过去的先生怎么带学生强烈推荐，过去称学生的老师为

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1，过去称学生的老师为
2，怎样理解从百草园到三味书屋文中学生的提问和先生的态度
3，身为一名教师平时怎么样才能让学生的成绩提高上去
4，有什么好看的校园动漫
5，好看的校园动漫
6，中途接班的老师如何才能让学生更容易接受和喜欢
7，如何指导学生进行有效的课外阅读

1，过去称学生的老师为

夫子，先生

先生望及时右下角采纳答案，O(∩_∩)O谢谢

过去称学生的老师为先生

夫子

称为先生

过去称学生的老师为

2，怎样理解从百草园到三味书屋文中学生的提问和先生的态度

学生好学，善于思考，先生心思缜密，其意图在于教育学生如何好好学习

鲁迅提问“怪哉”等问题，只是出于求知和好奇，喜欢提问，愿意了解新知；但先生不回答，且有“怒色”，反映出先生只要求学生学他指定的书，不应多问不必要的问题，这是当时私塾教育的一种教学思想。这种教学思想是不可取的，它可能挫伤学生求知的主动性和积极性！从老师依据学生特点不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。再看学生一有机会便能跑出去玩，寻找读书以外的乐趣；还可趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。从这几个片段不难看出，当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。

怎样理解从百草园到三味书屋文中学生的提问和先生的态度

3，身为一名教师平时怎么样才能让学生的成绩提高上去

看你教哪科了。理科的话，上课条理清晰，重点突出，例题精要，并注意培养学生举一反三的能力，个别学习实在困难的考虑课后免费的适当的个别辅导；文科的话，本身趣味性相对更高，更容易调动学生的积极性，尽量把知识点融入相关活动及情境中，让学生更容易理解记忆及应用。最最最最直接的，该是题海战术，虽然被N多学生深恶痛绝，但确实立竿见影`是应试教育的法宝`笑```以上均为个人看法`呵呵

基本同意一楼的观点，但是“课堂上抓差生”可不是个好主意其实所谓差生，还是心理问题，学习态度不积极不够端正。多在别处关心这类孩子，他们其实很简单，当他喜欢你这个老师的时候，他会努力爱上这门功课

首先、改变自己（讲课的风格及内容），让所有学生都对你有兴趣，最好能融入学生(得先了解学生看什么课外小说听什么音乐之类的，可以叫学生推荐你一些书，同时也可以乘机给学生建议或是推荐什么)，这样学生爱屋及乌对您的教学也产生兴趣，同学的学习化被动为主动,这时你都不用怎么教学生的成绩就会提上去，差不多对60%的学生有效；其次、关心学生，某些学生由于环境等因素，对身边的事态包括学习产生了厌恶，您要让学生觉得还有人关心他，让他从内心感到不能辜负您的期望而学习，增加10%主动学习的学生；再次、设计一些办法让学生互相帮助，不能是口头上说一帮一什么的，最有效的办法是让帮助和被帮助的学生获得成就感；还有就是利用上个体或集体的荣辱感，集体的荣辱得从你这边做起，设法让全体学生无比团结，简单的办法是让全体学生参加集体活动；建议：上课的内容最好不要全讲课程的内容，可以花10分钟左右时间讲课外的内容，让学生增加知识面的同时增加对您的尊敬和学习的热情... 其实还有很多方法，慢慢的就会发现... 其实越顽皮的学生，他的学习后的应用能力会更强点... 学生素质差没关系，当他对您产生尊敬，一切将从你这边开始改变。

身为一名教师平时怎么样才能让学生的成绩提高上去

4，有什么好看的校园动漫

<我们的存在》《SA特优生》《樱兰高校公关部》《Clannad》《染红的街道》《笨蛋测验召唤兽》《轻音部少女》《学生会的一存》《绝望先生》《恶作剧之吻》《玛利亚狂热》《圣母在上》《龙与虎》《凉宫春日的忧郁》 ------------------ 太多了，你先看看这些吧。估计你已经看了很多了。

