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1,我的老师的作文结尾怎么写要好一点的

桃李不言 下自成蹊 老师就这样践行着他的职业 他的榜样模范作用让我永远牢记 他是我们的好老师 社会的 好助手 国家因他更繁荣
争议你得先采纳我的

我的老师的作文结尾怎么写要好一点的

2,写老师的好结尾

结尾一:老师,当蜡炬成灰时,您就是不朽;当蚕丝吐尽时,您将会永恒!蓦回首,串起春秋的脚步。我的人生,在您的期待的目光里,继续向前,向前……结尾二:这就是我的老师,一个十分关心我们的好老师。我十分的喜欢她,以后的我,一定要好好的学习,不辜负她对我的期望和她的教导。

写老师的好结尾

3,作文我的老师结尾

老师,您好象蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师,您好象春蚕,为学生吐尽最后一根丝。可我要说,老师是一个火种,播撒下去便会燃起燎原之火;老师是园艺师,哺育千万颗幼苗茁壮成长。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
我的老师老师,这个词儿是多么的抽象.如果在老师这俩字前写上“严厉的陈”。对,我要写的就是严厉的陈老师。他的学生大多数都会说:“讲的好,讲出了我们的心声。”而我却认为,陈老师是慈祥的,每一天只要留意起老师的容貌,就会发现陈老师的眼睛布满了血丝,黑眼袋在脸上明显地露出来,看上去,老师好像老了几岁。我可以肯定,老师为了我们的学业而献出了自己的青春。老师对学生高度负责,他为了提高我们班同学的作文水平,特意去市桥的新华书店买了许多作文选让我们阅读,他为了不让我们偷懒,就要求我们记好里面的好词好句,每逢上语文课,都要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体,二来可以让我们积累词句。另外,每到星期五或星期四都要写一篇作文和一段好句。我是一个经常犯错的学生,有时做班干部失职,有时因为默写不会默,有时上课讲话等等,老师经常找我去谈话。有一次,老师叫我在下午收反问句,陈述句的作业纸,当时因为我没留心听课,所以------下午,老师突然问“作业纸呢?”我犹如丈二和尚摸不着头脑。霎时间,陈老师说出了一句这样的话:“关明祺撤职。”顿时,教室里鸦雀无声,我惭愧的底下了头,眼泪刷刷的流。放学了,陈老师把我叫到办公室。老师对我说:“最近,你的学习成绩一落千丈,不是因为你的脑子生锈,更不是因为你的智商低于别人,而是学习态度不端正。一.老师要求收的作业迟交,二.老师要求的事情没有完成,三.上课不专心。现在我给你最后一次机会。语文科代表依旧是你,要好好做啦,我送你几个字:业精与勤而荒于嬉,知耻近乎勇。回去吧!”听了那段话,心理热血沸腾。陈老师,真是比老师还要神圣的老师。我一定不辜负你的期望,以最好的礼物——最优秀的成绩献给你。

作文我的老师结尾

4,写完关于老师的作文后用什么结尾

难忘的启蒙老师 我时常怀着深深的感激之情,思念我的启蒙老师。是她,把知识传授给我,让我踏上人生的第一步;是她,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我勤勉、热爱祖国,做一个正直、诚实的人。光阴似箭,日月如梭,转眼间,几年的时光从我身边溜走了,但我仍然忘不了我的启蒙老师。 我不满七岁的时候,上了小学一年级,我们的启蒙老师态度和蔼可亲,因此,很多同学都很喜欢她。每当下课时,她都跟我们谈心;上课时,她就像变成另外一个人似的,对我们十分严格。一次,我因买不到一本童话书而感到伤心,就在这时,老师突然叫我们抄生字词,我平时写的字都非常漂亮,还经常被老师选贴在“学习园地”的写字栏上,可是这次,我没精打采地写完交上去,就在座位上发呆。一会儿,一位同学对我说:“文仔,老师叫你去她办公室一趟。”我顿时一惊,心里担心起来,不知道是什么事。我低着头走进了老师的办公室,老师对我说:“你的手受伤了吗?”“没有。”我回答道,感到有些莫名其妙。“没有?那怎么会写出这样的字呢?”“我……我……”我说不下去了,因为我没有理由。“写字,是学习的基本功,写好字,你对学习就会有信心,有了信心才能提高学习成绩。”我偷偷地看了老师一眼,她的脸变得严肃起来,我马上把头低得更低了,脸也红起来了。这件事后,在老师的教导下,我写字更用功了,写的字也越来越好了。 我的启蒙老师不但教我写好字、学好书本的知识,而且教了我不少做人的道理。 那时,我特别贪玩,即使是上学路上也要玩一会儿才到学校。一次,我上学路过公园时,就进去玩,因为忘了时间,到学校时已迟到了。老师把我叫过去,我的心开始怦怦地跳,心想可能又要挨批评了。“文仔,你今天有什么事吗?你很少迟到的呀。来,快告诉老师。”我真想不到老师是那么和蔼,那么亲切。“我……我……”老师看出我不敢承认,便抚摸着我的头,语重心长地说:“文仔,我们从小就要养成不撒谎的习惯,要做一个诚实的孩子,长大了,才能使人家信任你,做起事来才更加踏实。”老师的一席话,使我深受教育,至今还记忆犹新。我向老师承认了错误,从此,再也没有迟到过,也不在上学或放学的路上玩了。 启蒙老师不但在我的心灵中播下了一颗美好的种子,还把这颗种子培育成一棵茁壮成长的幼苗。

