1,采访老党员的作文开头怎么写急急急急急急急急

尊敬的老党员“”“”“”
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采访老党员的作文开头怎么写急急急急急急急急

2,采访学生开头怎么写

亲爱的同学们,你好!我是你们的(写上您的名字)老师,我想陪伴同学们这么长时间,也该好好采访你们了,所以请你们好好回答我问同学们的问题。

采访学生开头怎么写

3,写一篇采访作文

12月16日上午,活泼可爱的小记者们兴高采烈地来到了佛山三中,采访校长秦大宙。你可别小看三中,他们学校可是广东省一级学校哦! 一进校门,首先展现在我眼前的是两座塑像,她们象征着学习刻苦和拼博向上的精神。大家都知道红棉树吧!三中就有一棵很高很大的红棉树,它已经有两百多岁了。 在秦校长的带领下,我们来到了春晖园,那里有菊花科、蔷薇科、葫芦科、十字花科等一些植物。我们还参观了"三中之声"广播室、地理和历史媒体播放室。 采访活动开始了,我提出了一个事先准备好的问题,"你们学校教学很好,老师也付出了不少的努力,那里面含藏什么秘诀呢?"秦校长告诉我这个问题太大了,他沉思了一会儿,说:"做一位老师,要有责任感,要有上进心,要对每一位同学严格要求,要对每一位同学负责,这就是我们学校的秘诀。"紧接着,又有一位小记者提出了一个问题,她说:"你们学校未来怎样发展?"秦校长笑容满面地说:"如果以后来到我们学校,你将会发现我们学校的操场变成塑胶跑道,春晖园旁边也将建起图书大楼,每个教室都会有一个电教平台。我们学校将来还会建佛山市第一家示范高中的教学楼"。 最后,秦校长还告诉我们,他们学校的面积有45亩,50个教学班,190位教师,学生有2820人。每年招生比较多,学校的成绩也不断提高。通过实践证明;三中发展的路子越走越宽,秦校长说三中要走自己特色的路。 听完了秦校长的这一番话,我们用热烈的掌声表示感谢。顿时,会议室里一片欢腾。通过这次采访,我知道了三中是一个环境优美、教学经验丰富的学校。如果以后有机会,我也希望来这里读书。

写一篇采访作文

4,采访爸爸的性格作文开头该怎么写

不明白啊 = =!
写爸爸妈妈的参考开头  1.《我的爸爸》的两种开头  第一种开头:我的爸爸是一个普普通通的工人,但在我的眼里,他却是那么不一般,那么让人佩服。  第二种开头:我爸爸的脸上有一小块伤疤,那是他小时候在体校跳远时不小心摔的。爸爸常常对我骄傲地:“这是我刻苦训练留下的纪念。”  2.《爸爸(妈妈)这个人》的两种开头  第一种开头:要说起我爸爸这个人啊,他的故事可多啦!  第二种开头:妈妈的性格特别急躁,要干什么事,马上就干,不干完就睡不着觉。  3.《妈妈爱我我爱她》的三种开头  第一种开头:妈妈的爱像泉水,点点滴滴流进了我的心田,使我茁壮成长。  第二种开头:妈妈对我说,她在生我的时候,就想要一个女孩子。当她知道她真的生了一个女孩子时,妈妈说,她流下了激动的泪水。  第三种开头:记得有一首歌是这样唱的:“有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像棵草..”每当听到这首歌时,我就不由得对我的妈妈充满了深切的敬爱之情。  4.《爸爸的脾气》的两种开头  第一种开头:我爸爸的脾气是一个字,那就是:急!  第二种开头:我和爸爸一起生活了十二年,从来也没有看见他发过一次脾气,他总是那么温和,总是那么笑眯眯的。  5.《妈妈教我做家务》的两种开头  第一种开头:双休日,妈妈一早就在屋外叫了起来:“兰兰,快起来,今天帮妈妈晒衣服。”  第二种开头:这一天,我做完了作业,就对妈妈说:“你以前说过要教我洗衣服的,今天总可以给我上课了吧!”  6.《我和爸爸(妈妈)》的两种开头  第一种开头:要说起我和我爸爸的关系,那可以说既是父子关系,又是师生关系,还是朋友关系。你不信吗?那就听我说给你听吧!  第二种开头:我和妈妈之间经常要发生“短期战争”,我们常常要为一些“重大问题”争论得脸红脖子粗,谁也不让谁。