好想告诉你

校园动漫的话轻音部少女虎与龙最近的动漫水平都下滑了。。。几乎是卖肉的。所以推荐2部以前的

SA特优生——超好看。强烈推荐啊。虽然没有什么魔法之类的，但是整部特别好看。守护甜心 ——画风不错，情节也很有意思。虽然有点幼稚。但是也很推荐(年龄较小的推荐)。恋爱情结恋爱情结H2 SCHOOL DAYS 美鸟日记南家三姐妹(绝对爆笑)南家三姐妹1 灌篮高手南家三姐妹3 麻辣学生健康全裸游泳社交响情人梦 CLANNAD Myself;Yourself 飞轮少年蜂蜜与四叶草家庭教师魔界公主（这个我没看过不知是不是校园类）不思议游戏今天开始做魔王爱丽丝学院 ——没有很明显的爱情呃。带点魔法，推荐。爱的魔法旋风管家中华小当家彩云国物语 ——看了第一季的前面，还不错。人气很高的动漫。但是我个人不是很喜欢这种古典风。可能看够了中国的古典风，再看日本的就没意思了。叛逆的鲁鲁修蜜桃女孩魔法先生草莓百分百学园小侦探校园迷糊大王金色琴弦乱马1/2 棋魂网球王子学园天堂少女爱上姐姐草莓棉花糖女子高中生高达水果篮子 ——红叶超级可爱呢。也是很值得推荐的动漫，看了两遍都没有腻。完美小姐进化论 ——画风不喜欢的动漫，人物都是厚嘴唇。但是挺爆笑。也推荐一下。东京猫猫 ——我个人推荐年龄小一点的看= =大一点的看会很幼稚。樱兰高校男公关部 ——和红叶一个声优的Honey学长吖。很好看的动漫，很值得推荐。人型电脑天使心 ——稍微有点Y，不过比起18禁动画要CJ多了。史上最强第子兼一纯情房东俏房客初音岛君吻，真实之泪 ToHeart回忆永恒樱兰高校男公关部-------环太搞笑了,双胞胎也不错,风镜夜也挺受欢迎的校园迷糊大王1-2--------八云的人气太高了,她的声优也喜欢;能登麻美子,呵呵. 凉宫春日的忧郁------有春日团长,长门大神啊!!!!超搞笑雪之少女-------刚看了一点,确实不错. AIR可能也是吧------超感人的一部片,被称为2005年最感人的片子我们的存在------经典,把高中的爱情描写的太细腻而感人了,强烈推荐! 水果篮子-------本田透真是可爱啊,喜欢她的声优:崛江由衣武装炼金----也可以说是校园片吧?不是很喜欢女生爱女生-----这片子看了无感觉女生万岁-----还可以不公正抽签-------不喜欢,感觉很不好看草莓100-------呵呵,我爱东城绫,她的声优也喜欢;能登麻美子纯情房东俏房客--------人气很高,我羡慕男主角啊,T_T 今日的5年2班-----我看了都快笑死了,呵呵,超搞笑, 小女神花铃 ——画风很可爱，很萌。但看了前几集完全没看懂在讲啥的说。 Dears 亲爱一族 ——不晓得算不算校园类的。有点类似【人形电脑天使心】守护甜心 ——画风不错，情节也很有意思。虽然有点幼稚。但是也很推荐。

家庭教师

SA特优生

5，好看的校园动漫

天开始做魔王爱丽丝学院爱的魔法旋风管家中华小当家彩云国物语名侦探柯南叛逆的鲁鲁修蜜桃女孩魔法先生犬夜叉火影忍者推理之拌草莓百分百学园小侦探校园迷糊大王金色琴弦乱马1/2 棋魂网球王子学园天堂乙女爱上姐姐草莓棉花糖女子高中生高达水果篮子完美小姐进化论东京猫猫樱兰高校男公关部人型电脑天使心史上最强第子兼一

好像告诉你 LZ看了吗?

