1,有情境的作文怎么写

把自己设想成情境里面的人物,有真情实感就有东西写了…

有情境的作文怎么写

2,情境开头作文30字怎么写

初秋的夜晚好凉,一阵阵清风从车窗向我迎面扑来,我不禁打了个寒颤。“怎么了,冷吗?”哥哥把手按在我肩膀上,关切地问。我摇摇头,望着眼前的哥哥,真不敢相信他就要离开我们去北京上大学了。又一站,汽年停了,还有一站,我在心里默默祈祷车子永远别到达火年站。
开头:我有无数个老师,诗词歌赋的语文老师,加减乘除的数学老师;严格爱生的老师,幽默风趣的老师……可是只有这位老师,给我留下了很深的印象。 结尾:当我们回头看成长的足迹时,总发现身旁有一双更大的脚印,这是属于xxx(老师的特点)的人——我们的x老师……

情境开头作文30字怎么写

3,生活情境类作文

生活是写好作文的源头活水,因此,要解决难写、怕写的局面,让学生体验生活是关键。教师有意去提供体验生活的写作素材,可从亲近自我、亲近家庭、亲近校园、亲近社会、亲近自然五个板块去设计系列体验活动,以此来便于实践,也更利于孩子写作练习。教师结合阅读教学内容,设计一些语文综合实践活动,引导学生在考察访问,搜集资料的实践活动中进行体验,并借助从课本中积累的语言来表达自己的感受。这样的教学提高的不仅仅是学生习作的能力,观察的事物、搜集资料、整理信息、合作学习的能力都会有所提高。在日常教学中,我便会有意识地搜集写作内容,把他们带入作文教学课堂。如在一次体验作文课上,我让孩子们去尝尝每天入口的佐料,这些佐料全浸于美食之中当然难以分辨,那分开尝尝又会是怎样的酸甜苦辣呢,孩子们晚上都用自己的小舌头把厨房的佐料尝了个遍,个个也都写得很精彩:

生活情境类作文

4,情景作文怎么写啊

情景作文(也称情境作文),就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力,特别是想象能力、创新能力,都具有较重要的作用。 情景作文,就内容来说,可以是社会生活、自然景观的方方面面,也可以是虚拟的某种场景或故事。从形式来讲,它可长可短,或段或篇,训练时可灵活把握。情景作文大至可分为续补式和引发式两类。  写作续补式情景作文要注意三点: (一)准确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨),确立材料的立意。 (二)借助自己对生活的观察和体验,按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。 (三)续写或补充的部分要符合题目要求(如拟题、文体、字数等)。
方法:设置悬念法情节突转法铺陈误会法抑扬法
中心突出、多运用修辞、成语、好词句
6年级下期期末考试作文是

5,写情景的作文400个字

写情景的作文天边阴沉沉的一片乌云,缓缓地向这边压来,那沉闷的气氛似乎在向人们宣告着风雨的到来,街上的人们纷纷离开,只剩下我和寥寥几人在那街头的小亭里歇息,迎接风雨的到来。“淅沥沥---"上天似乎不忍看到我们孤单的背影,下起了小雨给这大地增添了不少生机,那一丝丝的细雨降落在这天地之间,轻轻地抚摸着那受了惊吓的小动物们,告诉着它们这天地的美丽。它们与那些可爱的绿色小精灵们一起跳起了生命的舞蹈。此刻,我不禁为这美丽的景色所陶醉,慢慢闭上了眼睛聆听这美妙的声音。雨水与地上的生灵翩翩起舞与那天际的阴沉形成一个特殊的景象,一个使人感到舒适,一个却有让人压抑万分,可偏偏它们就是这样地和谐的在一起。不久一声响雷划破天际,打破了这绝妙的景色,刹那间,天地开始混乱起来了,风从远方呼啸而来,吹动雨那轻柔的步伐,树木也被风的吼叫震地呼呼做响,天地万物都为风狂啸惊恐,雨不甘风的挑衅,也咆哮了起来,天地间变得黑蒙蒙的。雨随着风的脚步开始四处乱撞,拍打着窗户,晃动着树叶,仿佛要将这天地撕开一般,仿佛只有不停着肆虐才是它的人生。我缓缓张开了眼睛,只见眼前一卷水帘横披着,隐隐约约可以看到远处的树木在风雨中招摇着。在街上,雨水从门檐上滴滴答答的落下,仿佛在为风雨的肆虐演奏着交响曲一样,它们的交战尚未结束,而天上的雷电却早已不耐烦,频频发出怒号,白色的闪电照亮了天地,为万物披上了一层银色的披风,是他们更为神秘,更为梦幻。不远处的雕塑不断着被风雨洗礼着,它的脸上仿佛更是多了些许沧桑,它的人生又被加上了这厚重的一笔。天空依旧是昏暗的,大地依旧是混乱的,风与雨的交战依旧在继续,而我的心却在悄悄改变着,变得更加平静,变得更加淡然,我喜欢这雨,轻柔飘荡;也喜欢这风,豪放不拘;更喜欢这天地,造就万物。

