怎么做好学校管理者，作为学生怎么样做一个好的管理者

1，作为学生怎么样做一个好的管理者

你是学生干部吧？呵呵呵，我做了两年的大学学生干部，班长和学生会的部长都担任过。我的理解就是：1、工作上：以主人翁的意识去对待工作，不要局限于手头上的和分内的工作职责，要养成从组织的整体工作考虑，发现组织出现的问题并提出方案。2、人际交往：对领导老师和学长学姐礼貌，多汇报多交流，千万不要以上位者的姿态对待同学和下级。3、悟性。经常反思自己的行为和工作，并善于听取他人的意见。这个真的很重要。

认真细心

你好！我认为学生的主要职责是学习，没必要投入过多的精力去研究这个问题。我觉得你学习好了，多关爱同学，自然就要威望了。打字不易，采纳哦！

作为学生怎么样做一个好的管理者

2，做好管理者的窍门

做好管理者的窍门：窍门一：做好上下级的协调沟通 1、凡事冷静，遇到麻烦等6秒，6秒可以让一个的不理智的火气降低，让别人认为你是一个理智的人，讲道理的人； 2、多听，这样会让你理解别人，能表现出你的智慧，有事共同商量，提高了协调沟通能力。窍门二：完成上司的任务 1、管理者首先要学会尊重你的上司； 2、完成好上司布置你的任务，会用人，利用下属帮你完成。窍门三：管理好你的下属 1、作为部门主管必须了解并制定你部门的工作职责与工作目标，分解下属的工作目标与工作职责； 2、培训指导属下人员的工作方法与工作要求，根据各自的工作目标要求下属人员编制工作计划，并按工作计划实施，以实现工作目标的完成； 3、激励下属人员的工作任务完成，工作态度，表扬要当众，批评要单个，给员工留面子； 4、定时开部门例会，进行下阶段工作计划布置、上阶段工作总结，提出重点工作要求； 5、对属下人员多沟通，了解困难，帮助解决困难，这样属下人员会很为你卖力的。总之合格的管理者是圆满完成公司给部门的任务，部门属下人员跟着你觉得有归属感，公司领导和你的下属都对你的工作和为人很满意。

呵呵，简单，凭我们多年的管理经验，虚心的请教，用心的学习，不耻下问，自强、自尊、自信、不耍滑使奸、不投机取巧、不做对不起自己良心的事、不说违背自己良心的话、脚踏实地、兢兢业业十年如一日的用心去付出，分类管理，重要的主要管理，将所有的工作流程展现于纸上，然后让管理员工能按照既定的流程来监督执行，要做的就是让所管理的员工将自己的工作流程写出来就行了，这样时间和精力都合算，期望我们的答案能让你选为精华答案！

