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1，过年作文怎么写

主要描述春节的习俗和吃的年夜饭

过年作文怎么写

2，三年级春节作文怎么写

按照记叙文的形式，在加上自己的感受，及感想。

三年级春节作文怎么写

3，三年级小学生过年的作文怎么写写得好

我找了一篇不知道行不行 春节，是中华民族的传统节日。到了春节，举国上下，一片欢腾；每个家庭，阖家团圆。亲人们欢聚一堂，享受着新生活带来的喜悦，感受着亲情带来的温暖。那种喜悦，是无法用语言来形容的…… 是啊！生活富足了，按理说过年应该无所缺憾了。但是我却感觉到，在这牢固的钢筋水泥里过年总缺点啥…… 你们瞧，我们的邻居红姐家！因为一点鸡毛蒜皮的“室内纠纷”。搞的大家都不愉快，她奶奶一生气，下令分开过年，各过各的。大年初一，红姐的爸爸妈妈赌气睡大头觉，红姐一个人伤心地呆在院子里发呆呢！真是，这年缺的是温暖！！ 大年初一，大街上再也没有前几天那种摩肩接踵的气象了。而是稀稀落落的三三两两的路人。人们吃过团圆饭，就三五个一伙窝在家里玩麻将，整个客厅里烟雾缭绕，和牌的吆喝声、，哗哗啦啦的洗牌声，我们小孩子只好无奈地蜷在沙发上看电视…… 到了晚上，好不容易把自己打发睡着了。周围 “噼里啪啦”的鞭炮声又给吵醒了。你们听！前院的鞭炮声还没停，后院的鞭炮声又响了……早晨醒来睁开眼睛 ... ...

三年级小学生过年的作文怎么写写得好

4，过年的作文怎么写

千盼万盼，终于盼到过年了。前几天不停地赶作业，现在可以停下来休息几天了。 这几天，我真正品尝到了年的味道。 大年三十的下午，我急急忙忙赶到奶奶家，一进家门，温暖的气息迎面扑来。哥哥、弟弟、妹妹都来了，晚上，一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢！ 春节联欢晚会节目开始了，全家人围坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀！ “当……当……”新年的钟声敲响了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！ 我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。
好，很棒，学的太好了

5，关于过年的作文怎么写

盼望着，盼望着，年的脚步终于近了。 春节是中华民族的传统节日，炎黄子孙历来都重视。离过年还有半个多月，大家便开始紧落密鼓的筹划准备。 在着生活节奏加快的时代里，亲人、朋友相聚一堂似乎很困难了，而过年正是天涯海角的游子与亲人团聚的大好时机。在外工作的友人也可以再次相聚，虽然我体会不到游子的心情，但过年时亲朋好友聚在一块玩，却也其乐无穷。 作为小孩子，当然最爱玩了，平日忙于学习，过年终于可以痛痛快快的放送了。你们不妨与我分享我得大年吧！ 看晚会。除夕晚上刚吃完水饺，全家人便迫不及待的等待晚会的开始，尽管每年都有晚会，但每次晚会同样能够被小品、相声逗得捧腹大笑，时而陶醉于美妙的歌声中，时而惊叹于神气的魔术…… 放鞭炮。今年过年，我买了许多鞭炮，除夕夜十二点整时，我点燃了一大串鞭炮，新年的钟声与鞭炮声同时响起，场面十分壮观。闲来无事，还可以与弟弟放些小擦炮。在大人眼中虽无意思，但这些鞭炮声在我们的记忆中留下了深刻的印象。 过年时，把长辈给的压岁钱攒起来，买些自己需要的东西，感觉真不错！今年，我还学会了一项新本事———包饺子。吃着自己包的饺子，真香！ 过年是热闹的，但姐姐告诉我：“年的背后也寄托着厚重的责任，我们又长大了一岁，对于人生应该又多了一份思考。”面对新的一年，如何调整自己，以新的自我面对新的一年。 我想：这就是过年的意义吧！

