猜数游戏中的分一分填一填怎么讲，数学一年级下册分一分涂一涂填一填
来源：整理 编辑：八论文 2022-11-30 01:05:08
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1，数学一年级下册分一分涂一涂填一填
(1)分别是6,5,4；（2）从颜色分深色的有9片，浅色的有6片；
（3）提数学问题一共多少片？； 其中一种叶子比另一种少多少？
2，10个小朋友分成两组玩游戏你知道有几种分法吗分一分写一写
5种, 1+9=10 , 2+8=10, 3+7=10, 4+6=10, 5+5=104个人一组，分2组，一个裁判。3个人一组，分3组，淘汰制。2个人一组，分4组，两组两组的玩，一个裁判~~~
3，小学一年级数学题先分一分再说说你是怎样分的
夏1990 2-5的分与合 教学目标： 1、通过动手操作，能够掌握2-5的分与合，并有效地渗透有序的思想。 2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 3、体会生活与数学的密切联系，培养爱数学、学数学、用数学的积极情感。付费内容限时免费查看回答分与合 教学目标： 1、通过动手操作，能够掌握2-5的分与合，并有效地渗透有序的思想。 2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 3、体会生活与数学的密切联系，培养爱数学、学数学、用数学的积极情感。你好，可以按颜色分红色的是6个，白色的是7个2，按图形形状：长方形4个，正方形7个①，按图形颜色：全红：6个，红也白心：7个你好，弄懂了没？更多3条
4，打五十K这个得分具体是根据什么来算的
网上玩的话，每打完一局系统就会根据每个人的抓分情况以及名次，算出个人应得的分数或者扣多少分。因为这是一个以争分为主的游戏，而且都是各自为战，除了考虑配出五十K之外，还得考虑炸牌的优势。如果决定要抢到本轮分值的时候，可以考虑适当的多放分，引起大家的乱战与抢的欲望，只有将分数牢牢抓在自己手中，才能提高自己的获胜机会。看到分数不可急于出手，以免暴露了自已的实力，而且如果炸被打击的话，不仅丢了分数，打到最后还可能是最后一名。坐位相对的玩家相配合，拿更多的分数和争取先将自己手中的牌打完。当每个玩家手上的牌都打完后，或者对家配合一方领先另外一方都先将牌打完时，游戏即结束，然后进行分数计算。分数和多一方胜利。分数：5.10.k游戏中每张5、10和k是分数，5代表5分，10代表10分，k也代表 10分，两副牌共200分。游戏中，每一方都要尽量抓获这些分数。双抓：游戏对家配合一方甲方得第一和第二，另一方乙方得第三和第四，称为：双抓。乙方被扣掉所得分数30分给甲方，不够用负数表示。单抓：游戏对家配合一方甲方得第一和第三，另一方乙方得第二和第四，称为：单抓。乙方被扣掉所得分数15分给甲方，不够用负数表示。保：游戏对家配合一方甲方得第一和第四，另一方乙方得第二和第三，称为：保。双方互不扣分。终止牌：如游戏对家配合任意一方的牌领先另外一方全部出完，或者游戏的第三个出完的玩家出完最后的一手牌，称为终止牌。然后根据另一方或者最后一名玩家的手上未出的牌中的分数总额。从该方总得分中扣除。
5，用C写一个猜数字的游戏要怎么写
#include#include //调用随机函数的头文件 #include #include void main() { int m[4],n[4]; //定义两个数组 int i,j,k,a,b,s,t; srand(time(0)); k=0;s=0; for(i=0;i<=3;i++) //生成m { while(1) //死循环 { m[i]=rand()%10; //调用随机类给数组m复值 for(j=0;j<=i-1;j++) { if(m[i]==m[j]) //判断生成的数中是否有相同值 { k=1; //有相同的就跳出 break; } } if(k==1) { k=0; continue; //判断是否有重复，有就重新执行 } else break; } } while(1) { for(i=0;i<=3;i++) //用户输入 { n[i]=getch()-48; putch(n[i]+48); s++; //判断用户输入了几次 } a=0;b=0; //定义a,b for(i=0;i<=3;i++) //对比两个数组的直 for(j=0;j<=3;j++) if(m[i]==n[j]) a++; for(i=0;i<=3;i++) //对比两个数组相对位置的值 if(m[i]==n[i]) b++; cout<<" "<<<"--"<<=10) { cout<<"您已经猜了10次，但仍未猜出，游戏失败！"; break; } } }
6，一年级的数学的分成怎么讲
一年级数学上期 2—5的各数的分成或组成
快乐人生2010-09-15 14:20:55
标签：杂谈
2—5的各数的分成或组成
教学内容：P9例5和课堂活动第1—3题
教学目标：
1、通过直观、形象、生动有趣的学具和数数活动，初步对数字2—5的各数的分成的理解掌握；
2、让学生动手操作，感受、理解、掌握各个数字的分解与组成；
3、培养学生动手、动脑、动口的能力，发展孩子们的逻辑思维能力。
教学重、难点：4、5的分成与组成
教具、学具的准备：5朵小红花、每个孩子学具的圆片
教学过程：
一、创设情境
1、师：昨天我们学习了哪几个数字？什么能用“1”表示？什么能用“2”表示？3、4、5呢？
2、小孩子们真能干，那么你知道2、3、4、5各个数分成两堆，怎么分吗？那么今天我们就来学习2——各个数的分成或组成
二、教学2分成或组成
1、出示2朵小红花，贴在黑板上
问：谁能把这2朵小红花分成两堆？怎么分？分成了几和几？（让孩子上台表演）
1朵小红花和1朵小红花合并在一起表示几？
2、 孩子们说，老师板书：（注意：用不同的写法，让孩子们观察并齐读两遍）
2 1 1 1 1
／＼ ＼／ 2／ ＼2
1 1 2 ＼ ／
