三年级上册第80页怎么写，小学三年级上册语文80页的对联是什么
来源：整理 编辑：八论文 2023-05-28 20:03:57
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1，小学三年级上册语文80页的对联是什么
2，三年级上册数学书80页做一做第二题答案
遇到不会的题就上网找答案照抄，根本不想动脑筋，会让学生养成，在网上是问不到答案的哈不思考的习惯，改正吧，多思考 做题不怕做错，就怕不思考
3，三年级英语练习册上册第8页怎么做
4，三年级人教版上册第五单元作文怎么写
人教版三年级上册第五单元作文辅导 一、习作要求 在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到，听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。 （摘自人教版《语文》三年级上册第80页） 二，写什么 传统文化其实离我们很近，我们在生活中随处可见呢！ 比如： 1、一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至。我们开开心心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的？ 2、一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、广州的特色食物凉茶、龟苓膏、鸡仔饼、茶、煲汤……你喜欢你这些食物吗?有没有去了解一下它们的历史？ 3、还有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳…… 4、别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶杯、纸……这些和我们的生活很近哟！ 三、怎么写 这次习作需要大家多查阅资料。当你确定了一个主题之后要在搜集一下相关的资料，整理后再开始写作。 下面举几个例子： 1、写一个传统节日。 这个节日这是哪一天，这个节日的来历，关于这个节日有什么传说，或者这个节日是为了纪念谁？关于这个节日，有没有什么有趣的故事？ 再仔细回忆一下，到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的。到了这天会穿什么，会吃些什么？为什么会吃这些东西？在这一天，家人有没有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀，家长都会准备些什么？他们会怎么做？在这一天，你一般都做些什么？你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方？ 2、若你要写一个传统的体育项目，比如踢毽子，又该怎么写呢？ 先查一查，古时候的人们从哪个时期开始踢毽子，一般是什么情况下踢，踢毽子的都是哪些人？那个时候毽子是用什么做的？关于踢毽子有没有什么有趣的故事？ 仔细观察：现在的人们踢的毽子一般是什么样子？有哪几个组成部分？怎么做的？ 现在一般是哪些人比较喜欢踢毽子？有哪些形式？多人踢？单人踢？还是对踢…… 自己也去尝试一下，踢之前准备工作是什么？踢的时候脚怎么做？手怎么配合？身子有什么动作？踢的时候容易吗？一般能踢多少？对这项运动，你有什么想法？ 其实传统就在我们身边，你有没有去发现它，关注它呢？相信你一定能做个有心的孩子，通过自己的眼睛、耳朵和心去将这篇习作完成！加油！ 五、生活中的传统文化 【目标我知道】 在综合性学习中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。 【技法告诉你】 我们的祖国有着悠久的历史、丰富的传统文化，这单元的课文使我们对祖国的传统文化有了一些了解，而且同学们在课后一定收集了许多这方面的文字、图片、实物等资料。这次习作就是要求小朋友们把收集到的这些资料整理一下，选取你最想告诉大家的内容写成作文。可以是某一个神话故事、某一处古建筑、某一种民间工艺、某一种戏曲流派……怎么把资料介绍给大家呢？需要注意以下几个问题： 1、如果是文字资料，不要原封不动的照抄资料，要对收集到的资料进行整理，可以删减，也可以增加。 2、如果是图片或实物，可以对它进行描写，介绍它的作用、价值等。 3、作文时注意做到表述清楚、描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。 另外，在写的过程中要注意条理清楚，围绕中华传统文化来写，让大家在你的描述中体会传统文化的独特魅力。这样，你就是传播文化的使者，你的作文也成功啦！ 