教学多媒体白板怎么用，如何使用白板教学

1，如何使用白板教学

您指的白板应该是电子白板吧，普通白板只要水笔书写就可以了。电子白板需要配合电脑主机、投影仪来完成教学环境的搭建，连接好设备、安装好程序后，电子白板就可以成为电脑的一个大的触摸屏了，即可进行触控操作。另外电子白板配套软件可以实现板书教学、PPT等文档讲解时的批注、制作课件或者教学过程中对于资源库图片等资源的调用、以及对多媒体课件资源的修改、存储等。

如何使用白板教学

2，如何利用电子白板进行有效的课堂教学

电子白板在投影仪+幕布的多媒体系统基础上，增加实现的有触控功能，所以在一般幕布系统具有的多媒体课件播放演示的基础上，可以实现在白板板面直接操作电脑内容，无需再返回讲台，可以进行无粉尘板书、对电子白板软件内打开的课件进行批注、编辑、保存、共享等操作，在板书及其他讲解过程中，还可以直接调用电子白板软件的资源库学科资源，都对提升教学效率有所帮助。

随着科学技术的进步,多媒体在教学过程中运用得越来越多,并得到广大教育工作者的认可.电子白板作为教辅已经成为我们新课改的突破口,电子白板的运用也是评价教师教学水平的方面之一.我校目前对电子白板的运用还不够纯熟,本文结合笔者的教学实践经验,对政治课堂上交互式电子白板的应用加以分析,提出其应用的问题及建议.

如何利用电子白板进行有效的课堂教学

3，学校电子白板如何使用

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体（多媒体教学设备），并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。具体使用步骤如下：第一，设备安装固定，包括投影仪、电子白板的位置固定好；第二，设备物理连接，数据线连接电子白板和电脑，视频线连接投影仪和电脑；第三，驱动安装完

电子白板要配合电脑和投影仪使用。投影仪将电脑桌面投影到电子白板板面内，装好驱动就可以将电子白板和电脑连接、定位。连接定位成功后就可以在电子白板板面内控制电脑操作，对打开内容进行批注、编辑、保存等操作。电子白板目前广泛应用于教学、商务会议、演示等场合。我们就是交互式电子白板的厂家，有这方面的问题都可以探讨交流！

学校电子白板如何使用

4，如何使用多媒体的白板

您指的是多媒体教室的电子白板吗？电子白板是配合投影机和电脑主机形成交互式的教学演示环境。要在电脑主机上安装电子白板驱动和操作软件，然后USB或RS232与电脑连接，通过投影仪将电脑桌面打到电子白板上，定位后，就可以在电子白板上操作电脑了。

根据你的说发，应该是幼儿园教学使用的多媒体教学一体机、电子白板、投影仪的一套教学设备吧，这是一套简单完整的设备，一般比如升皇的叫交互式多媒体教学系统，教学使用的时候只需要在多媒体教学一体机按一下一键开关就可以打开所有设备使用了，电子白板是作为触摸书写、显示内容、互动教学的主要设备，还可以用专用的教学软件进行教学，而多媒体教学一体机是计算机、音响功放、中控操作、展台展示的集合功能使用的一体机、投影仪就是投影展示的内容投射的设备，而关机也是可以在多媒体教学一体机上一键关机。

5，如何在语文教学中应用电子白板

利用电子白板创设教学情境，丰富教学内容在教学中教师要利用电子白板为学生创设恰当地教学情境，唤起学生学习激情，从而激发学生学习兴趣，让学生在一个交流互动的课堂，一个感悟的课堂中愉快地学习。我们知道语文教材中有许多能够培养学生优秀品质的精典文章，我们学习这些优秀作品时可以通过电子白板的图、视功能创设教学情境，这样既可陶冶学生美的情操，又能激发学生积极参与课堂教学，主动获取知识。例如在学习《阿炳在1950》一文时，由于本文篇幅较长，理解写作特点比较难，因此我让学生课前先自学，在细读全文的基础上，勾画出文章的重要情节，并为阿炳写一个200字左右的小传。上课前我用电子白板的展示台，依次展示了几个同学写的阿炳小传。此时此刻学生对阿炳有了一定的了解，我抓住时机及时利用电子白板播放名曲《二泉映月》导入新课，让学生在这如泣如诉的千古绝唱中感受到阿炳的苦难沧桑的一生，这样很快就引领学生进入课堂教学中。我的导语是“一段千古绝唱确实让人感叹不已，今天就让我们怀着敬佩之情去了解阿炳是如何创作《二泉映月》的” 。若想了解更多电子白板的使用方法请前往深圳点圆白板查看，总有一种方法适合你。

