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1，赏析应该怎么写

句意大于等于2，句数大于等于2.如是古文，先翻译，如是现代文，先说理解，然后谈感受，可以的话联系实际生活。

赏析应该怎么写

2，怎么写音乐赏析

你还得看你听的是什么类型的音乐。。民族还是欧美？其实每种音乐类型都有特定的格式。你可以查下你听的类型的写法希望可以得到你的肯定
浅论莫扎特的咏叹调，这个题目也很不错可以针对某个作品来写，也可以针对同类型的作品写，也可以针对某个音乐作者写，都不错。关键在于这个赏析。怎么欣赏，怎么分析。

怎么写音乐赏析

3，给我一份两百字左右的邓丽君的海韵的歌曲赏析

女郎 你为什么 独自徘徊在海滩 女郎 难道不怕 大海就要起风浪 啊 不是海浪 是我美丽的衣裳飘荡 纵然天边有黑雾 也要象那海鸥飞翔 女郎 我是多么 希望围绕你身旁 女郎 和你去看大海 去看那风浪 这首庄奴作词古月作曲的《海韵》妙就妙在把女性之美和大海之美融为一体，情景交融。大海是母亲，女人也是母亲。 日看潮起潮落，沧海横流，暮暮朝朝，日久生情，几艘小船，几位渔人，几抹余辉，几缕轻雾，飘来飘去，似古意山水，言简意丰。此时凭栏，宠辱皆忘，身心皆醉。 大海，它是生命起源的摇篮，也是永远的神秘所在。所以，很多写海的歌曲比如苏小明的《大海啊故乡》，也激励了好多人对海的渴望。 海，风韵无边，遐思无限。

给我一份两百字左右的邓丽君的海韵的歌曲赏析

4，让我们荡起双桨的歌曲赏析

《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受。描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。 歌曲的第二部分开始两个小乐曲，用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们用力划桨，奋勇前进的情景。最后，全曲在变化再现的乐声中结束。歌曲首尾呼应，层次分明。歌曲题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬，描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，最后以“谁给我们安排下幸福的生活”一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。 第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶醉。 第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱。歌词用拟人的手法，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。 第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题：“谁给我们安排下幸福生活?”表达了少先队员对党对祖国、对人民真挚的感激之情。“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”在诗歌三个小节的末尾重复出现，丰富了诗歌意境，读来亲切感人，这也是歌曲结构上的一个特色。人们喜爱、欢迎，得以流传是必然的。

5，歌词赏析文字怎么写

一是赏析歌词的具体内容，二是赏析歌词的艺术形式(特色)。 对歌词内容进行赏析，就是要品味出歌词所蕴含的主题思想，这就要求赏析者善于准确捕捉、分析出歌词中塑造的有着典型意义的音乐形象，想景悟情，借以综合评析，得出结论。有些歌词还必须结合创作背景来理解其表达的内容和情感，否则就会出现偏差。歌曲《洪水中的思念》主题鲜明，感情浓郁，曲调深情，富有感召力，在九八抗洪抢险的过程中曾给了广大军民以巨大的精神鼓舞。从内容方面来说，它成功地塑造了一些鲜明的音乐形象：洪水、小木船、男子汉、父老乡亲等，并将这些形象联缀成一幅抗洪抢险图，展现了一位抗洪勇士面对肆虐的洪水，心中挂念的只有父老乡亲的生命财产的崇高精神风貌，歌颂了这种舍小家，保大家的伟大精神。 赏析歌词的形式(艺术特色)，要求赏析者对所鉴赏的对象有一个整体的把握，进而分析出歌词中的音乐形象是以何种技法联缀表达鲜明的主题，产生良好的艺术效果的。歌曲《十五的月亮》内容健康，格调清新，旋律优美，深受了大青年喜爱。从艺术特色上看，它运用对比手法表达了战士对妻子的深切怀念。丈夫在巡逻、站岗、值班，保卫祖国安全；妻子在家乡耕耘农田，肩负全家重担，一轮明月把战士和远方的妻子紧紧连结在一起，他们虽相隔万里，却心心相印。歌词以万家团圆是我的心愿，也是你的心愿结尾，有力地表现出这对离别夫妻的爱国情操。 事物间是相互联系的，各种艺术在形式上往往是相通的， “一首好歌词往往就是一首好诗”(胡明道语)，讲的就是这个道理。
1.先赏析本段文字所写的内容,也就是写了什么. 2.再赏析作者表达的思想感情 3.赏析作者所运用的表达手法

6，赏析开头结尾

先说的结尾，后面是开头。作文的结尾技巧如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土
当然要的 这也是一个作品的一部分

7，阿玛尼的歌曲赏析

Amani　　歌手：BEYOND　　曲目名：Amani　　作曲/作词：黄家驹　　a ma ni(粤)　　beyond　　amani nakupenda nakupenda wewe　　amani nakupenda nakupenda wewe　　他主宰世上一切他的歌唱出爱　　他的真理遍布这地球　　他怎么一去不返他可否会感到　　烽烟掩盖天空与未来　　无助与冰冻的眼睛　　流泪看天际带悲愤　　是控诉战争到最后伤痛是儿童　　我向世界呼叫　　amani nakupenda nakupenda wewe　　tuna tuka wewe　　amani nakupenda nakupenda wewe　　天天空可见飞鸟惊慌展翅飞舞　　穿梭天际只想觅自由　　心心中千亿颗爱心碎　　今天一切厄困　　仿佛真理消失在地球　　无助与冰冻的眼睛　　流泪看天际带悲愤　　是控诉战争到最后伤痛是儿童　　我向世界呼叫　　amani nakupenda nakupenda wewe　　tuna tuka wewe　　amani nakupenda nakupenda wewe　　权力与拥有的斗争　　愚昧与偏见的争斗　　若这里战争到最后怎会是和平　　我向世界呼叫　　amani nakupenda nakupenda wewe　　tuna tuka wewe　　amani nakupenda nakupenda wewe　　amani nakupenda nakupenda wewe　　amani nakupenda nakupenda wewe　　再次再次呼叫　　amani nakupenda nakupenda wewe　　amani nakupenda nakupenda wewe　　再次再次呼叫　　amani nakupenda nakupenda w...　　amani(国语)　　歌手：beyond 专辑：这里那里　　词林夕.曲黄家驹.主唱黄家强.　　听　　这是谁的真理　　那是谁的叹息　　回应没有答案的问题　　看　　这里开天辟地　　那里烽烟四起　　地狱天堂有多少距离　　谁也有自由的权利　　这与生俱来的东西　　无助的眼眶却容不下生存的运气　　就让我们呐喊　　amani　　nakupenda　　nakupenda we we　　tuna taka we we　　amani　　nakupenda　　nakupenda we we　　听　　谁在翻天覆地　　谁要屏息静气　　哪里才有动听的消息　　看　　谁会豁出自己　　不分南北东西　　拉近所有梦想的距离　　谁也有生存的权利　　这来自上帝的分配　　凭甚麽武器会换来和平的奇迹　　就让我们呐喊　　就让我们一起　　对全世界呐喊

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