5,采访作文怎么写

写作?口语交际?综合性学习:成长的烦恼 一、活动目标1.认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度。2.通过了解成人对成长时期烦恼的认识,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,也要为朋友、同学排忧解难。3.与别人交谈应口齿清楚,态度大方,话语通顺完整,能准确地表情达意。说话不要带口头禅,不要重复嗦。4.写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论,帮朋友解忧要注意语言的针对性。二、活动指导与建议1.本单元的三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题。活动一是清理自己的烦恼,要让学生尽可能多地列出曾经有的或正在有的烦恼,这样才有可能消除那些烦恼,积极、乐观地面对生活。活动二是以小记者的身份采访别人在少年时期曾经有过的烦恼,应引导学生重在了解别人当时是怎么对待烦恼的,现在又是怎样看待当年的那些烦恼的,以便对自己的生活有更多的启示。活动三是用假设的情境帮助朋友解脱烦恼,要让学生注意所给的情境,要说得入情入理,有针对性。2.有些学生对自己的烦恼可能有所保留,不敢直言:或不愿意说,或不好意思说,或只说那些不关痛痒的,等等。教师应鼓励他们,让他们放下包袱,因为总是把烦恼埋在自己心里,不仅会影响学习,影响情绪,天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生,也可以让他们对自己的父母或好朋友说,或者课下与老师交流,不必强求在大庭广众中说。 3.以小记者的身份采访时,可以由教师先提出要求:如要举止大方,说话利落,要提前有个采访提纲,采访的内容要有针对性等。因为采访后还要完成一篇作文,所以要让学生先大致有个意向,想一想自己准备写哪些内容,然后进行重点采访。 4.三项活动最终都落实为文字,要注意不同活动限制的不同文体。如写日记是对自己说话,是展示自己的心灵,应写得自然,不做作。如写信,要注意书信的格式、写信的目的等。 5.建议在学习这个单元之初就将本次综合性学习布置下去,一方面可以提前做些准备,一方面也可以从学习的课文中借鉴一些内容或思想。 三、活动评价 1.口语能力方面的评价。采用活动一的可以让同学之间互评,评价要点包括:说话的语速和声音,说话的态度,说话的流畅程度,所说烦恼是否坦诚,等等。采用活动二的可以提前给每位学生一个评价表,要求学生在采访完某人后让这个人帮忙填写。评价表内容可以包括下边几项:口齿是否清楚,问题是否明确,应对是否巧妙,内容是否有中心,礼貌用语等。评价表可以由老师和学生共同商定。 2.写作能力方面的评价。由老师从情感、内容、结构(格式)、语言几个方面进行综合评价。选择活动一的学生,如果有不想让老师看日记的,可以让他的好朋友、父母或他认为可以信任的人帮助进行评价,不要强求一律交给老师。 3.由于是综合性学习,不是单纯的口语或写作方面的训练,所以评价时还要考查学生的参与意识、主动意识、对活动的态度等。这一点在所有的活动考查中都应该是一个重要方面,这里不必多说。 四、有关资料
怎么说,怎么写.