《TOUCH(棒球英豪)》——安达充系列,感情描写很细致，经典！《CLAMP学园侦探团》《魔卡少女樱》——绝对单纯可爱的少女魔法校园动漫，开头是简单可爱的，但是越往后越感人至深。100%的推荐！《神风怪盗贞德》——魔法，校园《煌罗万象》——感觉不错《纯情房东俏房客》【纯情房东俏房客 OVA】——人气很高,我羡慕男主角啊,T_T 《网球王子》——强烈推荐！龙马超级可爱，里面帅哥一大把，特别篇、OVA有。友谊很深，打球很帅！《青春草莓蛋》——不知道为什么会翻译成这名字，跟剧情不太符合，也很感人！《棋魂》收视率的记录保持者《拜托了，老师》（又名：星空的邂逅）【拜托了，双子星】 ——讲的是师生恋，相当感人的故事（尤其是这艰苦的师生恋），但在各个方面（譬如：友谊、人生、处世等…）都点到，而且都发人深省。在这动漫里可学到的太多太多了！是一部永远看不腻的动漫《初音岛》【初音岛2】【初音岛Ⅱ】【初音岛Ⅱ 2】 ——后宫向的动漫，结局很感人，Ⅱ的人物很美型，个人很有爱~ 《全金属狂潮第二季》——也蛮搞笑的《天使怪盗》《爱丽丝学院》——动画版没有很明显的爱情，想看爱情的看漫画，漫画剧情也比动画好。带点魔法、超能力，推荐 ——《爱情泡泡糖》——校园爱情类，每一集都比较短，但是很有意思。是关于婚约者的故事。《七彩的素描》——类似《初音岛》，剧情和人物都不错。《魔女的考验》《玻子汽水》——恋爱，校园。《AIR》——KEY社三大神作之一，夏。（主题曲鸟之诗更是绝美）《蜂蜜与四叶草》——非常温馨，大学、爱情、友情《灼眼的夏娜》——校园，魔法，恋爱，战斗集合与一起的动漫。人气很高，推荐一看。《零之使魔》 ——强烈推荐，喜欢傲娇娘的可以看看《家庭教师》 ——是围绕彭格列（意大利黑手党）而展开的日本人气热血动漫。《水果篮子》——红叶超级可爱呢。本田透真是可爱啊,喜欢她的声优:崛江由衣。草摩由希很帅呢，当然阿夹也有爱，是很值得推荐的动漫，看了两遍都没有腻。《完美小姐进化论》 ——画风不喜欢的动漫，人物都是厚嘴唇。但是挺爆笑。也推荐一下。《樱兰高校男公关部》 ——和红叶一个声优的Honey学长吖。很好看的动漫，很值得推荐。喜欢S·A的也推荐看看《今日的5年2班 OVA》TV版请自动54——我看了都快笑死了,呵呵,超搞笑, 《凉宫春日的忧郁》——有春日团长,长门大神啊!!!!超搞笑《旋风管家》——强烈推荐，搞笑、吐槽、恋爱、美女、萌属性大集结《守护甜心》——画风不错，情节也很有意思。开始很搞笑，但后来越来越严肃，情感越来越深。有点幼稚《交响情人梦》《南家三姐妹》《龙虎斗》（龙与虎）—— 强烈推荐《再见！绝望先生》OAD有基调KUSO并夹杂着对社会吐槽的作品，值得一看，画风有点怪异，但不影响。《S·A特优生》——超好看。强烈推荐啊。虽然没有什么魔法之类的，但是整部特别好看。打动人心，人物形象刻画得很好，人物很美新。《吸血鬼骑士》（日语：ヴァン??イア骑士）—— 强烈推荐《我家有个狐仙大人》——推荐，值得一看《化物语》《某科学的超电磁炮》——《魔法禁书目录》的外传，以御坂美琴为主角的校园动漫《轻音少女》（K-ON!）——校园乐队，喜欢这类的《笨蛋测试召唤兽》——根据轻小说改编的。个人比较喜欢的作品之一《猫愿三角恋》——被猫诅咒了，那是很可悲的事，但也是很幸福的事，看了本片你就知道了。剧情搞笑，人物不错，推荐一看。《学生会的一己之见》——绝对是一部精品，虽然没有很华丽的背景，但是他们的故事确实很华美，人物形象很美型，每一集都是怎样的学生会（除最后一集外）给人一种爽朗，童年的轻快之感。虽说人物之间都吵吵闹闹却带有一点深沉，男主角的最后几句话和进学生会的宣言都和经典！强烈推荐《会长是女仆》——又是一部优秀校园动漫《angel beats》——主题很深刻