5,描写初中老师的作文结尾

我的初中老师结尾:老师们就像那打火石,敲出了星星之火;老师们又像那一道道火光,点燃了熄灭的灯;老师们还像那一盏盏灯,照亮了前行的路;老师们更像那一条条路,引我们走向了黎明。
(开头)如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶. 是他(她),把我们从懵懂带入成熟;是他(她),让我们从无知变得学有所长;也是他(她),领着我们看到天有多高,海有多深,梦想——可以有多大! 忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰着手指头;忘不了,第一次学a,b,c,你一次次矫正我的口. (结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章,老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划. 老师,我要把您比做灵魂的工程师.因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让我们懂得了如何去爱! 老师,我要把您比做燃烧的蜡烛.因为是您,带我们进入知识的海洋,无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理,您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点;因为是您,毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们,燃烧了自己,照亮了别人;因为是您,总以您的光明指引我们前进的道路,让我们从不迷失方向.结尾:1.老师,谢谢您,对我多年以来的教育和教诲,虽然我还是个孩子,但我知道感恩.您就像一支蜡烛,燃烧了自己,点亮了我们.老师,再次感谢您!2.在此,我想真心诚意的对你们说:“谢谢你们,我敬爱的老师们.”3.我要感恩学校,感谢老师!是你让我的知识更加丰富!4.(先在前面写几件老师平常为我们做的事)这些透露出您爱我们的小事,许许多多,有的甚至已经在记忆中模糊了,在这里,我只想真诚地对您说一声“谢谢您,老师!”5.老师,您的职业是伟大的,光荣的,是无私的,您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪!6.老师,我感谢您,是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人.您工作的今朝,却建立着祖国的明天,您教学在课堂,成就却在四面八方.7.老师我感谢您,是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人.您工作的今朝,却建立着祖国的明天,您教学在课堂,成就却在四面八方.8.老师您的伟大精神永驻我心,您的宽广胸怀激我前进,老师您伟大的职业我永远不会忘记,未来的明天会被我们这一代接替,祖国的明天会更加繁荣富强.9.老师,我永远记住您!伟大的老师!10.感谢老师,祝福老师! 愿老师您永远快乐,永远幸福!

6,描写老师作文的短开头和结尾

(开头)如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。 是他(她),把我们从懵懂带入成熟;是他(她),让我们从无知变得学有所长;也是他(她),领着我们看到天有多高,海有多深,梦想——可以有多大! 忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰着手指头;忘不了,第一次学A,B,C,你一次次矫正我的口。 (结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章,老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。 老师,我要把您比做灵魂的工程师。因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让我们懂得了如何去爱! 老师,我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您,带我们进入知识的海洋,无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理,您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点;因为是您,毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们,燃烧了自己,照亮了别人;因为是您,总以您的光明指引我们前进的道路,让我们从不迷失方向。
(开头)如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶. 是他(她),把我们从懵懂带入成熟;是他(她),让我们从无知变得学有所长;也是他(她),领着我们看到天有多高,海有多深,梦想——可以有多大! 忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰着手指头;忘不了,第一次学a,b,c,你一次次矫正我的口. (结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章,老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划. 老师,我要把您比做灵魂的工程师.因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让我们懂得了如何去爱! 老师,我要把您比做燃烧的蜡烛.因为是您,带我们进入知识的海洋,无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理,您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点;因为是您,毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们,燃烧了自己,照亮了别人;因为是您,总以您的光明指引我们前进的道路,让我们从不迷失方向.结尾:1.老师,谢谢您,对我多年以来的教育和教诲,虽然我还是个孩子,但我知道感恩.您就像一支蜡烛,燃烧了自己,点亮了我们.老师,再次感谢您!2.在此,我想真心诚意的对你们说:“谢谢你们,我敬爱的老师们.”3.我要感恩学校,感谢老师!是你让我的知识更加丰富!4.(先在前面写几件老师平常为我们做的事)这些透露出您爱我们的小事,许许多多,有的甚至已经在记忆中模糊了,在这里,我只想真诚地对您说一声“谢谢您,老师!”5.老师,您的职业是伟大的,光荣的,是无私的,您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪!6.老师,我感谢您,是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人.您工作的今朝,却建立着祖国的明天,您教学在课堂,成就却在四面八方.7.老师我感谢您,是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人.您工作的今朝,却建立着祖国的明天,您教学在课堂,成就却在四面八方.8.老师您的伟大精神永驻我心,您的宽广胸怀激我前进,老师您伟大的职业我永远不会忘记,未来的明天会被我们这一代接替,祖国的明天会更加繁荣富强.9.老师,我永远记住您!伟大的老师!10.感谢老师,祝福老师! 愿老师您永远快乐,永远幸福!

