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1，成长报告怎么写啊

成长报告的书写应包括以下16个方面的主要内容（仅供参考） ： （1）应怎样评估自己的发展史?高峰和低谷分别在哪里? （2）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的?（3）我最好的五个品质是什么? （4）在我的人生中哪五个方面是需要增强的? （5）我的基本人生观是什么? （6）我最近大部分时间的心情是怎样的? （7）一般情况下我是怎样看待其他人的? （8）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性格倾向分别起到了怎样的作用?（9）我是什么样的人格类型? （10）我心目中的英雄是谁? （11）我认为的成熟标准是什么? （12）我的个人奋斗目标有哪些? （13）什么人或什么事影响了我的人生发展? （14）我最好的朋友会怎样评价我? （15）人们对我的批评意见集中在什么方面? （16）用哪三个形容词能最好地对我进行描述?

成长报告怎么写啊

2，心理成长报告

通过这半年时间的学习、观察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同时也逐渐从心理学的角度出发，去重新审视周围学生和朋友心理上存在的问题。我发现其实我们每个人身上都存在着不同程度、这样或那样的心理问题，甚至还有些人由于不堪忍受心理重负过早地结束了自己的生命。这一切让我切身的感受到一个人如果不能正确面对和解决自身的心理问题，将会消磨意志、降低自身感受生活乐趣的能力。我真心的希望我们在顺利完成学业的同时，都能发自内心地感受到生活的美好。
写学生心理成长报告时，你要例证所要表达的观点：1.大学生心理成长过程中几点注意事项2.大学生心理成长中的几个突出特性3.大学生心理成长与其它学业时间段（如小学生，初中生，高中生，老人，成年人）的明显不同4.大学生心理成长应该导向有健康活力的必要性5.总结大学生心理成长调查报告和数据，其实就可用韩国鸟人的“江南时代”冲击中国大学生心理成长整合说明，如有些人热捧“江南时代”（知名大学生跳塌舞台的事故），有些人饿搞“江南时代”（如刚弄死它视频的红火），从多个不同面对它分析得出结论6.对大学生心理成长的未来趋势做出一个估评.........ok?慢慢想吧....................................

心理成长报告

3，为什么说要学生心理健康首先教师心理健康

教师的工作是育人，如果教师自己的心理不健康，就不会注重对学生的心理健康教育，更无法教育出心理健康的学生，虽然心里不健康的教师不能教育出心理健康的学生，但每个学生个体及家庭教育和环境不同，也就不一定他教的学生个个心理都不健康。因此要让学生心理健康，，教师必须心理健康，才能对学生充满爱心耐心，培养学生健康的人格，积极向上，并让自己的人格魅力感染学生，在潜移默化中影响学生。
一般来说心理健康教师培训在内容方面：1.专业理论知识――通过发放资料自学完成；2.实际操作技能――通过面授课程完成；3.校本实习――学员在本学校进行学习实践；能够帮助掌握的有：1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能。2.能够胜任学校心理健康教育工作：能有效开展本校心理健康教育活动，依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施，能够在实践中分析、解决学校心理健康教育实际问题。3.促进心理教师的自我成长，提升从事心理健康教育的职业道德水平。内容参考了董艳菊老师中小学心理健康辅导员简章的介绍哦，要特别说明一下哈，，
存在决定意识，教师作为学生接触非常频繁的人，教师心理不健康会影响学生心理的健康成长。
为人师表，说的就是这个道理。教师，教书育人，没有良好的心理，言行，道德操守，如何给予他人示范、标榜，还有句话说得好，上梁不正下梁歪，也充分说明了教师对学生的影响。.教师是学生在成长过程中接触最多的对象，他的影响力不容小视。我们知道，小时候学东西，都是从模仿开始，模仿第一句话，第一步走路，第一首歌……等等，慢慢的才从模仿中再接合现实，从而转化成自己的经验，教师可以说也就是除了父母以外，能让学生模仿最多也是第二大关键，良好的心理能够使教师本身就拥有一个健康向上的心态去完成他自己接触到的任何事情，当然包括他的职业，教书育人；才能带动学生积极向上，健康成长，遇到问题才能感染并帮助学生走出困境，摆脱消极心理，沐浴阳光，正确树立心理目标，快乐成长。
因为学生就是学老师的，老师心理不健康教出来的学生会心理健康？