楼上说的已经非常全面了就剩CLANNAD没说了这样，LZ你说说你爱看的是那种，别光举例子，给个抽象的概念，也方便大家挑选重点。

爱丽丝学院完美小姐进化论东京猫猫樱兰高校男公关部爱的魔法旋风管家水果篮子

喧嚣学园爱丽丝学院舞-Hime 网球王子推理之拌纯爱物语校园时光娇蛮之吻,零之使魔心跳回忆，我们的存在，完美小姐进化论，月桂树的王子们，金色的琴弦魔法先生 .魔法美少女今天的5年2班女生爱女生极上生徒会女子高中生学院天堂惊爆草莓凉宫春日的忧郁濑户的花嫁绅士同盟喜欢就是喜欢SOLASHUFFLE东京魔人封魔学院注：楼上的不是校园动漫吧。。。。

6，中途接班的老师如何才能让学生更容易接受和喜欢

到求实工作三年有余,这已是第二次中途接班,较之上次,显然这次的难度似乎更大一些,因此学校的这次调查任务也让我能够适时的借此了解一下面对中途接班,学生们有些什么样的看法?学生们对这样的老师有些什么样的期待?处于这样位置的老师又需要具备和格外注意什么? 对于中途更换老师,绝大多数学生在大多数情况下是不希望学校频繁的更换老师的,他们希望能和老师共同努力,共同经历学习生活中的点点滴滴,能够彼此了解,彼此适应,更专心的投入到学习生活中去.还有一部分学生认为只要课讲的能听懂,能学到知识,谁教都能很快习惯,不需要心理调整和适应期.极个别学生认为无所谓,谁教都一样. 对于中途接班的老师,学生们的期许.绝大多数同学都围绕以下几点展开,一.希望新老师更加认真负责,责任心强,对所教班级充满信心,课讲的超级棒,知识面宽.第二.老师要幽默风趣,和大家能说到一块儿,玩儿到一块儿,要经常笑一笑,但又要严肃课堂纪律.第三.不要把自己弄得高高在上,对学生冷嘲热讽,对学生要平等,一视同仁.第四.愿意真诚的和大家交朋友,并及时的给予批评或鼓励.有一些学生写到跟原来一样没什么特别的要求和期许,会做好自己的事情,按老师要求做.还有人写到,怎么都行,别找我茬. 面对这些,中途接班的老师们又该做好哪些准备呢?又该格外的注意什么呢?我们常常会在中途接班时提到我们是他们的后娘,也许有点言之太过,可却也真的而人的第一印象又尤为重要有几分道理.孩子们毕竟会有对比,有些人还会带着情绪,也许你平时一句波澜不惊的话语或动作此时都会掀起轩然大波.所以接触之初要慎之有甚.我们都知道,一个人一旦认定你很好,他会认为你哪哪都好,会包容欣赏你的一切.反之,会放大你的一切.,因此,一.要提前认真了解你所教班级大概情况,认真准备好第一节课.如果把握好这第一节课，给学生一个好的第一印象从而达到首因效应。也即是说，第一课的教学要有利于激发学生发的学习积极性，有利于鼓舞土气的，更要有利于以后的教学。满足学生的好奇心,善启示，诱发学生的好奇心，利用学生的好奇心营造一个好奇的气氛，人们常说“兴趣是最好的老师，多给孩子们创设一些好奇的氛围，会使课堂更具魅力。二.多和学生谈天，拉进学生和老师之间的距离。现在的学生，都有自己独特的个性，独特的精神世界和内心感受，做老师的由于工作的需要，常常要接触学生，了解每一个学生的内心世界。聊天不但可以解决学生的思想问题，还能增进师生间的感情。但是也应注意：多聊些小道理，少聊些大道理，多举些学生身边的实例，少谈些大人物的壮举，多点幽默感，少摆大架子。三.对于学习态度不积极的学生，感觉主要问题是在于学生对课堂内容感觉学起来比较困难，还有一种情况就是学生对班里的老师和学生不很熟悉，如果能够，慢慢和班里学生熟悉起来就会状态好很多. 总之,最终的总体感觉就是中途接班无论是学校,老师还是学生都情非得已,但是面对此种情况我们始终还是要相信人心都是肉长的,努力就会有收获.负责,始终认真负责;微笑，始终微笑;鼓励,始终鼓励;引导，不是灌输。

