数学少儿怎么教，怎样教好孩子数学算数

1，怎样教好孩子数学算数

看阶段吧，1-4年级的话，抽象思维能力还不太强，尽量同通俗易懂的话，特别是比较形象的比喻来解释问题。要耐心，讲慢一点，一点一点培养他/她的抽象思维能力。大一点的话，遇到应用题什么的可以跟他一点一点读题目，一起分析——话说，可能大人也不会做呢。。。总之，多鼓励，少说什么“这么简单都不会”之类的，让他/她从学习数学中找到乐趣，自己驱动自己才是最好的。

怎样教好孩子数学算数

2，如何给孩子进行数学启蒙

首先要启发孩子对数学的兴趣。然后要给孩子建立数学认知，把数学生活化、迈思星球的游戏化、儿童化，最重要的是趣味性：1、有意识的进行数学教育通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。2、和孩子做迈思星球的游戏互动迈思星球的游戏是孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的迈思星球的游戏等。通过迈思星球的游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。3、教孩子做比较数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。4、家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。5、教孩子数数之前要懂的很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。6、在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。3-7岁的孩子，即学龄前儿童，这个年龄段的孩子，对于数学学习还处于直观的形象思维阶段，能够感知数的概念，对数有简单的认识，需要家长的引导才能完全理解数的意义，通过学习能实现手口一致点数。对图形和时间、空间也有基本认识。

如何给孩子进行数学启蒙

3，如何教孩子学好数学

学认字的能力特别强，写字的速度也很快，可就是数学这块学的很慢。在我个人看来，重要的是兴趣，这就要求：要慢慢培养孩子的兴趣。兴趣也是可以慢慢培养的，毕竟，你孩子现在还小，还来的急。平时，你多让她接触现实中的东西，慢慢培养，不要着急，要耐心，你还可以陪她一起接触啊！~ 用恰到好处地方法总是可行的！！重要的是，你要陪着她，因为父母是孩子的第一任老师，特别重要！！！有可能，她不能适应老师的教学方法。你就要，慢慢同孩子沟通，找出孩子学不好的症结所在。你的女儿现在开始学数学了，可是总是不能入门。那是因为没有兴趣啊，可能她觉得，数学太枯燥乏味了。你想想，要你去玩你对它不感兴趣的东西，你会不会觉得它很没意思呢。同样的，一开始，她就对它排斥。试问，这样的情况对她的入门有利吗？她大了以后会不会偏科呢？不会啊，只要你从小就慢慢的改变她，培养她。父母用心良苦，有朝一日，她会很感动，很感动的！！！用你的心去跟她交流！！！我相信，不久的将来，她会是一个比你预期的还要好的孩子！！耐心+细心+坚持+方法=胜利！！！加油！！！美好的明天在路的那头等着你的！！！

呵呵我觉得兴趣最重要了！开始也没有必要给孩子多的压力。如果一开始给了太多的压力，我相信你后面回后悔的！开始还是应该教孩子写字（简单汉字以及数字）因为我发现孩子在上小学的时候认识的字太少了！首先我不要求他们会写但是我觉得是不是应该让他们会认。还是以兴趣占主导吧！毕竟孩子在低年级是培养习惯为主至于学知识我到觉得不是很多

在快乐中成长，在快乐中学习

要培养孩子的兴趣，因为兴趣是关键因素。

可以样孩子先数他喜欢东西，在吃饭中给家人分一下这样渐渐的他就发现数学的乐趣. 还可以讲故事数玩具家长藏玩具样孩子在数．慢慢开发．

几年级的？我也是女孩但我对数学很感兴趣.其实你只要让你的女儿上课认真听课.重要不是成绩而是收获.你对他说只要努力过就行了.这样渐渐的他就发现数学的乐趣.