【素材帮你找】 生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如，剪纸、陶瓷；我们有古老的民族艺术，如，戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，如，端午节赛龙舟、元宵节闹花灯…… 读读下面的语段，想一想，你从这些语段中知道了哪些中华传统文化： 素材1：我们中华民族有许多的传统文化艺术，如戏曲、相声、山歌、民族舞蹈、地方小调等。你听，一阵阵热热闹闹的锣鼓声，从远而近；你看，一队队花花绿绿的人马沿着街道缓缓而来——原来这是秧歌队正在表演呢！秧歌队中有敲锣打鼓的、有扭秧歌的，他们打扮成怎样的模样，化妆成谁的形象，是怎样进行表演的呢？看着看着，你是不是也想加入到这队伍里去呀！ 素材2：编织、刺绣、剪纸、陶瓷等都是我国古老的工艺，门类众多，内容更是丰富多彩。以中国结为例吧，它的起源、发展，它的结构、编织过程，特别是中国结所代表的意义都是值得我们加以介绍的哦！ 素材3：我国各个民族都有自己的传统节日和传统活动，比方说赛龙舟吧，它是端午节的一种风俗。你能介绍一下这项活动的起源吗？它的竞赛规则又是怎样的呢？看着这样一项活动，我们内心深处又会产生一种怎样的感受？的确，赛龙舟体现了我们中华民族团结拼搏、奋勇争先的精神，而其它的一些活动，如套马、摔跤等以及我们各个民族富有特色的节日，如春节、泼水节、火把节等又何偿不是如此呢？ 素材4：三字经、百家姓、千字文等都是我国的文化精髓，提到它们，几乎每个中国人都会背上几句。这其中以“赵钱孙李、周吴郑王、……”为开头的百家姓更是我国流行时间长、流传范围广的一本非常好的阅读材料，我们可以从中百家姓的起源与其深远影响进行一番深入的探寻……
5，三年级上册语文全优天天练p16页 弯弯的小路 怎么写
叶(yè)幸(xìng)司(sī)韶(sháo) 郜(gào)黎(lí)蓟(jì)薄（bó）
6，小学三年级上册语文80页的对联是什么
综合性学习：遨游汉字王国——有趣的汉字 教学目标：1．学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础.2．学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务.3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.4．学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识.5．通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成.第 一 课 时一、激趣导入,揭示学习内容1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看,老师在黑板上就写了两个汉字,即“汉字”.你们对汉字有更多的了解吗?（学生可以自由发言,教师相机点拨）2．打开书P77页,指名读关于汉字的介绍.3．揭示内容.同学们,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,这仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多的了解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧.（板书课题 遨游汉字王国）二、整体阅读,感受汉字的神奇（一）教师谈话：首先,请大家一起走进课本P79—85页,让我们共同阅读“阅读材料1—4”,真实地感受汉字的神奇吧.（二）教师出示阅读要求：1．认真阅读“阅读材料1—4”,思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的?为什么说是有趣的?2．除了上述四种汉字有趣的现象外,你还知道哪些汉字有趣现象?3．阅读后,就自己的想法在小组内进行交流.（三）学生自学、讨论、交流,教师参与学生活动.（四）学生汇报,教师点拨.1．学生汇报第一题.[要点：A字谜；B谐音；C仓颉造字；D“册、典、删”的来历]（1）关于字谜：请学生先独立猜出谜底,然后在小组内交流自己的想法,最后在全班汇报.[答案：日；香；立；曼；林、杜、刘、孟]（2）关于谐音：师问：课本中例举了几种有趣的谐音?[答案：歇后语；古诗；对联；笑话]师问：能说出是哪两个字谐音吗?（3）关于仓颉造字：学生读完后,可以让学生用自己的话讲一讲这个传说.（4）关于“册、典、删”的来历：学生读完后,同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的,然后说一说自己知道的其他汉字的来历.注意检查几个生字的读音.2．