为什么说要学生心理健康首先教师心理健康

4，如何理解教师成长等于经验加反思

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：教师成长 = 经验 + 反思。他认为，如果教师仅仅满足于获得教师经验而不对经验进行深入反思，那么他的经验将大受限制。叶澜教授也指出：一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 “思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。如今，当新一轮基础教育课程改革以崭新的姿态直面我们的教育之时，教育教学评价在发生变化，教师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。面对着着翻天覆地的变化，我觉得我们正面临着严峻的考验，面对着诸多变化，教学反思也显得尤为重要。那么教学反思有什么价值呢？ 教学反思的价值集中地表现在它对于“每一个”教师的整个生活的影响，当教师生活在反思中的时候，教育的一切都因着教师的变化而发生了最本质的变化，因为教育的一切，无论是课程因素还是教学因素，无论关乎课堂还是事关教材，教学质量的优劣最后取决于教师。 进行教学反思能提高教学质量教师的教学反思,进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。教学反思有助于教师教育知识的优化重组。进行教学反思是沟通教育教学理论与教育教学实践，迅速提高教师专业水平的有效方法。通过教学反思，教师可以发现教育教学中存在的问题，寻找解决问题的有效方法，对教育教学活动进行重新计划、检查、评价、控制和调节，从而提升教师教学监控能力。 教学反思这么重要，那么我们该如何写教学反思呢？要反思教学行为是否达到教学目标.要反思教学活动是否“沟通”和“合作”教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中教师不再是特权式人物，而是与学生平起平坐的一员；教学便是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中，师生应形成了一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习过程，进行心灵的沟通与精神的交融。要反思成功，发扬长处，发挥优势,要反思不足，汲取教训，弥补不足.要反思疑点，加深研究，明白透彻要反思难点，化难为易，水到渠成. 总之，自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，意识性不够，系统性不强，它可能只能形成肤浅的认识，并容易导致教师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍教师的专业成长。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而有效的发挥反思的作用，使教师的专业技能不断提高。

5，幼儿教师成长档案袋怎么写

教师成长档案袋的使用说明 深化教学改革，需要广大教师有新的教育理念、教学方法 “教师成长档案袋”是我校推进教学改革、促进教师专业发展的一项新举措。“只有教师会思考了，才能教出会思考的学生”已经成为共识，教师只有在教学实践的同时勤于思考，及时总结，才能有利于自己的成长和发展，也有利于教育教学。教学相长，每个教师在自己的教学实践中，从学生身上必能获得很多经验和心得，经过梳理和归纳成为自己的教学理论和方法，最终形成自己独特的、富有个性的教学思想。为了更好地使用好教师成长档案袋，特作如下说明： 一、 使用成长档案袋的目的： 1、专业进步，激发潜能。在成长档案袋中教师可以收集一系列自己的作品样本，以向学校和同事提供自己进步的信息，展示自己的成就。教师在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，产生自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进教师向高层次发展。 2、自我评价，自我反思。成长档案袋在展示本人成绩的同时，可使教师不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到成功的经验和失败的教训，学会自我反省。在观摩其他教师的档案袋的同时，能发现别人的长处，找出自己的优势与不足，同时找到与别人的差距，使教师能正确评价自我，帮助教师顺利找到自己的最近发展区。 3、交流经验，完善自我。教师通过学习了解相同学科教师的成长档案袋，拓展自己的专业知识和教学方法，通过学习了解其他学科教师的成长档案袋，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻 教师那里学到了创新与活力。 4、全面发展，争创特色。学校领导可以借教师成长档案袋了解本校教师队伍的优势与不足，发现教师在教育教学中产生的经验，并及时进行推广，促使广大教师全面发展形成我校特色。 二、 教师成长档案袋可以收录的内容： 1、教师基本状况（个人简历） 2、教师自我发展目标以及实施方案； 3、各种荣誉证书证明材料； 4、教师阶段实验成果集锦，如课题研究、论文、教案、作品、辅导学生获奖及发表作品情况等； 5、自我反思材料； 6、知识与技能方面的鉴定证书，如学历、教师资格证职称、外语水平、计算机应用水平等级证书、心理健康课程培训合格证书等； 7、课堂智慧（教学机智）、教师故事（教学案例）等； 8、教师才艺展示等。 备注： （1）凡是能够记录证明教师成长历程的材料都可以放进成长记录袋中，鼓励创造性的使用档案袋。 （2）在成长记录袋的建立过程中要精选资料，注意资料的合理性与价值性，避免形式主义，切不要变为资料的简单收集，把成长记录袋变为资料袋，而忽视资料的筛选、合并、归类。
1，年龄.出生年月.性别。父母姓名，工作单位，联系电话，每天学习，生活表现，家庭情况。 这样才能成幼儿园教师, 祝你好运！`
1.记录该学期的学生人数。 2.把学生分成优、良、差进行统计。以便学校和教育局进行教育研究。
家庭情况
幼儿教师成长档案袋：1，年龄，出生年月，性别。2，父母姓名，工作单位，联系电话，3，每天学习，生活表现。4，家庭反馈情况。助你成长快乐。

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