执行领导百分之百，团结下级帮助百分之五十。技术一定全方面的，指导下级不能有保守一点

做好管理者的窍门

3，如何做好学校管理工作

第一是“打铁还需自身硬” 在我国基础教育改革不断发展的今天，学校管理日新月异，管理水平不断提高。保守管理，抓常规，坚持原地不动就是落后，不改革就没有提高，就没有生存的空间。所以管理者时时要加强自身的修养和管理素质的提升，必须不断地读书学习，特别是有关教育理论和管理经验的积累，要用直接和间接经验转化为自己的行动，拓展工作思路，创新工作机制，改变管理观念，只有这样才能与时俱进，才能把学校办好，所以自身不硬不会带出一所好学校的。第二是规范管理创新机制提高管理效能学校管理不同于家庭，不能存在随意性，必须坚持规范管理、科学管理的原则，实现有效管理。管理的真谛在于发挥人的价值，发挥人的潜能，以适应时代的需要。一是做好工作上的“精细”分工。针对工作性质制定出细则目标和具体的工作任务。如总务主任，“负责学校后勤工作”简单了事，这样的分工不具体，太笼统，可具体到开学前组织清除校园杂草，安排班级课桌凳、教师备课本、学生课本的分发，学校校舍、用电线路、生活用水等的检查维护、供应等，小到校园有一片纸屑谁去捡，垃圾桶是否放到规定位置，不到位属于谁的责任等都要有明确的要求，这样分工才能做到“细”。二是过程的“精细”管理。制度的健全和完善，可以使学校管理由粗变细，由细变精，避免“粗放型”管理带来的弊端，对保障学校政令畅通，促进学校发展起着决定性的作用。所以，学校制订并完善规章制度相当重要，制度的建立根本目的就在于将管理责任具体化、明确化、人本化。坚持职、责、权、利统一的原则，做到事有人管，管事有权，权连其责，利绩挂钩。让大家都清楚不是人为的人管人，而是你应该遵章办事。比如在学生的管理上，学校要有校规，对每项内容都有具体的要求，如课桌上不要摆放饮品和食物，上课时不要喝水、吃东西、讲笑话，要双手接作业本等。学校要求全体学生从细微之处人手，规范自己的行为，做文明守纪的学生。三是实行激励性的考核评价，加强工作过程的监控。学校缺乏激励性考核就会形成一潭死水，不会有生机和活力，不利于工作的开展与创新，激励要伴随着管理的全过程，要靠精细创造公平，靠公平激发活力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情。学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，向业绩倾斜，向正气倾斜，让业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间，使“有作为就有地位”的意识深入人心。千万不能实行校长的权大嘴就大，校长说了就算了，这样只能打消教师工作的热情和主动性，给学校工作带来消极因素，学校就不会再有发展。在教师的评价上，一定要坚持从结果性评价转变到发展性评价上来。在评价方法上，采用定量分析和定性分析相结合的过程性评价，创建教师成长业务记录袋，以体现教师发展的过程，让教师在回顾、交流与反思的过程中获得激励和成长；在评价主体上，建立综合性的、多方共同参与的、既重结果又重过程的多元评价网，重视评价中的对话与交流，让教师从多个方面反思自己的优势与不足。这样的评价没有反面意见，不会产生什么矛盾。四是管理者要做到心“细”。作为学校的管理者，一定善于洞察周围的一切事情，学会察言观色，但必须避免“疑心”耍“小心眼”，做小动作。比如教师生病要问寒问暖，用真心、诚心对教师关心爱护。有的校长在教师生日的时候，教师本人都忘记自己的生日，校长突然表示祝贺，教师会倍感激动和感激，他会把校长的关心变为他工作的动力，也会将他的爱心倾注给学生。第三是职能部门的角色管理学校管理要充分发挥各职能部门的管理作用，学校重大工作要经校委会集体研究，并通过教师代表同意方可实施，发挥群体的作用才能产生最大效益。各职能部门之间要上下一盘棋，要协调统一，不能各自为战。学校职能部门制定计划分步实施，部门负责人为责任人，要赋予权力和责任，校长不要多加干预，在出现问题时要通力协助，帮助部门解决问题或困惑，多鼓励、持信任心态，不能抱怨打击积极性。部门工作要有周（日）计划和周（日）工作总结，及时反馈当天工作情况，当日工作当日完成，不留尾巴或工作上的症结，做到日清、周结、月评。同样，班级、教师本人工作也要做到精细化，只有各部门、每个人工作都做到精细化了，学校最终才实现工作的“精”和“细”，才能达成最终目标，才能体现管理的规范化、科学化。