可以教孩子珠心算,可以开发孩子左右脑,而且对记忆很有帮助

如何教孩子学好数学

4，怎么教小朋友数学

教孩子（宝宝）数数，不是件很件很轻松的事情，本身宝宝对数字就没有什么概念，让他学会数数（数学）可是难上加难，那现实中该怎么做呢？又有哪些问题需要注意呢？今天就来分享一下：怎样教孩子学数学方法/步骤首先就是调动孩子对数字的兴趣，让孩子的玩耍喝吃饭的过程中最大程度的接触数字，包括宝宝经常吃的小零食（记得有一种数字饼干），在孩子的身边多设置“数字”的“熏陶”。为了强化孩子对数字的人是和理解，家长们不妨给孩子多玩一下扑克牌游戏，先把扑克牌里面的J、Q、K、A以及大小王拿掉，剩下的就是纯数字了，和宝宝玩不同的数字识别和加减游戏，也是个不错的选择。对于大一点的宝宝，家长们还可以采用一家人集体玩关于数字的游戏进行数字只是的强化：比如认识纸币、利用纸币玩卖买游戏、或者是在逛超市的时候利用商品的价格标签来强化数字概念。家长还可以准备孩子的诸多玩具，来和宝宝讲解一下加减法的运算规则和方法，先从简单的1+1开始，把一个玩具放在另外一个的旁边，再帮助孩子数一下总共玩具的个数。此外还要记得，家长们还要把简单枯燥的数字加减法“演变成”孩子们喜欢的东西：比如香蕉的个数、自己小板凳的个数、橡皮鸭子的个数以及自己玩具熊的个数，让抽象的东西具体化。家长们还要李泳豪外出游玩的机会，来强化宝宝的数字概念，路边的电线杆、自家的车牌号、动物园里面的长颈鹿个数，都可以帮助宝宝强化数字概念，家长们在教学期间一定要耐心、细心。

一、孩子怎么样在学校学好数学？二、作为家长怎么帮助孩子学好数学？小孩子能否学好数学，不是简单的聪不聪明的问题！很多家长都认为这个孩子数学好，很聪明！其实不是这样来衡量的。一个现状的问题就是：很多孩子怕数学，尤其是数学应用题，试问这是为什么呢？很大程度上这决定于语文成绩，因为孩子不会做应用题是因为读不懂题目的意思，理解力跟不上！所以小孩子要学好数学，要多看些书！一方面增强了文学修养，也提高了解题能力！其次就是，家长和老师都改做些什么来帮助孩子提高数学成绩，我作为老师，除了让课堂里孩子们最高效率的接受知识以外，还会建议家长朋友和孩子自己，多多扩展课外学习，比方说简单奥数，我会偶尔出一题，提高孩子们的兴趣！家长朋友，除了帮助孩子提高成绩以外，更重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯！数学学习不提倡题海式训练，但要求孩子能够自觉地完成任务，包括老师布置的任务，还有就是家长布置的任务！所以一定要把握好度！最后具体的提一下：要求小孩在规定的时间做某事，比方每天放学回家，6点到7点吃饭看电视，7点半到9点写作业看书，练琴等等！要列一个清楚的时间表，帮助孩子养成习惯。具体的数学学习，在监督和指导孩子做完作业的同时，自行选择一本难度适中的参考书，一定量的布置给孩子！不懂的再问老师！希望对您有帮助！

5，怎么才能教好孩子的数学呢

小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?第一:需要对学习方法更加注意,数学的学习不应该只包括加减乘除的运算,如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆,没有进行逻辑关系的理解,那么只会越来越觉得困难.第二:在所有的数学学习中,简单的计算或者只实际的问题解算,锻炼解题思路都不是通过解题步骤,因为谁都会有粗心大意的时候,所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤.第三:多问问题,遇到那些比较典型的题目,在第一次解题时即便是已经做对了,也要让孩子将思路在次的理清,这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律.第四:理清思路,不仅仅是要做题,而是在做题的过程中做到举一反三,让孩子更加的清楚自己是正确的,增加孩子的自信心,让孩子对知识充满兴趣.第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点.第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考,这样更有利于孩子将来的学习.第七:引导孩子对规律进行总结,对于相同的问题,观察题目的类型和特点,让孩子发现其中规律,进行经验的总结.第八:差异的比较,对于相近的题目,找出其中的差异,这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误.第九:发现数学中的趣味,用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力,其实数学本来就是一门很有意思学问,培养兴趣而不是枯燥的教学,如果有浓烈的兴趣,孩子自然会爱上学习.以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.