学生汇报第二题.教师作适当评点.三、总结拓展,激发学生探究教师谈话：通过上面内容的学习,我们已经充分感受到汉字的有趣,的确,这也为我们进一步探究汉字的奥秘,进一步学习汉字提供了有效的途径.在下面的学习中,我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动.第二课时一、合作讨论,制订活动计划1．引语：这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线进行整组学习的单元.那么如何开展好综合性学习呢?2．提示：在我们的课文中,有对我们进行综合性学习的指导,让我们一起走进课本P77页.3．学生自由读P77上面一段话.4．学生汇报从这段话中知道的要求.（教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）5．明确建议,突出活动重点.（1）指名读“活动建议”.（2）汇报读懂的要求.（学生汇报,教师相机提示：围绕“汉字的有趣”,有选择地开展活动,注意要认真阅读提供的材料）6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整）7．学生分组讨论活动计划.（提示：讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划.）二、讨论交流,修改完善活动计划“有趣的汉字”活动计划活动时间： x月x日活动地点： x x家活动内容： 1．搜集或自编字谜2．查找谐音笑话、谐音歇后语3．了解汉字的起源成果展示： 把搜集到的资料编成小报,贴在教室里.分 工： 组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日1．以小组为单位汇报活动计划.2．师生共同评议.（教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3．小组根据评议,修改完善活动计划.三、课外实践,搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作.第三、四、五课时（说明：在确保活动中学生安全的前提下,教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜集资料,需要安排两课时的时间进行活动.）第六课时一、谈话导入,激发兴趣同学们,前几节课我们认真制订了小组活动计划,大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动.在活动中,你们有收获吗?（生自由发言）这节课,我们就来汇报大家开展活动的情况.今天,老师要退居幕后,让我们每个同学成为活动的主角,大家说好不好?首先有请主持人上场（音乐奏响）二、展示交流,汇报学习成果导：大家好,我是今天《有趣的汉字》展示活动的主持人***,同学们知道今天展示活动的主题是什么吗?（有趣的汉字）对,说起汉字,他的历史可谓是源远流长,关于汉字起源的说法也各不相同,下面有请第一小组给我们说一说汉字的起源吧!（一） 讲故事,了解汉字的起源组长：大家好,我们是彩云小组,我们主要给大家展示汉字的起源.我们先分头找资料,把在网上搜集到的资料整理在一起,主要是七种说法.然后,我们把这资料制成幻灯片.我们小组的六位同学一同设计,由我、汪跞和徐缘缘制作.下面,我们给大家展示我们制作的幻灯片,我们会在展示的同时,让组员简要地介绍一下.学生一边播放幻灯片,一边介绍.齐：同学们,让我们搜集更多有关汉字的资料,一同领略汉字的乐趣吧!谢谢大家!导：第一组同学的幻灯片做得很精致哦!以上七种关于汉字起源的说法都只是传说.汉字作为世界上最古老的文字之一,体系又那么庞大,不可能是一人一时的突然发明.汉字应该是广大劳动人民根据实际生活的需要,经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的.汉字是表意文字,可是仔细读一读,你会发现乐趣无穷呢?不信,我们来欣赏谐音俱乐部的同学们的精彩表演.（二）谐音俱乐部1．古诗诵读组长：我们给大家带来了几首谐音的古诗,首先考考大家,看看大家能不能填出古诗中的空白.学生填一填,大家读一读.组长介绍诗中的谐音.古诗是中华文化的瑰宝,希望同学们能在课下多背几首古诗,做宣传中华文化的小使者.2．书法对联组长：大家看,这幅字写得怎么样?这是由我班的小书法家洪韫伟同学书写的,下面有请他来给我们介绍他写的这幅对联!洪韫伟：因荷而得藕,有杏不须梅解释对联中的四个谐音：荷（何）藕（偶）杏（幸）梅（媒）郭敬文：这是我写的上联：两猿断木深山中,小猴子也敢对锯?谁能对出下联?下面同学来对：一马陷足污泥内,老畜牲怎能出蹄?说说这个故事.