7，如何指导学生进行有效的课外阅读

《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。” 常言说，课内打基础，课外求发展。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，引导学生进行广泛的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。在新一轮基础教育课程改革中，教师必须树立大语文教育观，引导学生大量进行课外阅读，在阅读实践活动中学习、掌握各种读书方法，具备处理各种信息的能力，以适应现代社会的需要。如何引导学生有效地进行课外阅读呢？我们学校的语文老师们就此问题曾进行了深入地探讨,许多老师都谈了自己的宝贵经验,并针对“有效”二字展开了讨论。下面就将我校老师们的一些具体做法和成功经验总结如下，以备我们互相学习和借鉴。一、激发阅读兴趣，让书籍成为学生的好朋友。研究表明，9—12岁是孩子养成读书习惯，培养阅读兴趣的关键时期。孩子们每天愿花两个小时看电视，却不愿花30分钟看书，这是我们现在教育的危机，对许多孩子来说，学习阅读是一个缓慢、困难的过程。我们教师应肩负一个重要的责任，那就是培养学生的阅读兴趣，因为兴趣是最好的老师。对阅读有了兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而使课外阅读变成学生自觉自愿的行为呢？老师们认为： 1、尊重自主阅读权，激发阅读积极性。我们要准确把握选择的尺度，指导学生根据自己的实际，选择合适的课外读物。低年级学生年龄小，还不具备独自一人读书的能力，所以我们提倡的是亲子共读，由父母陪同一起，目的是引领孩子进入书的世界。进入三年级，随着年龄的增长，可以独自欣赏图书。不过他们还缺乏选择合适书籍的能力，就需要我们教师进行适当的推荐。我们应推荐适合孩子阅读的图书。小学生读课外书，与一般成年人的喜好不同。我们在为孩子们选择课外读物时，应根据孩子的年龄特点和知识水平，以孩子的兴趣为中心，因为爱，所以爱，只有这样才能找到课外阅读的源头活水。枯燥之物，谁也不想领教，嚼蜡之味，谁也不肯品尝。我们不能指望一个天真活泼的孩子去背诵老学究的“之乎者也”。只有《天方夜谭》才是他们一千零一夜的美梦，只有叶圣陶的《稻草人》才是他们最亲密的朋友。 2、创设合作阅读的氛围。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活，这是一种多么美好的境界。一个共同阅读的气氛，一种共同阅读的集体舆论，胜于老师的无数教育。例如，我们进行课前3——5分钟的读书活动。要求学生用自己喜欢的方式选择自己喜欢的课外读物去读，或默读、朗读、小组合作读、师生合作读、好伙伴比赛读……此时，哪怕平时不大喜欢课外书的同学，也会被感染了。另外，教室是学生学习活动的主要阵地，我们应善于利用这个学习的阵地，让学生这个的舆论的氛围中进行共同的阅读。例如，在教室里，我们进行读书方面的特色装饰，张贴读书方面的富有启发性的名言及班中喜欢课外阅读的同学的鼓励语。在教室有限的空间里，引导学生自发建设小小图书馆，合作创设书香环境，增进阅读氛围。第三，鼓励家长和孩子一起交流，定期召开家庭读书交流会。让家长的读书兴趣及热情给孩子以最佳引导。 3、保证课外阅读交流的经常性。课外阅读交流活动，能激活学生的心理状态，满足学生在自主阅读中的交际性情感需求，为学生提供表达自己读书收获的机会。所以，我们要保证课外阅读交流的经常性。在课外阅读实践中，我们的交流活动，既有在全班进行的交流，也有分组交流。交流的方式可以是个人发言（或将书拿回来，读一段和大家分享），或由发言者向其他同学提问，或组织读书演讲比赛，组织读后感征文比赛……让学生主体唱主角，自在地、愉悦地表达读书心得与体会。