如何做好学校管理工作

4，浅谈如何成为一名优秀的教育管理者

德为师之魂，才是师之本，笔者在五年教育教学工作中体会到，只要教师用心关爱学生，爱岗敬业，立足实际，就一定可以成为一名优秀的教育工作者。我是2008年踏上工作岗位的，近五年来的工作，使我更加热爱教师这个职业。我是一名普通的教师，在近五年的从教生涯中，时时以一个优秀教师师德标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，辛勤耕耘，受到了学生家长的信任，得到了领导和同事的肯定。1 关爱学生，爱心无处不在近五年的工作使我深信 “德为师之魂”，作为一名教师，特别是职业技术院校的教师，自身的素质提高是最重要的。俗话说，教师是学生的又一位父母，教师在管理学生时首先应该教会学生如何做人，做真诚的人，做正直的人。在教育学生时，更应该言传身教，不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，作为教师都要注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动学生、感染学生。在我的日常管理工作中，曾经遇到过一个中技部的学生，他很叛逆，每次安排活动，根本找不到人；上课时间，总是在玩手机，听歌；而且他对我这个年轻的女班主任充满了防范与不屑。记得有一次，我在跟他沟通的时候，他就带上耳机，装没听见，后来的几次谈话都不见成效。这样的学生如果是来硬的，他根本不吃这套。我就在日常生活中注意观察他，发现他很喜欢练毛笔字，但是写得一塌糊涂。于是我就想到了学校的书法专家老师，老师也很热情，让这个学生跟着他学习书法。去学习了几次书法后，我就到他学书法那里找他聊天，他竟主动跟我说起了一些自己的事，还有班里的一些不好的现象，并且跟我说了很多他的想法，慢慢的他变得听话懂事起来，有想不通的事就跟我交流。后来跟任课老师聊天时，他被老师列为学习好的学生行列。这个学生由后进到先进的转变，让我感到像军人打了胜仗的喜悦。后来在这个学生的协助和带动下管理整个班级时，我也得心应手了。通过这个学生的事情，我也慢慢懂得管理学生是门很大的学问，首先要用心，还要懂得因人施教。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔，作为一名教师，我感到无上光荣。2 投身事业，提高专业能力近五年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作任重道远。从学生讲，它关系到学生本人和他们家庭的前途和命运；从国家讲，它关系到我们国家的发展前景和后续力量。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为我一生努力奋斗的事业。我清晰的记得我刚入校的时候，学校为我们每个新进教师安排了一位老教师作为导师，这对我影响非常大。当时的我确实很迷茫，不知道该如何当一名合格的老师，我就向我的导师求教，老教师对我说过的一句话让我非常受益，他说，作为一名教师，要想驾驭好一堂课，没有5、6年的教学实践和努力学习是不可能的，你们一定要好好努力，学校的明天还得靠你们这些年轻的老师来挑起这份担子。从那时起，我就对自己说我一定要向老教师们好好学习各类专业的技能和教学的本领。我认为如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任机电类专业的教学工作，在主任的领导下，在两位教研室主任及其他老师的带动下，对于各门专业课我都可以胜任教学，对于各类的相关专业的技能比武，我已经不再害怕。五年时间，已经送走了五届毕业生，走进各个岗位的他们还经常与我联系，他们说到现在才发现原来学过的课是非常有用的；五年时间，参加了市可编程控制器及维修电工的技能比武，并取得了一定成绩，因此获得了青年教师岗位能手的称号和市技术能手的称号；五年的时间，参与培训学生参加市维修电工的比赛和全国的单片机系统的开发，取得一定的成绩，因此获得全国优秀指导教师的称号；五年时间，参加了市说课比赛等很多教育教学活动，并在活动中锻炼了自己；五年时间，和几位同事一起学习维修电工的知识和技能，提前获得了维修电工的技师资格证；五年时间，向几位老教师学习，一起制作了移动式LED显示屏，应用于学校的各项活动中。俗话说：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我常常反思，在当今科研兴教的背景下，要求我们经常自我批评自我反思，敢于开创和研究前沿科技，作为一名青年教师的我，更必须时时刻刻都坚持学习各类相关的专业知识，以此提高自己的专业素质。在日常的课余时间我经常写写自己教育教学的体会，反思自己课堂上存在的不足，钻研教材，反复研讨新的教学方法，认真做好笔记。我还与几位老师合作，大胆采用新的教学手段，争取取得更好的教学效果。在学校领导的关怀和各位同事的帮助下，我的教学工作取得了较大进步。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很远。做一名教师，是我人生的一个最大的选择；而争取做一名优秀教师，是我人生的最大目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，立足实际，认真传道授业解惑，努力开展学校的教育教学和科研工作，在学校这片田地里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