1 1
3、 让学生动手摆一摆学具：拿出2个圆片，分一分、说一说
4、同桌交流、合作读一读；
5、在练习本上正确写一写分成与组成：老师先示范，再让孩子们练习
三、教学3——5各个数的分成或组成
1、把3这个数分成两堆，怎么分？
（1）、用学具分一分、说一说
（2）、同桌讨论、交流：有几种分法？
（3）、回报结论：指名孩子说，师板书出不同的分法，孩子们认真看一看：这两种分法怎样了？（交换了位子）
（4）、孩子们把每种分法都齐读两遍
2、课间休息：有手指把3的分成组成比划一下
3、用同样的方法教学4、5的分成或组成，同时让孩子们认真看一看：哪两种分法交换了位子？
四、感知2——5各个数的分成或组成
1、师生对口令：
师说：2可以分成 生说：1和1
师说：1和1组成 生说：2
师说：3可以分成1和 生说：2
师说：2和1组成 生说：3
师说：3可以分成2 生说：1
师说：4可以分成 生说：1和3 2和2 3和1
师说：1和3组成 生说：4
。。。。。。
2、分成两大组对口令、男女生对口令；
3、同桌交流对口令。
4、完成课堂活动：第1——3题
（孩子们先独立做，老师巡视个别辅导后，集体讲评）
五、总结：今天你们学习了什么？你又学会了什么？知道了什么？记住了什么？
六、板书设计：
2——5各个数的分成或组成
2 3 4 5
／＼ ／＼ ／＼ ／＼
1 1 1 2 1 3 1 4
2 1 2 2 2 3
3 1 3 2
4 1
七、教学后记：
大多数孩子能掌握各数的分成或组成
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7，编写一个猜数字游戏
java实现的简单猜数字游戏代码,通过随机数与逻辑判断来实现游戏功能代码如下：import java.util.inputmismatchexception;import java.util.scanner; public class main public static void main(string[] args) // 产生一个随机数int number = (int) (math.random() * 100) + 1; // 加入countint count = 0; // 在这里加入最大值，和最小值int max = 100;int min = 1; while (true) // 键盘录入数据scanner sc = new scanner(system.in);system.out.println("请输入你要猜的数据：(" + min + "~" + max + ")");try count++;int guessnumber = sc.nextint();// 判断if (guessnumber > number) max = guessnumber;system.out.println("你猜大了");} else if (guessnumber < number) min = guessnumber;system.out.println("你猜小了");} else system.out.println("恭喜你,花了" + count + "次就猜中了");// 问是否继续system.out.println("请问还要继续吗？(yes)");sc = new scanner(system.in);string str = sc.nextline();if ("yes".equals(str)) // 重写赋值随机数number = (int) (math.random() * 100) + 1;count = 0;max = 100;min = 1;} else break;}}} catch (inputmismatchexception e) system.out.println("你输入的数据有误");}}}}#include #include #include int result[4], guess[4], count=0; void create() { int i; for (i=0; i<4; i++) result[i] = (rand()+time(NULL))%10; } void solve() { int i, j, location, value, flag[4]; for(i=0; i<4; i++) flag[i] = 0; printf("* * * *\ninput your number:\n"); while (location != 4 && value != 4) { location = 0; value = 0; count++; for (i=0; i<4; i++) scanf("%d", &guess[i]); for (i=0; i<4; i++) for (j=0; j<4; j++) if (result[i] == guess[j]) if (i == j) { location++; value++; flag[i] = 1; break; } else { value++; break; } for (i=0; i<4; i++) if (flag[i] == 1) printf("%d ", result[i]); else printf("* "); printf("\n"); printf("location = %d, value = %d\n", location, value); } printf("you are right, count = %d\n", count); } int main() { create(); solve(); return 0; } 编译环境vc6.0 1.create()生成4位随机数(10以内的) 2.solve()完成判断
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猜数游戏中的分一分填一填怎么讲游戏 一分 怎么