6,如何写情境作文

. 紧扣情景。 ? 既然是情景作文,写作时首先应把自己置身于此情此景之中,围绕规定的情景,展开思维的翅膀,去体会和感受。虽说有时内容可以有所突破,但却不能漫无边际地任意发挥,规定要写的东西必须写入文章中,不能遗漏。 ? 2. 认真审题。 ? 审题是高质量书面表达的前提。审题首先就是辨认体裁,确定格式。不同体裁的应用文写作都有其固定格式及要求,认准了体裁也就完成了一半任务。如口头通知的格式就非常固定,考生只要牢记一两篇优秀的范文,考试时把与范文不同的主题、时间、地点等换掉就形成一篇不错的文章了。? 其次,审题时还必须根据不同的体裁来确定人称和时态。不同体裁的文章有时其时态也是相对固定的,比如,写日记或叙述故事时多用过去时,而陈述两种不同观点时则通常用现在时。? 3. 遣词造句。 ? 根据内容提要,在草稿纸上列出所有要点,然后用自己最熟悉、最有把握的词、短语及句式,按一定的逻辑顺序和意义层次完成短文,划分好文章的自然段落,注意段落之间的发展和连贯。? 4. 加工润色。 ? 尽量避免过多地重复使用同一单词或短语,尽量使用不同长度的句子,使句型多样化。适当使用连词,使句子间的衔接自然流畅。同时要注意保持卷面整洁,给阅卷教师留下美好印象。?
其实这是一封类似于感谢信的任务,有两点,一个是写明感谢的内容,第二个是表达感谢的心意。写明感谢的内容,你可以将自己想象成张志斌先生,简略地写出这些钱款和证件对你的重要性,多亏了李莉的帮忙,让你能够赶上看病。表达感谢的心意,赞扬李莉的拾金不昧的精神,表示将要为此写一封感谢信代表自己感谢她和她的学校对她的培养。
他们在世界上的国王升华人格的一些真实的表达,甚至你自己的个人隐私的感觉可能要表达的真理,个性的解放和共鸣与读者,而不是强迫队伍字的句子,只要这是本色吧。例如,他们的痛苦,欢乐和客观事物融合在一起,然后将其提高到一个水平,这将是触摸和感觉的灵魂,当然,也有主观的浪漫色彩。

7,请设定一个情境写一篇500字以内的作文题目自拟

雨夜 雨淅淅沥沥的下着,窗外是一片灰蒙蒙的天空,鸟儿都早已归家,街道上满是疮痍。是谁,在这寂静的雨夜里歌唱?是谁,在这孤寂的雨夜里哭泣?静静的窗前,静静的夜,静静的雨,敲打着我的窗棂,那是命运的叹息,那是生活的诉说,那是上帝的哭泣。 窗外的路灯昏黄,几个过路的行人匆匆而过,绵延起伏的高楼湮没在无边的黑暗中。灯下的飞蛾还不肯停歇,和着雨声,舞出属于他们的暗夜节奏,凄凉而绝美,高贵而温柔。 远处还有几家灯火,里面的人是否与我一样对着这漫漫长夜哀叹?淅淅沥沥的雨声逐渐增大,如一把把重锤敲击在我的心上,伤口被雨滴无情地冲刷,鲜血淋漓。爱恨情仇,都在这雨中化为了苍白的颜色,那是泪滴,那是有人在哭泣。 雨渐渐的停了下来,滴答,滴答,漆黑的夜空中没了那丝丝的银线,更黑,更空洞,那深邃的黑让人害怕,让人畏惧,像是黑洞一般,要把人狠狠的吸进去,陷入万劫不复之地。雨丝完全停了下来,哭泣完了,还是要面对新的生活,不管多么难,不管多么痛,因为那是我们的命,我们选择的生活。 雨停了,我静静地离开,留一地晶莹的泪滴。
窗外淅淅沥沥下着雨。这是人们最爱抱怨的时候,似乎雨降落人间,就是为了带来无穷烦恼。难道,大家都不喜欢雨天么?不是的,不是的。请看,那花朵,那小草,还有那高大的树木,正笑得正欢呵!他们尽情地吮吸雨露,品尝这上天赐予的美好礼物;它们在雨中快乐地摇曳,告诉人们:雨露是甜滋滋的!这些可爱的植物们一天天长大,用自己的笑脸感谢雨天。我还看到,街上那些五六岁大的孩童,喜欢冲进雨中,小小的脚丫重重地踏到水坑中,溅起一片水花。他们童稚的脸上洋溢着笑容,雨在他们眼里是快乐的精灵。我想,小小的他们,一定会感谢雨天带给他们的欢乐吧
窗外淅淅沥沥下着雨。这是人们最爱抱怨的时候,似乎雨降落人间,就是为了带来无穷烦恼。难道,大家都不喜欢雨天么?不是的,不是的。请看,那花朵,那小草,还有那高大的树木,正笑得正欢呵!他们尽情地吮吸雨露,品尝这上天赐予的美好礼物;它们在雨中快乐地摇曳,告诉人们:雨露是甜滋滋的!这些可爱的植物们一天天长大,用自己的笑脸感谢雨天。我还看到,街上那些五六岁大的孩童,喜欢冲进雨中,小小的脚丫重重地踏到水坑中,溅起一片水花。他们童稚的脸上洋溢着笑容,雨在他们眼里是快乐的精灵。我想,小小的他们,一定会感谢雨天带给他们的欢乐吧。我也深爱着雨天。听雨点打在窗玻璃上,发出叮叮咚咚的悦耳的声音,心里总会涌出一种莫名的快乐,还会天真地想:雨,也会弹琴么?常看到小说中有“漫步雨中”之类的词。我也学着小说中的主人公,撑一把素雅的淡紫色雨伞,踏着湿漉漉的地面,看着雨落到地上消失,果真是充满了宁静与浪漫。感谢雨天,给予我天真,给予我浪漫,给予我无限乐趣。我还爱静坐着,听雨,看雨。雨呀,仿佛冲刷着我的心灵,那些忧虑,那些烦恼,都随落到地上的雨点消失了。雨呀,让我暂时那些复杂的问题抛之脑后,有的只是宁静,安详。雨天,是美丽的,是宁静的,是可爱的……让我对雨天说一声感谢吧!也请你,在下雨之时不要抱怨,静心赏雨,你会得到的,是快乐……

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