浅谈电子白板在语文教学中的运用电子白板，又称电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。它由硬件电子感应白板和软件白板操作系统而集成。电子白板把传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能集于一体。在这一次有关电子白板的课程学习中，我充分感受到电子白板的科技性，灵活性和便捷性，它给语文课堂整合带来了极大的优势。通过学习，我明白了电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的，它为课堂师生互动、生生互动提供了高效便捷的技术支持，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。一、利于拓展教学资源电子白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，与传统的多媒体技术相比较，电子白板可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更多样性。比如设计《金蝉脱壳》一课，在学习蝉脱壳时，我们教师可以运用电子白板技术，通过视频加文字相结合的方式帮助学生更好地感受这种生动有趣。二、及时存储手写内容电子白板能实现手写内容即时存储。这一点是传统的黑板或者普通的多媒体技术远无法实现的。教师在电子白板上写画的文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，使得我们的课堂变得“有痕”。比如在作文课上，就可以运用在白板上圈画、修改的方式，对学生的行文进行现场评改，激发学生思考，从而发现写作文的方法。除此以外，白板笔所带的多种颜色，也为教学提供了丰富的资源，课堂上，教师的标注、擦除和即兴的写作补充演示可以及时保留下来，方便学生课后的思考，也利于教师在回顾课堂的时候自省。三、丰富课堂教学手段用交互式电子白板上课，学生不再是被动的接受知识了。依托电子白板，学生可以充分的展现自我，发挥自己的主观能动性，成为课堂学习的主人，真正凸显了课堂上以生为本的教育教学理念。比如在教学《天火之谜》一课时，学生可以根据富兰克林的一只风筝、一根细铁丝、一段丝带、一把钥匙，利用电子白板技术，生动地再现“风筝实验”。当然，任何一样事务都有其两面性。电子白板固然有种种优势，但是一一旦运用不当，必然也会带来一定的问题。结合目前ppt在课堂教学中的广泛运用而存在的问题，我认为，电子白板的运用应当尽量避免出现，类似的问题，比如：1.观念上，为了使用而使用。电子白板作为一项比较新鲜的技术，似乎在某种程度上代表着教学课堂上的“时尚”，为了追求这种“时尚”而去使用电子白板。那么，这种情况下，电子白板会如同“鸡肋”，失去了其本身应有的价值。2.技术上，操作不熟练而影响效果。电子白板兼具传统黑板和多媒体教学的双重优势，同时也对教师提出了更高的要求。对于我们大多数农村地区的学校，电子白板是一项比较新鲜的事物，我们教师对其知之甚少，在操作中必然存在一定的问题。我们应当避免由这种不熟练而带来的效果不佳。3.方式上，简单直接缺乏挖掘。在使用电子白板的过程中，我们要避免把电子白板仅作为一种类似于投影屏幕的工具来使用，或者只是频繁地使用书写、切换、拉幕、图形拖拽等少数几个基本的功能，这与传统的“黑板+挂图”基本相当，并未体现出白板的独特优势。我们教师在运用电子白板过程中要充分发挥电子白板的特点，有创造性地使用电子白板。现如今，电子白板在课堂的运用之风盛行，电子白板在课堂上的应用也得到了教师和学生的一致好评。相信，通过我们全体一线教师的努力，电子白板一定会在我们的课堂上发挥越来越重要的作用。

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