5，怎么当好一个管理者

如何做一个好的管理者管理，到底难不难？反复问自己，其实不难，难是难在自己如何去看待这个问题吧。因为每个人的思想，对问题的看待是不同的，这也是我今天所想说的。管理者没有好坏，只有适合这支团队的主管，就跟恋爱一样，你身边的人没有漂亮与不漂亮之分，只有合适不合适。用合适经营理念的管理方式来管理合适自己的团队吧！！一个好的管理者在管理自己的员工的时候首先要把员工当客户来管理。员工管理好了，质量才能上去要多和员工沟通，了解员工的基本信息，技能，能力等，关心员工说到做到，除非你不答应，只要答应员工的就要给员工实现做好绩效考核，奖罚分明，该奖的必须要奖，该罚的必须要罚，尽量公平对待对员工的激励。要主动的激励员工，帮他们进行职业生涯规划，让员工有目标有奔头。管理者要起到模范作用，带头作用，用行动来感化员工提高凝聚力：首先你的团队必须要制定一个计划和目标，让大家朝这个目标使劲其次，通过学习企业文化来达到共同的理念第三，建立奖励制度，而且是团队奖励，团队奖励中又有个人贡献奖，充分发挥每个人的力量达到团队的目的，第四，让员工真正认识到一荣俱荣，一损俱损。第五，通过授权调动员工的积极性，让每个员工都有事做企业管理是一项系统工程。必须靠自己努力去适应、去改变、去征服。首先作为一个管理者必须知道自己在企业是什么角色，职责任务是什么，该干什么，不该干什么。必须做到在其位、谋其职、担其任、负其责、享其利。企业为每一个员工都提供了平等演出的舞台，但这仅只是创造了外部环境，究竟你能不能表演得好，还得靠个人的能力。作为一个管理者最重要的一项就是树立榜样----树立一个你期望其他人学习的好榜样。榜样非常重要，因为人们更多地通过他们的眼睛来获取信息，他们看到你做的比听到你说的效果要大得多。 “领导就是榜样”是对领导者最精干和生动的描述。作为一个管理者不仅要能激发他人跟随你一起工作，以取得共同目标，而且能创立一种机会和成长并存的环境。在这种环境下，每个人都想抓住机遇，做出显著业绩。在了解的基础上信任员工，给她舞台让她充分发挥。当然，要让下属长期保持旺盛的士气，决非如此简单。不仅要制订一套详细的法则制度和按劳分配、多劳多得的薪酬奖励分配方案，给每一位员工提供公平、适当的竞争环境；还应当采取许多其它的激励方法，比如：尊重、关爱、赞美、宽容下属，物质奖励等。还有，给下属指出奋斗的目标、帮助下属规划出其发展的蓝图、恰到好处的批评等等。综合运用各种激励手段使全体员工的积极性、创造性、企业的综合活力，达到最佳状态。作为一个管理者不仅能够让员工体验解决难题、分享成功的乐趣，而且能够让员工认识到他们是这个团队的一部分，每个人都是这个团队有价值的贡献者。管理者通过及时有效的沟通不仅能解决许多工作中现存的和潜在的问题，更能让团队成员知道团队需要他们，激发他们的工作热情，形成和谐的团队。管理者必须了解团队中每个人有形的和无形的需求，尽力满足他们的需求或引导改变他们的需求。随着你这方面能力的加强，团队成员会更有活力、更有聚合力、更忠诚。作为一个管理者首先应专注某些主要方面，其中一项是处理信息，使用信息；及时向员工通报公司的销售情况、重要交易、经营业绩和重大事项，可使员工及时了解公司的情况，尤其是那些振奋人心的合同、业绩、人物和事件能够很大程度上鼓励和刺激员工，激发大家的荣誉感和归属感。其次管理者在创造目标和价值的同时，也担负创造公正、公平和支持环境的任务。通过聆听员工意见，响应需求，促进行为结果，帮助完成目标；领导才能不是表现在告诉别人如何完成工作,而是如何使别人有能力完成它。最后，持续不断地吸取知识和磨练自身技能，以维护作为领导者的地位。现代社会，科技信息的快速发展要求我们随时做出快速反应，组织的前瞻性日益成为竞争的砝码。新的思想、概念、工具层出不穷，要求领导者对决策进行反省，并用开放的态度广泛地学习。与此同时，整个组织也将逐渐向开放的学习型组织转变。有科学家预言，未来的领导，由于变化越来越快，持续的学习和改革将是唯一不变的任务。一个成功的管理者能够广泛听取、吸收信息意见，审时度势，从时间、战略和全局上考虑和分析问题，抓住时机，确立目标。同时，力图将目标明确化、愿景化，使下属真正理解并建立信心，持久投入，成为组织的信仰和价值观。成功者的一种通病就是被成就冲昏了头脑。一旦你开始赞叹自己多么了不起，那就陷入麻烦了。一个成功的管理者受到太多赞美会停止前进的。关键是要学会从容对待一切，包括成功和失败。两者通常都是短暂的，都会提供有价值的教训。在你想着已把全世界握在手心且没人能像你时，赶紧停下来，别再想那些你以做出的成就了；相反，多想想那些等待你去做的事情吧。

