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1,班主任应该怎样管理班级成绩较差的学生

分情况了。1.成绩差但是一直都很努力不捣乱的学生。你可以多注意他们,多给他们生活,学习上的帮助,会激发2他们学习的动力2,成绩差但是又捣乱的学生。这样的学生一般都很聪明,而且在班里说的话很有分量,可以让他们担任班干部,并多余他们谈心。这样的学生最知道感恩,你对他好一分,他会对你好十分。为了班级,为了关心自己的人,也会好好学习的。
相互商量好:学生只要不捣蛋,不过分,咱睁只眼闭只眼;当然老师也不要过于要求学生做作业。然后大家握个手----合作愉快!
先问问自己吧,真的有用心吗,不要把所有责任全部推卸,要有担当,学会换位思考
定适合的目标,鼓励学习,一步一步来,不要要求太高,也别让他们觉得考砸了无所谓
看他们是否有小团体,如果有就抓最有影响力那个,让他去影响其他孩子的学习。建议在让孩子提高成绩时先想想怎么把他的学习态度搞好来。

班主任应该怎样管理班级成绩较差的学生

2,班主任如何对烂班管理

这个就要讲究实际操作,说大话没用,要求放低,谈条件,很简单,保持不迟到,不早退我就不拖堂,作业就少布置。实行连带责任制,今天超过几人次违反规定,全班都有,清洁校内。维持住一个班级应有的秩序后,以单学科发展学生优势项目成绩,以点带面。不是极度重大问题,别以叫家长来威胁。与学生单对单谈话要经常做,引导为主《主要是利诱,画大饼》,不主规劝,不主下定义。简单说来,校方不找我,学生不讨厌,家长没牢骚,这就是成功
我就是从一个烂班出来的学生,特好像那时的班主任~提供一些经验,仅供参考~ 首先你一定要对他们充满信心,要时刻鼓励他们,多给他们一些可以完成的任务作业、对于那些刺头,多上上心,要有能胜于他们的爱好,为他们树立典范~加油,祝你成功
首先要和学生多交流,从根本上了解学生的思想动态,最好能和他们成为好朋友,那样的话管理起来会事半功倍的!另外,当学生出现违纪现象时,不应该采用极端的处置办法,和善一点,让学生从根本上认识错误,这样的话他会很感激你的。这样一来他还可以带动别的同学。总之一句话,和他们做朋友,你会得到很多!
... 要是给一个老师回答那这个 事情最好的办法就是 了解与宽容...

班主任如何对烂班管理

3,老师如何管理差班生的上课纪律

学习是很复杂的事,学不好的原因是多样的,而做人绝对比学习重要。教师的职责是引人向善,教人做人。老师不能对他们太严厉,而应该关心这些学生,要尊重他们,使他们学会尊重。这些学生调皮不是因为他们天生就是坏学生,而是受到了不良的教育。
对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。

老师如何管理差班生的上课纪律

4,班主任如何带好差班

作者对差班的成因做了全面深入的分析,并结合大量的实例阐述了班主任带好差班的前提、关键、原则、支柱、捷径、法宝和保障。本书既适合正遭遇差班困扰或准备挑战差班的班主任阅读,也适合普通班级的班主任带班时参考借鉴。
你如果是班主任,就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。

5,浅谈如何在差班差生做好班主任工作

班主任是班级的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,尤其在班风和学风较差的班级,班主任地位和作用十分重要。一、全面深入地了解学生,研究分析学生,是做好“差班、差生”转化工作的基础我们所说的一个“差班”,主要是指其班风和学风差。一个班的学风和班风的好与坏与每个班集体成员的集体观念、组织观念、法纪观念、道德观念等方面有密切关系。要转变一个班的班风和学风,就要通过采取各种行之有效的教育方式和方法去教育学生、影响学生和团结学生,使学生朝着一个共同目标——建设具有良好班风、学风和班集体前进。要做到这一点,首先必须了解学生、研究分析学生的各方面情况。了解学生,不仅要了解学生的思想动态、学习成绩、纪律观念、兴趣爱好和特长,还要了解本班学生中好、中、差的比例人数,各人各科学习成绩的优劣,班干部在班中所起的作用及存在的问题,了解方法多种多样;可通过查阅档案与原班主任,科任座谈;亦可在课间或课外参加学生活动,与其打成一片,随时随地“听其言,观其行”,观察学生在自然状态下流露出来的真实言行举止。在了解的过程中,不能一叶障目,既要看到学生的缺点,又要看到其身上的积极因素,善于发掘其身上的闪光点,创造有利条件让“闪光点”发光发热,使其树立信心并成为前进的动力。如我2000年接任初二(2)班的班主任工作时,学生纪律涣散,集体意识淡薄,学习成绩较差,在初一时有五位同学因违反校方纪律受到记过处分,有一位同学与老师顶撞打架,在社会上有违法行为,二分之一学生主科考试不合格。当获知这些情况后,我很没信心,怕干不好,后来领导找我谈话,消除我顾虑。于是我充分了解本班学生的基础上,较快确定以主题班会的形式,加强对学生的思想道德教育,重振良好班风和学风。具体做法是:在周会课上,制定班会主题内容,结合本班实际情况,针对性地开展《如何让他

6,班主任如何管理好一个纪律差的乱班呢

就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。
建议当吧,我曾在这样的班级当过班长,最后虽然赢得老师同学的最终以及一个好的班级纪律,但是因为自己的行为失当,引起很多同学的不满,但是最后我收获的是成熟,在以后的班级管理中,我吸取教训,以后处理问题很恰当,所以这是一个很好的磨练机会,对自己的管理能力很有帮助,成长就是这样,需要磨练的,不要嫌麻烦,考虑其他的问题,大胆的去做吧,如果成功了,你的能力必回提升一大步。加油,劳动委员!谢谢采纳。
1.从内部瓦解他们2.大棒胡萝卜一起上
首先应该找准这个所谓乱班级里到底谁在捣乱,因为不可能所有人的性格都是好动的;其次再和这个班级里最能捣乱的谈谈心,让他们当班级干部,带动这个班级的积极性,用他们身上的班级职务来约束他们自己,同时也能管理班级里的其他同学;再次一定要和班级里的学生互动起来,平时多聊一些有趣的话题,或者讲讲你在他们这样的年纪上学的一些经历,以加深你在他们中的亲和力;最后平时多关心他们心理变化,当起一个好的倾诉心理咨询师。 希望我的建议能帮到你

7,如何管理班级差生

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:泥越浅谈如何管理班级班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。作为班主任,对于该如何管理好班级这个问题,经过几年的班主任工作后,我总结以下几点心得体会,与大家探讨。 一、认真负责,腿勤手勤是做好班主任工作的前提 做好班级工作,最主要的是了解学生群体和个体的特点,这样,工作才能有的放矢,事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校,我就出现在教室里;早自习课,我也会去教室看看;学生上课,我在教室外转转;课间操,我跟随学生到操场练练;活动课、午饭后,我常到学生中间谈谈。腿勤,听的多、看的多、了解的多,使我掌握了大量的实情和第一手资料,为制定出针对学生实际的治班措施,采取切实可行的治班方法,提供了科学的依据。 俗话说得好:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者,但是在做好指挥官的同时,还得做好战斗员。在实际工作中,要求学生做到的,班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中,要十分注重多动手,以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑,我会弯腰捡起来;教室里桌椅摆放不整齐,我也会动手清理。班主任的手勤,产生了巨大的感召力
常规的方法是:对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。
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