教师只在交流过程中必要的时候进行简要的、肯定性的评价，从而使学生在交流活动中获得知识、情感、审美、思维方法等多重收获。其次，课外阅读交流活动可以形成浓厚的读书氛围，使那些本没兴趣参与课外阅读的学生受到感染，产生共鸣。此法得益于美国的“读书俱乐部”：假如一本书被引进青少年俱乐部，一个孩子说好，大家即刻会跟上先睹为快。如果一个孩子没读过热销的图书，当别的孩子就这本书谈得热火朝天时，这个孩子就会产生孤陋寡闻、被冷落之感，便也会赶快去买本来一饱眼福。这样，学生在交流中提升了自己对阅读方法的认识，从而增强阅读的兴趣。 4、与影视作品同步阅读或比较阅读。联系生活，抓住阅读机遇，利用影视作品营造阅读氛围，是一个很投机的办法。因为现在已经有很多的名著被搬上银幕或电视了，比如小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《隋唐英雄》、《封神榜》等，还有动画片《蓝猫淘气3000问》、《大闹天宫》等，孩子们都会特别喜爱的。看这些电影电视对阅读兴趣很有帮助，但如果能和热播中的影视作品同步阅读或比较阅读，效果会更好。二、注意方法指导，培养阅读习惯过去孩子们读书，多数在家长的陪同下进行，更多的是关注故事。现在自己进行整本书的阅读。如何读一本书，在方法上我们应为学生进行适当的指导。引导学生进行课外阅读，除了让学生通读全书，精读精彩片断外，还要注意引导学生勾画圈点、做读书卡片，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 1、指导学生制定阅读计划。就目前的状况而言，学生课外阅读的现状不容乐观，学生自由阅读的时间极为有限，引导学生学会合理安排有限的阅读时间，显得尤为重要。读什么书，什么时间读；零碎的时间读什么，整块的时间读什么；文学名著什么时间读，报刊杂志什么时间读；要有长计划、短安排。制定长计划，是为了有一个长远的目标；短安排，是为了适应可能随时变化的情况。有了阅读计划，就能大大提高阅读效率。 2、引导学生投入真情实感。读书时，能否将自己的情感投入进去，是能不能读好书的关键。因为语言文字，除了“达意”，还有“传情”的功能。大量文质兼美的文章里，既有鲜明生动的形象，又凝聚着强烈的感情，渗透着深刻的理性。学生从认知入手，借助形象，引发感情，在感情的陶冶中，展开想象，启动思维，从中感受、体会、感悟、理解并获得一定的语文能力。由情感驱动，引导的情感共鸣从而产生物我两忘，如痴如醉的境界，反过来也可以深化认识。 3、引导学生不动笔墨不读书。在阅读过程中，对于一些精彩片断中的好词佳句，可让学生进行圈圈点点，完成读书笔记。笔记中“本书主要人物”、“我学到的词汇”、、“我最喜欢的段落”、“本书值得讨论的要点”、“我配的插图”、“我为本书设计的广告语”等栏目使学生在积累的同时，不知不觉中养成了不动笔墨不读书的好习惯。再通过读书笔记的互相点评、借鉴学习，既培养了学生的积累运用能力，又锻炼了学生团结合作的意识。三、鼓励学生多读，重视阅读积累多读，是我国学习语文的传统经验。只有多读，才能“有较丰富的积累，形成良好的语感”；只有多读，才能形成“独特的阅读能力”。多读，首先阅读的品种要多。从语文的角度看，古诗词的神韵，有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情；有独上西楼的长相思，也有草长莺飞的梦江南；有春光乍泄的蝶恋花，也有斗霜傲雪的一点红……诗歌中的韵律美、节奏美以及优美的意境、深邃的哲理，让人余音绕梁，回味幽长；散文中的词藻美、意趣美给人的精神喜爱；小说中的人性美、人情美以及情节伏跌的美，给人的心灵以陶冶。常识性文章中，作者以形象生动的笔调描绘科学奇观、自然奥秘给人的思想的启迪。凡是有利于学生身心健康的古今中外各种文体，各方面内容的报刊书籍都可让学生多读多看。教师有意识地引导学生阅读这些作品，就可以拓宽学生阅读的视野，从多方面吸收营养，从而增加学生人文素养的底蕴。