论文的亮点怎么讲，本科论文包楞调的闪光点怎么说

1，本科论文包楞调的闪光点怎么说

俗话说：“万事开头难。”很多人在学习写作的时候都有这方面的体会，就是刚下笔的时候总是没有话说，或者说写了总是觉得不满意。——这不难写俺会的。。

不明白啊 = =！

本科论文包楞调的闪光点怎么说

2，什么是文章亮点

文章中最好的地方，最能夺人眼球的地方

就是文章写的好或精彩的地方，或者文章独特不俗之处…

让你的文章和别人比起来与众不同出挑的绝对会选你的最好是前无古人

什么是文章亮点

3，讲议论文的语言表达怎么讲的出彩

1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。采用对话式的文体：很多人的写作都很正式，但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅（没有叹生词）。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。若没有其他原因，就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。

一般来说高三议论文是有比较固定的模式的这是文章结构方面的要有好的开头好的结尾老师很欣赏有文采的开头但议论文毕竟是议论文千万别写成说理性散文我觉得有以下几点很重要1 语言要流畅，一定要有过渡！！！2 事例要新鲜，且要进行分析，千万别堆砌事例 3 一定或者尽量联系现实生活，以免空洞枯燥。

用比喻论证法

讲议论文的语言表达怎么讲的出彩

4，关于应用文写作的亮点的论文怎么写

一）论文名称论文名称就是课题的名字第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。（二）论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。（四）论文研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五）论文写作的目标论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。（六）论文的基本内容研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。（七）论文写作的方法具体的写作方法可从下面选定：观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。（八）论文写作的步骤论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间。

5，求一篇论文以如何让演讲更精彩为题

建议上网查找卡耐基文集再看看别人怎么说的。

一、讲演目标：to be understood有些讲演者忽视了这个目标：“让听众了解你想传达的意思”，只是在那里讲，讲的内容之间没有层次没有结构，自己都不清楚最终要传达给听众什么东西，结果呢，好像什么都提到了，但什么印象都没有给听众留下。这种讲演最容易催眠听众。所以，讲演者可以这样来自测：如果没有PPT在身后放映，听众听了你的话语之后，会记住哪些你要传达的意思？你希望他们了解哪几个要点？在你讲演结束的时候，他们真的了解了这些要点了吗？为了达到这个目标，我们要：（1）事前打腹稿。先不忙借助PPT，自己先思考：我在一定的讲演时间内、面对一定的讲演对象，我要谈哪几点意思？这几点是听众关心的吗？有新意吗？我用什么论据、案例来支撑这个案例？我要在哪几个地方反复强调这几点意思？（2）一定要取舍。把很多好的资料堆砌在那里，并不意味着有效的表达，反而会分散听众的注意力。因此，我们一定要对讲演资料进行取舍，这里，“舍”更需要勇气和技巧，要敢于“舍”、善于“舍”。我自己有一个自检的标准：这张PPT一定有讲的必要吗？如果没有，删掉！这张幻灯片里的某几句话的意思，我能讲的清楚吗？如果不能，删掉！所以，最后要保留的，只有那几个关键你要表达的意思、以及支持这几个要点的必要的论据、资料和案例，其他的，删掉！二、讲演技巧：to lead your audience讲演进行时，如果听众开始交头接耳、开始东张西望、开始心不在焉，那么，往往是因为讲演者没有抓住听众的心。好的讲演者，说出的每个字、每个身体语言，都在牢牢的抓住客户的注意力，在那一段讲演的时间里，他是听众audience的思想的leader。为了做到这一点，我们要：（1）营造气场，让听众愿意聆听你。讲演者如果仪表不端、身体语言蹦蹦跳跳，一定不会赢得听众对他发言内容的重视。对于AMT的同事们，由于我们要做专业型顾问，所以往往可以采取稳重型讲演风格，从容镇定，胸襟可通天地，透着一种力量，营造出一种气场，有一种“看透行业百态、如今从头评说”的势头，站的那里撼都撼不动。（2）开场白一定要创新有力。讲演者的头三句话，往往就揭示了后面整个讲演的水平、决定了听众是否能被你吸引。好的开场白，简单几句话，清晰、有力、幽默、创新，交代清楚自己和这次讲演的特殊关系、交代清楚自己和在座听众的特殊关系、交代清楚这次讲演马上要展现的特殊亮点。那些零零碎碎、罗罗嗦嗦、故弄玄虚、牵强附会的开场白，还不如不说。（3）杜绝不好的口头禅。口头禅往往是不好的，比如，“我认为如何如何”－－难道，你代表的是你自己的看法、不是AMT整体吗？“我们”是不是更有震慑力？再比如，“可能如何如何，可能如何如何”－－每说一个可能，就给你的话语力度打了一个折扣，听到最后，听众都彻底没有信心了。三比如，“这个层面如何如何，那个层面如何如何”－－你要谈的意思果真的是一个层面的问题吗？“层面、要素、层次、原则”这种词都要慎用，不可随意使用。（4）“连”起你的幻灯片，注意起承转合。一篇一篇断断续续的幻灯片，肯定会带来听众思维的不连贯、走神、开小差。这张幻灯片讲的意思，和你上张幻灯片刚刚讲过的意思、是你下张幻灯片将要讲的意思，是什么关系？要多用“首先、同时、然而、然后、最后”这些关联词，使你的讲演一气呵成。（5）你说的每个意思都要在PPT上有提示语。有的讲演者喜欢结合案例，这是一个好习惯，听众不喜欢枯燥的说教，不喜欢你逐字念幻灯片，他们喜欢听鲜活的例子。但讲演者不能讲起例子拉拉杂杂、一泻千里，听众是用多种感官在接受你的信息，他们的眼睛在看着幻灯片，他们的耳朵在听你说的话，所以，你说的每个意思，都要在幻灯片上有提示语，这个提示语不是要让你把所有话就记录下来，那就成了念幻灯片了，而是写一些关键词在那里，这些关键词最好还引起听众的悬念，他们的眼睛看到这些悬念，耳朵里听到你来解开这些悬念。这时，看到的、听到的相互强化、相互补充，自然会让听众如沐春风。这里，什么时候结合幻灯片？什么时候脱开幻灯片？这是一个微妙的把握。我的个人经验是：幻灯片有的我一定会提到，同时，我还会提到幻灯片上没有的东西。比如，幻灯片上有三句话A/B/C，有一幅图，我会把三句话的要点都点到，把图也点到，同时，我还会讲，“A这句话的反面是什么意思呢？”“B 和C有什么关联呢？”“以前的听众看到这幅图有什么反映呢？”这些，是幻灯片上没有的内容，但是又和幻灯片上已经有的内容息息相关。当然，你要选择是详细讲还是简略讲，都是事无巨细的展开则太详，都是草草带过则太略，都没有一种变化的美。最好的，是有详有略、有疏有密、有紧有松、详略得当。这样下来，听众的心就好像是讲演者手中牵的风筝，放放收收，其乐无穷，让他飞又不能飞远，风筝的线一直牢牢地控制在讲演者手里。（6）清晰有力、耐人寻味的结尾。好的文章要“凤头猪肚豹尾”，意思是说，开头引人、中间充实、结尾有力，做讲演也是一样。讲演的结尾不要草草结束，要清晰总结你前面讲的几个关键意思，要再留出一点思考空间给听众，这和中国画是一个道理，画中的一个人眼睛眺望到画外，把欣赏者的想象也拓展到画外。讲演者也一样要思考：关于这个讲演主题，还有哪些问题值得继续探讨？我希望听众回去以后，还能“绕梁不绝”的品味什么、咂摸什么？

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