二、生活中渗透：比如孩子的身高体重（他总能知道现在自己有多高有多重，这样也能跟以前的数字有比较），买东西多少钱都让孩子知道（孩子就会常常问你这个多少钱那个多少钱），请孩子帮忙看钟（两岁多时就能帮我看钟了，他自己把半个钟头以前的归到上一个钟点，半个钟头以后的归到下一个钟点，现在慢慢告诉他认半点钟）。告诉孩子星期的概念（时间长了孩子就能清楚的回答今天是星期几）。说话多使用前天昨天今天明天后天，这样孩子叙述时也会准确的使用这些词汇。三、玩游戏：重演白天买的东西的价格，摇骰子练习加法，数卡片（按顺序数，从任意一张开始数，按数取物），做游戏时要把握好时间，因为数学是一门抽象的学科，所以用时一定要短避免疲劳。四、多和孩子使用方位数量词汇：在了解孩子目前数概念的前提下，无所不用其极。幼儿数概念是一个长期而漫长的发展过程，在这个过程中不厌其烦的长久的坚持下去，孩子的数概念一定会优秀。

这个不太好说，首先我建议孩子每天的作业不要先给他说哪里错了，从小要培养他学会自己检查的好习惯，我有同事给我说的就是作业让他检查后，你再看，如果还有错，又让他检查，直到自己检查出错误为止，习惯好了不说，以后也不容易出错了。如果你有时间的话，你应该每天陪孩子一起复习当天学习内容，让孩子自己说学了什么，然后你作为引导者适时补充，再让孩子有预习的习惯。如果遇到难题，不要马上给他说答案，先让他自己思考，实在想不出来，就做一点提示，再让他一步一步思考。现在的数学，是与以往要难点，但我们要考虑的是我们不是主体，孩子才是，我们只是引导者。另外，要培养孩子从小有好的书写习惯这点很重要的，到高段4。5年级要给孩子报奥数，一可能中学个别学校选校要考，二奥数书上知识对开发孩子大脑很有帮助，方法多样话的。你可以试试。总之要想孩子学好数学还是其他的，首先作为父母都应该保证有充足的时间给孩子。

最主要的还是培养他对数学的兴趣，数学这科目不是死学硬背就能学好的，主要在于勤动脑，勤动手，学会了那种数学分析和数学思维，有时候再难的题他一眼就能明白！！现在小孩天天补课，我觉得这种灌入式的方法对孩子最没好处，最后孩子都不会自己分析自己动脑了，久而久之，数学思维就彻底跟不上喽