6,采访式作文怎么写

寸金难买寸光阴 现在眼看就快 9点了,明天可是星期一,而我现在连作业都没做完。唉!真疲倦!不知为什么,我每天光是老师布置的家庭作业,都做到十一二点,跟本没有时间复习预习。我懒懒地翻开了书。忽然一道闪光…… 转眼我回到了一家很古朴的私塾内,而此时已是正午,只见一位老先生坐在椅子上正聚精会神地读着一本诗书。我连忙走上前去,可他丝毫未发现我已来到他的身边。我端祥了一下这位老先生,便开口问道;“请问是孔老先生吗?”他此时才抬起头来,微笑道:“正是。”说着便起身热情接待我。我问他:“此时已是正午,何妨休息片刻?”孔子却说:“跟我来”。我将信将疑地去了。老先生把我引到附近的河边,对我说;“逝者如斯夫,不舍昼夜”。我似乎明白了什么东西。随孔子快步回到私塾后,我就向孔子辞别,继续向前行。 远远的望去,好像晏殊在亭台上叹气。我便问他:“你现在已是高官,为何还要哀声叹气?”他回答说;春天花会雕谢,正如青春时光一去不复返啊,去年的燕子又回来了,岁月就这样日复一日,年复一年的流逝了”。听完这话我心里产生了愧疚:“我平白无故浪费了那么多时间,生命之烛却还在燃烧啊”。我不再打扰他,转身离去。看看鲁迅先生在写些什么。原来他在为人民给予文化上的“精神食粮”。我走进屋里,问鲁迅先生:“请问您一直这样工作吗?”他回答我说:“是啊。每天都是24小时,可一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。“ 其实,时间如海绵里的水,你要是挤,总是会有的。惜时是做学问的好方法,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。让我们抓紧时间,努力学习才是最重要的。 哦,我是怎么了,竟在做作业时睡着了。我快速的做完了所有作业,躺在床上,心想:我一定要迎接一个崭新的明天!
9月16日上午,活泼可爱的小记者们兴高采烈地来到了佛山三中,采访校长秦大宙。你可别小看三中,他们学校可是广东省一级学校哦! 一进校门,首先展现在我眼前的是两座塑像,她们象征着学习刻苦和拼博向上的精神。大家都知道红棉树吧!三中就有一棵很高很大的红棉树,它已经有两百多岁了。 在秦校长的带领下,我们来到了春晖园,那里有菊花科、蔷薇科、葫芦科、十字花科等一些植物。我们还参观了"三中之声"广播室、地理和历史媒体播放室。 采访活动开始了,我提出了一个事先准备好的问题,"你们学校教学很好,老师也付出了不少的努力,那里面含藏什么秘诀呢?"秦校长告诉我这个问题太大了,他沉思了一会儿,说:"做一位老师,要有责任感,要有上进心,要对每一位同学严格要求,要对每一位同学负责,这就是我们学校的秘诀。"紧接着,又有一位小记者提出了一个问题,她说:"你们学校未来怎样发展?"秦校长笑容满面地说:"如果以后来到我们学校,你将会发现我们学校的操场变成塑胶跑道,春晖园旁边也将建起图书大楼,每个教室都会有一个电教平台。我们学校将来还会建佛山市第一家示范高中的教学楼"。 最后,秦校长还告诉我们,他们学校的面积有45亩,50个教学班,190位教师,学生有2820人。每年招生比较多,学校的成绩也不断提高。通过实践证明;三中发展的路子越走越宽,秦校长说三中要走自己特色的路。 听完了秦校长的这一番话,我们用热烈的掌声表示感谢。顿时,会议室里一片欢腾。通过这次采访,我知道了三中是一个环境优美、教学经验丰富的学校。如果以后有机会,我也希望来这里读书。