作为一个管理者，你自己必须头脑要清醒，凡事不必亲力亲为，但是一定要掌握进度信息。做大以下几点： 1.与上级、下属保持密切的沟通，领导交代你办的事情，一定要充分理解，分清轻重缓急，理出头绪，然后才好分派下属办理。 2.时刻跟进下属工作进度情况，要从整体上把握。怎么说呢，这个也是一种经验的积累吧，等你干的时间长了，一基本就有了固定的套路了。

管理主要就是沟通协调,管理其实也是一门艺术,做管理的人想调动别人的积极性就要了解被管理者的需求,必要的时候给他们一些甜头,必须运用好激励机制和约束机制

怎么都问这个问题？首先，无论是哪方面的管理者，只要是企业，我觉得应该以情动人，以理服人，强加的制度和强迫让人服从，不一定会起到根本的作用，大多数以制度来管理的企业，最多也就是表面上看着很不错，如果这些企业面临倒闭，估计不会有几个人留下来和老板一起面对。只要把心归拢到一起，或许不需要什么管理者，只要有一位领导者就可以了。 ————————————————不知道我说的这些你能不能理解，但愿可以帮到你———————— ———我尽我所能帮你解决问题，希望你也可以尽你所能把这个答案评价成最好的答案————————

6，如何做好一名班级管理者

1 言行一致、表里如一，做好学生的表率和引领作为一名基层的教育工作者，我有着近十年的班主任工作经验，我认为班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，还要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为会对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。 2 自身实践与他人经验相结合，不断强化自身素质，努力构建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系要想做好班级工作，做一名好的班主任，必须刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但一定要与自身的特点和所带班级相结合，因为任何时候都照搬，那就是教条主义，就必然会在工作上走弯路，甚至遭受挫折，我本人也有这样的经历，刚开始带班主任时，硬搬别人的做法，结果使学生与自已形成了对立，搞起工作来异常艰难，所以在提高自身素质，吸取别人精华的同时，要与自身的特点和所带班级相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。 3 深入了解学生是班级各项工作有序开展的基础了解学生，包括了解学生的家庭、生活习惯、学习情况、个性特点等，特别是对学生个性特点的了解，需要一个较长的时期，掌握个性差异的目的在于因材施教。一个拥有几十个学生的班级，学生的性格、爱好、智能、特长各有所异。如果教师不考虑学生的个性差异，采取单一的教育方法，很难取得成效。了解学生最好、最直接的方法是和学生交谈。在课堂上教师往往只注重知识的传授，很少与学生进行感情交流。如果能利用课余时间与学生交谈，这是融洽师生关系，沟通思想感情，进行尽量接触的重要途径。和学生交谈的场所很多，可以在学生活动的场所，教师的办公室，也可以在学生家里，还可以在其它场所。然而，我更注重前者，我有这样一个习惯，下课不喜欢呆在办公室里，打了下课铃，就喜欢到教室里、走廊上去走走，这样，既可以避免一些违纪现象的发生，又可以增加和学生接触的机会，学生没有拘束感。我经常利用课余时间和学生交谈，有时甚至是闲谈。当某某学生找到一个热门话题时，我也去凑凑热闹。这样一来，学生把我当成朋友，心里话也愿意跟我说。把学生叫到办公室谈话，一般来说，是有目的性的。学生往往有些紧张，但必要的时候，又需要这样做。为了消除学生的恐惧心理，我注意谈话艺术；语气亲切，语言富有启发性，让学生充分发表意见，造成讨论的气氛，并随时注意对方的情绪变化，尊重他们的谈话思路，顺理成章。这样，谈话一般都能收到较好的效果。 4 鼓励教育与批评教育相结合，擅于用爱去鼓励学生俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错误时，我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说教学生，而应用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会，因为宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我，还要注重深入实际全面了解考查，认真听取其他同学和科任教师的意见，从各种渠道形成对学生个体的全面而真实的印象。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。但我们也应清楚教师好的动机，通过批评方式也不一定能变成美好的现实，过多的批评只能打击学生的积极性，挫伤学生的自尊心，一个优秀的班主任应该非常善于鼓励学生，当学生表现出良好的言行时，教师就及时给予鼓励，即使学生表现出不当的言行时，教师也应竭力淡化学生的问题，甚至通过寻找学生身上的亮点来缓释他们精神上的压力。鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心，学会适时鼓励学生，最重要的一点就是深入透彻了解学生，然后才能有针对性、有实效性地鼓励学生；其次，鼓励学生学习时应着重于他该干什么，着重于学生行动后的自我满足感，当教师鼓励学生时，实际上就是帮助学生树立自信心。一次恰当的表扬鼓励，对学生来说，不仅是一种荣誉的享受，更多的是对他个人价值的评定，由此进一步使他增强勇气和力量。 5 培养一支合格的班干部队伍，重视班活动开展是管好班级的重要抓手一个拥有几十个学生的班级，单靠班主任管理，力量很单簿，如果有一支组织能力强、管理水平高的队伍，会大大减轻班主任的工作量，使班主任从琐碎的事务中解脱出来，有更多的精力用于教学。因此，我在选择和培养班干部时特别慎重，既充分发挥他们的积极性和主动性，又注意具体指导，对工作出色的及时给予表扬，对他们工作中存在的问题进行热心的帮助，耐心的指点，从而不断提高其工作水平。由于我在班干部的培养方面舍得花精力，因此，我手下的班干部都非常得力，我管理的班级班风好，他们是功臣。班集体是在全班学生在参加共同活动中逐步形成的，也只有在共同的集体活动中才能体现出集体精神。没有集体活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在。 6 树立榜样、以点带面是管好班级的重要条件榜样教育可以使学生在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，并受到深刻的触动。特别是对那些失去进取心的学生，组织他们学习榜样，可以启发他们自觉控制自己不符合道德规范的念头和行为，增强抵制干扰和调节自己行为的意志。