组长：我们小组还给大家带来了一幅对联：长长长长长长长,长长长长长长长（暂时不出示）（小品表演）大意：过年了,一个卖豆芽的老汉请苏东坡为自己写一幅对联,苏东坡写下：长长长长长长长,长长长长长长长.请同学读出正确的读音,并说出其中的意思.导：怎么样,谐音俱乐部的同学表演得不错吧!精彩的还在后头呢!下面请同学们欣赏相声：《有趣的歇后语》3．有趣的歇后语相声：甲：（跟乙打招呼）咦,半月不见,瘦啦?乙：我废寝忘食研究歇后语,能不瘦吗?甲：歇后语?乙：就是一句话分两部分,前一部分像生动的谜面,由后一部分回答才是本意.甲：啊,是这样.想来一定有不少收获.乙：收获可大啦!这歇后语简练、生动、幽默、有趣,真是说不尽的好哇.甲：啊!我来考考你,咋样?乙：你就考吧!甲：老鼠钻进书堆———乙：咬文嚼字.甲：老鼠拉木楔———乙：大头还在后边呢.甲：牛角上抹油———乙：又尖（奸）又滑（猾）.甲：拖拉机撵兔子———乙：用错了地方.甲：虎口里拔牙———乙：贼大胆.甲：兔子的尾巴———乙：长不了.甲：龙王爷跳海———乙：正好回家.甲：羊伴虎睡———乙：迟早是人家的口食（实）.甲：鸡蛋碰石头———乙：自不量力.甲：猪鼻子里插大葱———乙：装象（相）.甲：狗掀门帘———乙：全凭一张嘴巴.甲：瞎猫捉到死老鼠———乙：难得这一回.甲：癞蛤蟆想吃天鹅肉———乙：白日做梦 甲：鸭子浮水———乙：靠的下边两只脚.甲：麻雀聚会———乙：叽叽喳喳.甲：王八吃秤砣———乙：铁心啦.甲：黄鼠狼给鸡拜年———乙：没安好心.甲：狮子尾巴摇铜铃———乙：哎呀,这个,让我想想……甲：我来告诉你吧,“热闹在后头呢”.乙：想不到,你还真是狗撵鸭子———呱呱叫!组长：我们小组不仅给大家带来了相声,还搜集了很多有趣的歇后语来让大家猜一猜,大家想猜吗?猜对有奖 哦!歇后语问答.组长：好了,大家如果想进一步地了解歇后语,可以买这本《歇后语大全》,上面有趣的歇后语一定会让你笑口常开的.导：我这人就是弄堂里搬木头 － 直来直去,说真话,今天同学们的表现可真是狗撵鸭子——呱呱叫!别急,我们谐音俱乐部的同学还有最后一个节目,看,他们来了!4．我们这组给大家准备了一个有关谐音的小笑话.汉字小笑话：说的是1940年大汉奸汪精卫成立伪政府时,有人送了他一幅对联.上联是：昔具盖世之德,下联是：今有罕见之才.这幅对联看上去是在夸赞汪精卫,实际上,上联中的“盖世”与“该死”是谐音,下联中的“罕见”与“汉奸”是谐音,连起来就是：昔具该死之德,今有汉奸之才.小品：竹竿与猪肝新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说：“你给我 去买两根竹竿来.” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着,急地跑 到肉店去,对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人, 心里该有数吧!”店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.离开肉铺后,师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然 是我的了……”于是便将猪耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县 禀道：“回禀太爷,猪肝买来了!”知县见师爷买回的是猪肝,生气道：“你的耳朵哪里去了!” 师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道： “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!”小品根据此故事改编.导：谢谢谐音俱乐部的同学们给我们带来的精彩展示!（三）绕口令组长：主持人,我们虽然不是谐音俱乐部的成员,但是我们也准备了有关汉字读音的内容.能让我们展示吗?三位同学说绕口令.组长：我们小组的同学还准备了一些绕口令来考考大家!考同学们说绕口令.扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽.扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上.黑化肥发灰,灰化肥发黑 .黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑.八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,十四不是四十,四十不是十四.导：汉字的有趣不仅表现在他的读音上,他的字形也是很有趣的哦,不信,请看!