7,采访稿怎么写

怎样写好采访稿一、学会对采访的材料进行剪裁。我们采访后,做了记录,就好比是做衣服有了布料,但有了布料并不等于就做出了好衣裳,要做好衣裳,还得对布料进行剪裁,加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿,也得学会对材料进行剪裁,加工。怎样剪裁、加工呢?就是要根据你的采访目的,确定哪些内容应放在前面?哪些内容应放在后面?确定哪些是采访稿的重点?重点内容应详写,次要内容可省去,或略写。当然即便是重点内容,也未必要将被采访者的语言全部写进去,可以适当地摘其主要的写出来,但一定要注意不能断章取义,断章取义会曲解被采访者的意图的。二、学会将采访现场的环境写入文章中。采访稿如果只写采访的过程,文章可能会显得有些单调,我们在采访时,应学会观察:观察被采访者的环境布置,观察被采访者的外貌,观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来,这样文章会更加丰富有趣。三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。采访稿如果都是一问一答式的对话,文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时,可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时,可用间接引用,人物自述自己的事例时,若用直接引用,文章会显得更加真实感人。
在写采访类文章之前,需要做好以下4点: 1、确定采访目的 没有采访目的的文章,就像在报流水帐。使读者找不到一丝主线,感觉很空。 故,在采访之前,首先要确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什么?为什么要做这样的采访?你的采访能给大家带来些什么启示?…… 2、确定采访人选 在确定好采访目的后,第二步便是寻找被采访人。要找的被采访人必须与采访目的息息相关,无关的人不要夹杂其中。 3、了解被采访人 确定完采访人选后,你要了解他们,知道他们的经历等等。在不了解他人的情况下,对其进行采访,是一种不礼貌的行为,更会影响到你提问的质量。 4、认真设计问题 在写采访类文章中,问题是必不可少的,问题的好与坏,直接左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的,承上启下,相辅相成。 采访完毕后,需要做到以下2点: 1、整理采访稿,仔细阅读几遍,充分理解 作为一名九城日报记者,我们的采访手段不同于现实,一般通过qq、bbs、msn、e-mail进行。我们有优势,那就是对方是以文字的形式接受采访,这样便于了我们整理采访稿。在整理采访稿的同时,记得不要遗漏掉重要资料,修正错别字,多读几遍,对采访稿要有充分的感知,觉得不够的地方,尽快弥补。 2、组稿,完成采访 好的采访稿,并不是你问我答的形式,要有导语、串词、结尾。因此,在整理好问题与回答后,还有进行组稿,根据对采访稿的理解及采访目的,合理的添加导语、串词及结尾,这样不仅使整篇采访结构饱满,更有助于读者的理解。
归根结底,一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈,具体的提问技巧包括: 1、抓住核心问题,开门见山,切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题,然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率,切中要害可以使对方觉得你懂行,值得交谈。 2、由浅入深,追问问题,发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题,有时难免让记者碰壁,采访对象要么 拘谨不安,支支吾吾,谈不到要害,要么有心拒绝,闪烁其辞,加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛,逐渐引入正题;或旁敲侧击,追本溯源,引出未知的细节。 3、诱导性的提问,引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中,采访对象得有较好的敏感性,并肯于争辩,而记者则需要掌握好谈话的时机,运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果,取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步,但只要融洽关系得以保持,便可能引出意想不到的真话。 4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧,因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问,需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话,这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色,有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克·华莱士说:“我发现,在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题,等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟,仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗?对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。” 善于观察与倾听,捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入,许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实,都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。 (1)选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的,把握事物相互关联的全局视角;也可能是指记者个人情感、思想的视角;还可能是指在现场观察时的微观视角。总之,正确的视角加上细致的观察,会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。 (2)做一个有心的听众,邝云妙在《当代新闻采访学》中提出:一名记者,特别是一名老练的记者,应该是最善于倾听的人,而不是喋喋不休的人。的确,善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获,也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索,谈话对象的弦外之音,都会因为你的有心倾听而被发掘,对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。
给你一篇范文: 时间:1999年8月21 日 地点:北京大学季羡林家 季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗? 苗苗:好。 季羡林:那你就随便问吧。 苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷,我跟您太像了,我也最喜欢看闲书。有一回上数学课,我低头看《水浒传》,一边看,一边背一百单八将的座次,结果被老师发现了。爸爸知道这件事后,头一回打了我,虽然一点儿都不疼,可打那次以后,我再也不看《水浒传》了。 季羡林:(笑)我小时候父母不在跟前,叔父不大管我,可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了,《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的,为什么呢?苗苗你说说,文章怎样才能写好呢? 苗苗:我觉得,应该写真事。 季羡林:是这样。文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书。我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父一来,我舞一赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。(笑) 苗苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。 季羡林:喜欢语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通,古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。 苗苗:中西贯通,古今贯通,文理贯通,我记住了。爷爷,有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师,说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷,您会那么多种外语,您说,他们说得对吗? 季羡林:倒不一定是12岁,当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系,有些地方的人口音太重,学起来就困难。古文也很重要。我觉得,一个小孩起马要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。最近出了一本书,鼓励小孩背诗。我提个建议,应该再出一本散文集,从《古文观止》里选,加点儿注。小时候背的,忘不了。 苗苗:背两百首诗,五十篇古文呀! 季羡林:(笑)可不是让你一天背下来哟。

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