构做好心理健康辅导，引导学生健康成长建有凝聚力的班集体,踏实地做好家庭与学校的联系工作,下放权力，发挥班委会和各管理员的管理功能,

7，如何做一个好的管理者

做一个好的管理者应具备的条件分三个方面： 1）人际人际直接产生自管理者的正式权力基础，管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时，他们就在扮演人际角色。人际又包括代表人、领导者和联络者。 ① 代表人。作为所在单位的头，管理者必须行使一些具有礼仪性质的职责。如管理者有时出现在社区的集会上，参加社会活动，或宴请重要客户等，在这样做的时候，管理者行使着代表人的角色。 ② 领导者。由于管理者对所在单位的成败负重要责任，他们必须在工作小组内扮演领导者角色。对这种角色而言，管理者和员工一起工作并通过员工的努力来确保组织目标的实现。 ③ 联络者。管理者无论是在与组织内的个人和工作小组一起工作时，还是在与外部利益相关者建立良好关系时，都起着联络者的作用。管理者必须对重要的组织问题有敏锐的洞察力，从而能够在组织内外建立关系和网络。 2）信息在信息中，管理者负责确保和其一起工作的人员具有足够的信息，从而能够顺利完成工作。由管理责任的性质决定，管理者既是所在单位的信息传递中心，也是组织内其他工作小组的信息传递渠道。整个组织的人依赖于管理结构和管理者以获取或传递必要的信息，以便完成工作。管理者必须扮演的信息角色，具体又包括监督者、传播者、发言人三种。 ④ 监督者。管理者持续关注组织内外环境的变化以获取对组织有用的信息。管理者通过接触下属来收集信息，并且从个人关系网中获取对方主动提供的信息。根据这种信息，管理者可以识别组织的潜在机会和威胁。 ⑤ 传播者。管理者把他们作为信息监督者所获取的大量信息分配出去。 ⑥ 发言人。管理者必须把信息传递给单位或组织以外的个人。 3）决策在决策中，管理者处理信息并得出结论。如果信息不用于组织的决策，这种信息就失去其应有的价值。决策角色具体又包括企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者四种。 ⑦企业家。管理者密切关注组织内外环境的变化和事态的发展，以便发现机会，并对所发现的机会进行投资以利用这种机会。 ⑧ 干扰对付者。是指管理者必须善于处理冲突或解决问题，如平息客户的怒气，同不合作的供应商进行谈判，或者对员工之间的争端进行调解等。 ⑨ 资源分配者。管理者决定组织资源用于哪些项目。 ⑩ 谈判者。管理者把大量时间花费在谈判上，管理者的谈判对象包括员工、供应商、客户和其他工作小组。