6，小学三年级作文过年三百字三个自然段

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.过年喽!过年喽!家家户户都忙着贴春联,放鞭炮,好不热闹!我家也不例外,爸爸忙着贴春联.你瞧,上联是春安夏太,下联是秋吉冬祥.忽然我看见爸爸把福贴倒了,我忙喊：“福倒啦,福倒啦”.我这才恍然大悟,原来福倒了就是福到了的谐音啊!贴完了春联,该吃年夜饭了,我坐在饭桌旁,看着这些美味家肴,垂涎三尺.终于开饭了,我狼吞虎咽,好不费力气就把一碗饭消灭了,大家看着我这狼狈样,哈哈大笑.该敬酒了,我端起酒杯对爷爷说“ 祝您福如东海长流水.”接着我又祝奶奶寿比南山不老松.然后我学着大人的样子,喝一口,咂砸嘴,好酒好酒.爷爷笑呵呵地说：“我们的小乖孙子长大了,会用对联了.”奶奶脸上笑得乐开了花,说：“祝我们的小孙子学习进步,天天向上.” 吃完年夜饭,我们心满意足的离看饭桌.来到了院子,就看见夜空被好多烟花划破,真是比星星还亮啊!爸爸也搬出了花炮和许多的烟花,爸爸顺手拿起了一个窜天猴,嘭,啪,说时迟,那是快,窜天猴直奔夜空,顿时 变成了一朵美丽的烟花 ,飘向了银河…… 我也手痒的拿了一个小闪光棒,不停的摇转,散出了无数的小星星…… 突然一个烟花哑了,过了1,2分钟还没炸,爸爸不耐烦了,拿起竹杆就捅,可竹杆刚碰到花炮,就突然炸了,爸爸的眼镜吓得滑了下来,我看到爸爸这样子,笑得人仰马翻.同时,我也记住：笑归笑,乐归乐,但要记住安全.放完鞭炮该爬门了,听说这样会长高,我每年都爬门.炮放过了,门也爬了,该拿红包了,爷爷给了我一个红包,神秘的对我说：“一定要放在枕头下哦,这样可以给你带来好运!” 该回家了,我和爷爷奶奶一一告别.一路的烟花照亮了我们回家的路……
我盼啊、盼啊，终于盼到了大年三十这一天。傍晚时分，我们全家人围坐在桌子旁边开开心心地包饺子。 爷爷先教我和面。首先把两碗面粉和半杯水倒进一个盆子里。然后再用手把它们搅拌均匀揉成面团。我又着急又兴奋，结果弄得满手满脸都是面渣，像个小雪人。接着，把软软的面团放在案板上搓一搓，揉一揉，让它变成一根又细又长的小面棍。随后，用刀把它们切成大小一致的小面球，再擀成圆圆的薄皮儿。经过这么复杂的一道道工序后，我终于可以学包饺子了。 奶奶教我包饺子。我先把饺子皮放在手心上，再把肉馅放在皮儿中央，接着把皮儿对折，放在中间按一下，然后从两边一点一点用力捏，这样一个美味的饺子就成功包好了。可惜小饺子就是不听话，一会儿这边馅儿冒出来了，一会儿那边皮儿捏破了，我手忙脚乱地忙活了大半天，也只包出了六个像模像样的饺子来。不过我偷偷地在每个饺子里放了一颗花生米，看看谁是今天晚上的幸运儿！