（四）汉字的来历组长：大家好,我们是象形小组,我们主要给大家展示的是象形文字.大家知道,从甲骨文到楷书,汉字经历了漫长的演变过程,我们在网上搜集了一些资料,做成幻灯片,让大家来猜一猜.幻灯片出示,学生猜猜什么字?今天因为时间的关系,我们让大家猜的只有几个字.大家有兴趣可以上网看一看这些汉字的演变历程,很有趣的哦!组长：我们还制作了有关象形文字的小报.小报展示.导：从甲骨文到今天的楷书,汉字经过了漫长的演变过程.勤劳而充满智慧的中国人民又创造了大家喜闻乐见的游戏：猜字谜,下面有请最后一组同学为我们展示——猜字谜.（五）猜字谜1、 猜字谜的方法介绍.猜字谜主要的三种方法.有组合法、象形法和意会法.组合法是根据谜面的暗示,把在的笔画或部件作加减,凑成一个字.比如,“一口咬掉牛尾巴”.“口”把“牛”的尾巴咬掉了,就成了“告”.象形法是把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字谜需要观察力和想象力.比如,“河边一蜻蜓,天上双雁飞”,猜两个字.蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头,像个“干”字,加上河的边上三点水,是”汗”.双雁像“从”,天的上面是一横,加起来成了“丛”.意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想.比如,“客满”猜一个字.客满就是人太多,谜底就是“侈”.猜谜的时候,常常要把这几种方法结合起来运用.（主要三种,其他方法也很多,有兴趣可以看《字谜大全》这本书）2、 热身练习.（让学生猜几条字谜）3、 我们给大家准备了许多字谜,请同学们上来猜一猜吧!拉起字谜条幅,学生上来尽情地猜.总结今天的展示活动现告一段落,后面几节课,我们将继续对汉字的研究和学习.
7，数学三年级上册人教版优化设计34页七题2小题怎么写
第一种：买3张成人票,50张学生票.10X3+50X5=280元第二种：53个人的团体票.（50+3）X6=318元280<318买3张成人票,50张学生票合算.
8，三年级上册数学88页第10题怎么做
大正方形边长 24÷4=6（厘米）小正方形边长 12÷4=3（厘米）图形周长 6×3+3×4 =18+12 =30（厘米）希望能帮到你，采纳吧！！！！人教版三年级数学书上册第88页第6题怎么做?一张长方形纸,长30厘米,宽21厘米,从这张纸上剪下一个最大的正方形.正方形的周长是多少厘米?剩下的图形的周长是多少厘米?
9，三年级上册数学书126页最后一题怎么写
3-1=2(瓶）一个大瓶=2中瓶3-2=1（瓶）7-5=2（瓶）一个中瓶=俩小瓶200*2=400(克）400*2=800(克）答：大瓶800克，中瓶400克。3-1=2(瓶）3-2=1（瓶）7-5=2（瓶）一个中瓶=俩小瓶200*2=400(克）400*2=800(克大瓶800克，中瓶400克。
10，小学三年级上册语文课本81页内容是什么
1。99页的读读记记:严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问
2。132页的读读记记:风餐露宿日夜兼程满载而归目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
3。131页的读读背背:人之初,性本善.性相近,习相远.子不学,非所宜.幼不学,老何为.玉不琢,不成器.人不学,不知义.为人子,方少时.为师友,习礼仪.
4。131页的我的发现:圆溜溜笑呵呵静悄悄绿油油胖乎乎乐陶陶雾沉沉黑糊糊红扑扑喜滋滋雨蒙蒙白花花
5。114页的我的发现:傲慢懦弱丑陋愚蠢谦虚勇敢美丽聪明
6。114页的读读背背:千里之行,始于足下.百尺竿头,更进一步.耳听为虚,眼见为实.金无足赤,人无完人.
7。98页的古诗:明月松间照,清泉石上流.(王维)
江碧鸟逾白,山青花欲燃.(杜甫)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.(杜牧)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村.(陆游)
水南水北重重柳,山后山前处处梅.(王安石)
8。115页的故事:
刻舟求剑
从前,有个人坐船过江,他一不小心,把挂在身上的宝刀掉进江里去了,那个人一点儿也不着急,拿出小刀在船舷上刻了一个记号.
有人催他:"还不快捞!在船舷上刻记号在什么用啊?"
那个人不慌不忙地指了指刻的记号,说:"不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来."
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