对手下恩威并使，及得有威严，又不能脱离下属！其实领导不容易啊

这个问题都是许多人在做管理时经常遇到的甚至经常问自己的两个问题。对于管理，我在读书的时候的认为就是去管人，怎么把一大堆人去管好，让他们听你们话，为自己办事情。自从我的第一份工作开始，我的认识开始逐渐改变。要学会了与人如何打交道，所谓的交际能力，特别是与自己不认识的人打交道，比如顾客，因为有好的顾客，当然也会有刁钻的顾客。因为每个人是不同，都是单独的个体。交际也是一门学问。在一家企业，我知道如果要做好管理，首先要有极强的与人打交道的能力，如何与你的团队每个人处好关系，如何把团队的每个人基本了解，无论是其性格还是个人的优缺点，如何去调理团队中，个体与个体的关系，小群体与小群体的关系，还有就是如何处理团队中的人与其自己上级的关系。大家觉得的确是很繁琐。不错，人们常说社会是个学校。之后进入正式工作，对于管理又有了深层次的认识。这个工作要求个人要有极强的自主时间管理能力和自我抗压能力。所要强调的是一个自我管理。因为只有自己管好自己，才能去管好别人。就如一个家庭，父母的素质直接影响到小孩的素质。父母乱穿马路，受其影响，小孩也肯定也会闯。那么在保险这个要求高素质营销人才的行...这个问题都是许多人在做管理时经常遇到的甚至经常问自己的两个问题。对于管理，我在读书的时候的认为就是去管人，怎么把一大堆人去管好，让他们听你们话，为自己办事情。自从我的第一份工作开始，我的认识开始逐渐改变。要学会了与人如何打交道，所谓的交际能力，特别是与自己不认识的人打交道，比如顾客，因为有好的顾客，当然也会有刁钻的顾客。因为每个人是不同，都是单独的个体。交际也是一门学问。在一家企业，我知道如果要做好管理，首先要有极强的与人打交道的能力，如何与你的团队每个人处好关系，如何把团队的每个人基本了解，无论是其性格还是个人的优缺点，如何去调理团队中，个体与个体的关系，小群体与小群体的关系，还有就是如何处理团队中的人与其自己上级的关系。大家觉得的确是很繁琐。不错，人们常说社会是个学校。之后进入正式工作，对于管理又有了深层次的认识。这个工作要求个人要有极强的自主时间管理能力和自我抗压能力。所要强调的是一个自我管理。因为只有自己管好自己，才能去管好别人。就如一个家庭，父母的素质直接影响到小孩的素质。父母乱穿马路，受其影响，小孩也肯定也会闯。那么在保险这个要求高素质营销人才的行业来说，抗压能力也是极其重要的。无论哪个行业，销售都会面临业绩的压力。我们的客户在哪里，如何让产品去匹配合适的客户，啥时间段去拜访客户，遭到客户的拒绝我们又怎么去处理。这些问题在做管理者前都要去面对和解决的。我本是计算机出身，但却选择了营销，可能是我有极大的改变自己性格和自己事业路的决心。所以，在管理别人之前要先管理好自己。在整个团队中，一个团队它的灵魂很关键，这要靠我们做管理者去发现和寻找了。人，有时把梦想想的太好，有时会有惰性存在，有时在管理团队的时候会有这样那样的问题出现，但我始终保持学习的心态，不仅是学习名人，还有身边的所有人。人只有每天去学习东西，才会提高自己。知识每天都变化着，我得跟上这个脚步。管理，到底难不难？反复问自己，其实不难，难是难在自己如何去看待这个问题吧。因为每个人的思想，对问题的看待是不同的，这也是我今天所想说的。管理者没有好坏，只有适合这支团队的主管，就跟恋爱一样，你身边的人没有漂亮与不漂亮之分，只有合适不合适。用合适经营理念的管理方式来管理合适自己的团队吧！！

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