “ 再见 ” 让别人心里感到很温暖。 小结：要和别人分别时。 6 ．学习 “ 您 ” 出示课文插图六） 觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？ 师：从刚才他俩的表示。 生：非常懂礼貌！ 怎么说的 师：所以老师要奖励小红花给他老师奖励小红花给他时候。 板书 您 ” 引导学生理解 “ 您 ” 和 “ 区别 — 您 ” 晚辈或比你大的人的称谓。想想可以对谁说 “ 您 ” 比方：妈妈 … 根据 板书 回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。 7 ．学生看书听录音。 三、演一演（课后 “ 演一演 ” 1 ．说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？ 2 ．请两位同学上台扮演赵小刚和王强。 以小红花作为奖励。 3 ．师生共同评价。 四、请学生帮助老师解决难题 1 ．课后 “ 比一比 ” 出示课文 “ 比一比 ” 内容） 1 如果小明立即说了对不起 ” 会怎样？ 2 如果小明不说 “ 对不起 ” 又会怎样？ 他人才会原谅你 3 小结：说不说 “ 对不起 ” 关系很大哩！以后要是退到这样的情况该怎么办呢？对！只有 “ 真心尊重他人 ” 向别人道歉。 板书 真心尊重他人 2 ．帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。 小红说：喂， 1 小红借小方的刀用。把刀给我用用。 小云说：谢谢！叫小花说：没关系。 2 小云把笔还给小花。 3 小会见到老师说：老师你好。 4 客人要走了小刚应该说什么？ 老师奖励小红花给你 小结：能正确使用礼貌用语真光荣。 能让学生将所学的东西运用到生活中去，活动 ” 思品课不可缺少的内容之一。既满足了学生好动的特点，又巩固了知识。另外， 教师 及时的鼓励和奖励也是 教学 本课的手段之一，能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习，同时激励更多的学生认真学习。 五、练一练（出示课文 “ 练一练 ” 题） 再同桌用小电话练习，先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语。最后请学生上台表演。 打电话时看不见对方，小结：虽然。但是用上了礼貌用语，就显得很亲切了心中就很温暖了
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