7，2O2O春节发生的事小学三年级作文怎么写

春节随着时间的消逝渐行渐远，但除夕那天温馨幸福的场面却深深的定格在记忆里，让幸福定格。春节是一家团圆的日子，我们家也不例外，爸爸早早的回来了，我们一家人和和睦睦地团聚在一起。每年的除夕，姨妈一家都要来我家团聚，要的是一家人在一起共度除夕的那种其乐融融的感觉。看到家里人团聚时的氛围，心中无比的幸福，看吧，屋子早已打扫的干净整齐，连沙发的座套和靠背都焕然一新。这预示着新的一年是勤奋的、是新颖的。桌子上早已摆好了水果、糖、瓜子。随着姨妈一家的到来，家里喜庆的味道愈加浓烈，一阵寒暄之后，妈妈和姨妈在忙碌着准备年夜饭。我们几个小家伙和爸爸一起贴春联。今年是蛇年，看着有小蛇做成的“福”字，是那么喜庆，那么的形象逼真，栩栩如生，惟妙惟肖，不得不赞叹那些能工巧匠的巧夺天工。贴春联了，旧年的一切都随之而去，成为永久的记忆，展现在面前的是一幅新的画卷，是那么的充满希望和向往。祥和的一切出现在这个节日的氛围中，怎能不幸福和温暖？该吃年夜饭了。菜桌上摆满了一大桌美味佳肴，鸡、鸭、鱼、羊肉、虾样样俱全，美味可口。当然也少不了饺子了。只听妈妈一个一个菜介绍着说：羊肉代表喜气洋洋，鱼肉代表年年有余，牛肉代表牛气冲天，虾代表虾跳龙门。饺子代表着喜庆团圆……爸爸妈妈和姨夫姨妈他们举起酒杯，一声声的互相问候着、祝福着。在这温馨的空间里，承载着她们许许多多的祝福和期盼。看着这满满一桌子美味，我们几个小家伙可迫不及待了，你一口我一口的品尝起来；对每个菜色都赞不绝口。美味的饭菜融化在齿间，正如此刻的心情一样，是感动于此情此景，是幸福于每一声的问候之中。春节联欢晚会节目开始了，全家人围坐在沙发上，一边嗑着瓜子，一边品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，带着浓浓的中国味来到了我们身边，王力宏的《十二生肖》，刘谦神秘的魔术、郭德纲的相声不禁逗的人们笑声连篇……“当……当……”新年的钟声敲响了，周围的鞭炮声也随之响起来。鞭炮声，笑声响成了一片简直就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来驻足观看！新的一年来了，带着希望、带着梦想……除夕，温馨幸福的画面让心间升腾温暖，是世间任何财富都无法取代的。这一刻将永远定格于幸福之中……
作文教学一直是语文教学的一个重点和难点，也是学生感到头疼的一个问题，如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的老师和学生。。我认为，要走出当前作文教学的困境，提高学生的作文水平，应该树立新型的作文教学理念和科学的作文训练观，摈弃或“满堂灌”或“放养式”的教学方法，实施自主合作式的作文教学。 三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写。作文难度有了一定的变化，并且一些作文也有了一些字数的要求。提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴趣。“兴趣是最好的老师”兴趣是学生作文最重要的内驱力。没有写作兴趣，不想写就不会积极收集材料，就不会有可写东西。因此，作文教学首先要利用各种方法和手段激发学生的兴趣。那么，如何激发学生的写作兴趣呢？ 一、创设情景，以情激趣。 比如，在写《家乡的美景》教学中，我利用多媒体播放春、夏、秋、冬四季绵阳的景色以及各个景点人山人海的图片，通过再现周围的事物，引导孩子学会从哪些方面去观察、体会。激发了学生赞美家乡的欲望。 二、演示操作，自我展示。 小学生的表现欲望都是很强烈的，我们老师就应该善于运用他们这一特点，让学生展示自己的绝招——小发明、小制作等，可激发学生的交流学习的兴趣。如今年科技节，学校向各班征集小发明、小制作还有会标，孩子们一听可来劲了，动手操作时他们的强项。我觉得这是一个训练作文的契机。于是，我让学生边演示边介绍，制作所需材料，方法步骤，自己的体会等，再把介绍的内容写下来，让更多的人也学一招，从而激发了学生写作的主动性和积极性。 三、游戏表演，巧妙设趣。 教师如果能根据作文教学的实际，巧妙设计游戏和表演，就能增强学生观察和想象的兴趣。如：在兴趣班我就进行了一次“掰手腕比赛”，其他孩子一边观察，一边猜测哪一方会赢。刚开始他们把“怎么准备、开始、结果”都说了，非常详细还用了很多好词、好句。但没有人谈到了心理描写，于是，我让他们尝试和同桌“掰手腕”。再让他们谈，效果一下就出来了。 写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文。多鼓励，少批评。三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切地渴望学生写出什么精彩的作文，不要过多地“指导”怎么审题怎么立意怎么构思怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问题，学生能够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上，就是老师和家长们在这个时期所期待的最大的成功！。语文学习需要一个过程，因此，教师首先应该考虑怎么引导学生习得知识规律。我想，多给学生提供写作的范例，促使学生通过阅读后仿写。这样不仅降低了难度，而且易于引导学生寻找知识规律。 另外，鼓励学生写放胆文。让学生经历什么写什么，获得什么写什么。使学生处于生活之中处处是作文的状态，在具体生活情境中，感受乐于表达的快乐和成功。 写出来第一篇之后，不要指责他写的这也不行，那也不好，如果这样，他哪里还敢再继续写下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸奖他的好，或字体美观，或书面干净，或标点正确，或观察仔细，或用词恰切，或句子通顺，或描写形象，或叙述生动，如此等等。 孩子迈出了第一步，有了经验，自然就会再迈第二步，接下来就会有第三步第四步……哪怕是他第一步没走好摔倒了，也还是要更加耐心更加细致地引导他护持他鼓励他，使他能够坚定信心继续走下去，一直到比原来走得更好——有没有哪一位家长因为孩子学步之初走得太不象样而大声呵斥，大加责备的？ 学生得到了一次鼓励，必然信心大增，写下去的兴趣和愿望不知不觉地就油然而生了。写得多了，悟性自然增加：怎样写得好，怎样写得不好，哪儿写得好，哪儿写得不好，经验教训就会越积越多，这样再反过来指导自己的作文，怎么不会进步呢？

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