6，怎样教孩子学好数学

学好数学不管是在学生时代还是在工作了以后都是十分重要的。你的孩子在小学数学必须达到一定水平才能跟上中学的课程，同时，物理、化学这些科目和数学的联系又非常紧密，因此学好数学又是顺利进入大学学习的基础。在步入社会以后，良好的数学能力还能扩大就业门路。孩子的数学成绩差家长也不要对孩子失去信心，下面介绍一些提高孩子数学能力的方法：让孩子理解数学概念否则数学就会变成毫无效率的概念和公式的死记硬背，可以在生活随时随地帮助孩子理解数学概念，例如在练习加法时，可以通过堆积木来认识加法的概念，这样更加直观也更容易理解，通过多次练习孩子慢慢就会掌握。数字的书写要整洁规范在运算错误中有25%的错误是因为书写不整齐或者书写错误造成的，尤其在数字排列长的时候，错开一位，结果就会大不一样。平时要多训练孩子规范数学的写作，做数学计算时数字排列要合乎要求，书写清晰。在孩子遇到难题时父母要及时给予帮助数学的连续性比较强，许多新的运算都需要用到以前学过的知识，例如孩子如果没有学好小数，在学习百分数的时候就会遇到问题，类似的情况还很多。当孩子遇到这样的困难的时候，家长要及时给予帮助。家庭作业有利于巩固课堂所学的知识，强化记忆。教孩子在做家庭作业以前，先温习一遍当天所学的知识，要确保素有知识点都已经掌握。这样才能保证作业的成功率，在不复习的情况下作业很可能错误百出，这样很容易打击孩子的自信心和解决数学难题的兴趣。熟能生巧，要多做练习掌握知识以后，要多练习，常复习。当家庭作业比较少的时候，和孩子一起复习一下以前学过的，强化记忆。知识掌握的越牢越熟练，做题的速度也就越快，准确率也就越高，孩子就更有自信。用替代法解决问题当遇到难题，先让孩子多阅读几遍，弄懂题意，然后画图的方法表述题意。让孩子更好的理解解题步骤，可以先将题目中的大数字换成小数字演算。教孩子用心算的方法解决数学问题一些简单的数学问题，要帮助孩子摆脱用纸笔在草纸上运算的习惯，尽量用心算，错了不要紧，练习的多了，找出规律和运算技巧，成功率自然就高了。心算不但提高孩子快速运算的能力，而且能使孩子的思维更灵敏更活跃。把数学当作生活中的一部分在现实生活中当孩子认识到数学的重要性以后，就会对数学产生很强的兴趣。让他们在生活中多接触和解决数学问题，比如在超市的时候让他去结帐，给了多少应该找给多少，其中接触的加减乘除法都有了。

数学是一门非常有用的学科，影响着人的综合概括能力、逻辑思维能力、联想类比能力、构造模型能力、利用信息能力、决策反应能力、空间想象能力、数值处理能力等。课内打基础课外促发展，课内外结合一定能够很好地开发学生的智力，提高学生学习能力，使学生的数学素养得到发展，更能促进教学质量的全面提高。那么怎样才能学生们轻松愉快的学好数学呢？一、首先要培养孩子学数学的兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师”。学生对学习数学有了兴趣，才能产生主动性和积极性，有了主动性和积极性，才会多想多做，才会积极思考，去克服学习上的困难。从“肯于思考”到“善于思考”是学生的智力不断发展和提高的过程。但是学生兴趣的培养，很大程度上老师的教学态度有关。靠老师热爱数学事业，能以饱满热情的情绪从事教学工作的精神感染学生，学生喜欢学习那一门课，往往是与他喜欢和尊敬这门课的老师联系在一起的。当然，激发学生学习数学的兴趣，是要长期地多方面做工作。我认为可以从以下几个方面入手：（1）、教师讲课力求生动有趣；（2）、教学方法丰富多样，多让学生参与教学活动，多采用合作探究式；（3）、多表扬，少批评；特别是对差生要热情鼓励他们进步，有了成绩就要及时加以肯定；（4）、使学生经常看到自己的进步；（5）、鼓励学生提问题，试着自己动手、动脑思考问题、解决问题；（6）、适当运用各种方法调动学生积极性，让学生多动手、多实践。二、教学方法要多样化1.要多运用探究式教学探究式教学在对孩子们的教学中是一个非常重要的教学方法,这种教学方法更能让学生动眼、动口、动手、动脑，引导学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。这个方法好比教师做好铺路架桥的工作，由学生自己走到目的地。2.还应该根据教材的特点和学生的具体情况适当运用其他方法。三、课堂练习一定要在及时完成课堂练习首先要保证在课内完成，使学生能够安心地在教室里认真思考，认真做作业，趁热打铁，提高练习效率。同时，课内完成作业还减轻了学生学习的负担。练习不能单纯追求数量，要讲究质量。选编练习题要“练新带旧”、“新旧搭配”。特别要把易混概念编排一起对比练习，加深理解。这样学生学习数学会比较轻松愉快。