7,关于写老师的作文的优美结尾

方法一:抓住特征,细腻描写由于年龄、职业、性格的不同,每个人自然都各具特色,因此,写人的文章一定要写出人物的特点。而人物的特点可以通过外貌、语言、心理等细节描写表现出来。1、外貌描写:外貌描写是区分被描写对象与其他人的一个有效方式。成功的外貌描写,能够第一时间在读者的脑海中勾勒出一个人的形象,引起读者联想。2、语言描写:语言是一个人心灵的投射。语言描写可以反映人物的思想感情,突出人物的个性。3、心理描写:如果外貌、语言和动作描写是“表”,那么心理描写就是“里”。只有表里结合,才能让人物形象更加丰满。方法二:人物出场的几个技巧人物刻画鲜明,对于表现人物个性,推动文章发展,增加文章的感染力,具有不可替代的作用。我们一起来看看下面5种人物出场的技巧吧!1、先声夺人式:先描写人物的声音,使读者未见其人,先闻其声。2、特写式:让人物从模糊到清晰,最后在一个特写镜头中突现出来的出场方式。3、误会式:让人物在误会中出场,使情节悬念迭起,达到强烈的艺术效果。4、渲染式:用铺垫的方式渲染人物的出场,使故事情节发生急剧的转折,从而反衬主题。5、烘托式:描写了一定的环境或画面,以景物来烘托人物,借以表现作者对人物的感情。开头、结尾写法一、开头1、语言幽默式:开头语言风趣幽默,能快速吸引读者的注意力。例:本小姐生来“超凡脱俗”,姓啥名啥都不管,可是别人一问起我的生肖,我都会大笑三声。为啥笑?因为我属猴!属猴咋啦?要知道,猴是有灵性的。(《我属猴》)2、正侧结合式:用正面描写和侧面描写相结合的方式来开篇,新颖有趣。例:她身材苗条,双眼流波,一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际,俨然一位小家碧玉。提到许丽华的芳名,本校男生无一不条件反射似地为之振奋。(《咱们班的三大女侠》)二、结尾1、后记式:在文章结尾时,有意突然结住,以求得直截了当、干脆利落的表达效果。例:老师是弓,我们是箭,为了让我们走得更远,他甘愿被拉得更弯;我们是水,老师是糖,为了把我们变得更甜,他甘愿溶化掉自己。(《三真老师》)2、情景交融式结尾通过描写景物来抒发感情,使得感情抒发得更真切自然。例:这时,太阳光正从窗外斜射进来,沐浴在阳光里,她的笑容越发灿烂夺目。(《临街的窗》)
1.老师,你是辛勤的园丁,培育着咱们茁壮成长;你是灵魂的工程师,塑造着咱们高尚心灵;你是威严的父亲,打造着咱们刚强毅力。 2.天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师! 3.捧着一颗心来,不带半根草去。 这就是老师诲人不倦,无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量,促使每一个学生实现自己的追求,到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们。 4.您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
我爱老师作文优美开头结尾如下,希望能朋友给与帮助。开头:是谁用知识滋润着我们的心田?是老师;是谁用辛勤培育着我们的成长?是老师;是谁像一根蜡烛照亮我们?是老师。结尾:因为老师像勤劳的蜜蜂,让我们吃到甜甜的蜂蜜;因为老师像一把宽大的伞,让我们躲在伞下避雨遮阳;因为老师教我们知识,鼓励我们在学习生活中扬帆远航!我怎么能不爱老师?
开头:在与老师接触的时间里,犹如一个璀璨的天空;发生的每一件事,都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中,有一颗星星最闪亮在与老师接触的时间里,犹如一个璀璨的天空;发生的每一件事,都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中,有一颗星星最闪亮结尾:这件事虽然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗,老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的,老师给我的宽容我永远都会记得。

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