7，如何教孩子学数学

如何教孩子学习数学一、培养孩子良好的学习习惯家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。如当孩子能玩玩具或看儿童书籍时，教育孩子要爱护自己的玩具和书籍，每次玩过或看完后一定要让孩子整理好，放回原处。笔者作过统计，约有45％的学生不爱护书籍，不会整理自己的书本及学习用具。当孩子第一次拿笔写字时，就要教给孩子正确的握笔方法及写字姿势，否则，习惯成自然，到上小学了，老师也很难纠正。笔者也作过统计，约有60％的学生握笔不正确。要有良好的生活习惯。教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。二、培养孩子有思考问题的习惯牛顿由苹果落地发现了万有引力，是因为他能思考问题。苹果成熟了掉到地上，是“瓜熟蒂落”的自然现象，而牛顿在想：苹果为什么要掉到地上，不飞起来呢？他发现有重力的作用，那这重力是谁给的呢？因为有这一层层问题的思考，所以才发现万有引力定律。小孩子没被世俗束缚，好奇性强，每件事情都要问个明白。这时做父母的要耐心解释，引导孩子思考，有些浅近的问题，可以叫孩子再想一想。当提出的某些问题连父母也回答不上来时，如头上长有几根头发，这河塘里有几尾鱼等。你可以说，这些问题在书本上可以找到，等你掌握了知识就能解决。千万不能胡编乱造哄骗孩子，更不能责骂孩子：连大人也不知道的问题，问什么！烦死了！这样为挫伤孩子问问题的积极性，刚萌发的活跃思维会因受父母的责骂而受压抑。三、怎样辅导孩子学数学给孩子辅导数学，不像在学校，受场地及人数限制，可以灵活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出让他去想；不只是讲书本的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考；不只是动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的能力。 1.在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易厌烦，会觉得数学没有兴趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？这时你如果反过来编题：那两个数相加得10？这样的算式共有几个？如何判定你已经写完了？有规律吗？让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0这一规律后，又提出那两个数的和等于11？这样的式子共有几个？然后提出两个数的和等于100，这样的算式能编出几道。这些问题可培养孩子探索数学规律的能力。有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么？比如画一个圆，让孩子去想象。有的孩子说像大饼；像圆圆的月亮；像妈妈漂亮外衣的纽扣等等。只要是圆的，不管说什么都对，说得越多越好。这样可以培养孩子的想象力及观察力。 2.在日常生活中给孩子编的题，能让孩子体会生活，丰富生活知识。养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法，可编制“金鱼缸中有5条金鱼，死了一条，还剩下几条？”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有？这样他就有两个答案：4条或5条。多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯。在餐桌上，如果有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。按什么方法分，由孩子自己决定。特别是孩子多的时候，他们的积极性会更高。分的方法很多：如按动、植物分，或按海产类或非海水类分，也可按炒菜、汤菜分；冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的提示，让孩子学一点分类思想，还丰富了生活知识。家里买来一袋绿豆，问孩子：你能知道这袋绿豆有几粒吗？如果一粒一粒数，当然是很费事的，你能想出好方法吗？（如：先秤出一两，数出这一两绿豆的粒数，然后秤出这袋绿豆的总重量，就可算出这袋绿豆的粒数。）又如怎样知道一本书中的每页纸的厚度等问题可培养孩子掌握解决问题的方法。 3.能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3个。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪，看能不能剪出3个？当孩子沿着对角线剪得3 个角时，这高兴劲儿就不用提了。如图，与孩子一起走路时，本该从A到B，B到C的道路上走，可孩子偏从花坛中从E到F穿过。问他为什么要这样走？孩子说：近！你怎么知道就近呢？要孩子回家动手画出图形，量一量，并比较EB+BF与的长度与EF的长度的大小。画出不同形状的三角形，多做几次，让孩子领悟出“三角形任何两边之和大于等三边”。孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢？叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一

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