多读，还要特别强调诵读。诵读，也是我国古代语文学习的优良传统。与朗读比，它更强调个人体验，更强调内化。叶圣陶先生说：“吟诵的时候，对于研究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与语法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”所以，叶圣陶先生要求我们：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不看作一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”因此，对于一些精彩片断，名篇佳作，要鼓励学生多吟咏、诵读，这样才能积累大量的语言材料，形成良好的语感，形成富有成效的语文能力。四、检查阅读效果，推动阅读深入有检查才会落实，有测评才会促进。如果放任自流，效果肯定不好。定期测评可采用读书报告会、故事会，阅读心得交流会、优秀读书笔记展评、手抄报、知识竞赛、查阅资料比赛等形式。既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。引导学生广泛进行课外阅读，是课程资源开发的必需，也是提高语文学科教学效率的有效手段，更是学生终身学习和发展的需要。“不积跬步，无以至千里。”作为语文教师，应引导学生有效地进行课外阅读，积极激发学生课外阅读的兴趣，主动帮助他们选择课外阅读的内容，经常性地围绕课外阅读组织形式多样的阅读交流，给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，播下最好的种子，提供最好的养料，留下最好的回忆，从而让学生在书籍的海洋中浸润，享受崇高精神的滋养，不断充实自己的文化底蕴、丰富自己的气质涵养，为学生的终身发展服务。

一、激发兴趣，促成阅读兴趣是最好的老师。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。谈自己的读书感受激发兴趣。教师要经常讲述自己阅读后的收获和体会，激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。学生就会在课余时间主动地进行广泛阅读尝试。巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，学生的喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂的讲述，被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣、或惊险、或令人感动的情感世界里。正当孩子们听得津津有味时，教师戛然收声，然后意味深长地告诉孩子：故事情节交错复杂，后面的更精彩呢，欲知后事，请自读原文。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书，主动去阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。二、选择适合小学生的课外阅读内容课外阅读范围很广，形式多样，内容丰富。好的书籍对学生会受益匪浅，有的坏书籍会直接影响学生的身心健康，因此，选择书籍非常重要。在学生阅读的过程中，不断教育学生有选择的读书，不光要多读书，更重要的是读好书。重点向学生推荐这类的书籍，如童话、神话、寓言、民间故事等等。三、教给方法，指导阅读阅读的方法有很多种，这里谈几种我们常用的阅读方法： 1.选读法。这种方法是根据学生在课内学习或写作上的需要，有选择地阅读书报或篇章的有关部分，以便学以致用。 2.精读法。所谓精读法，就是对一些重点文章，集中精力，逐字逐句地阅读。要求学生做到：口到、眼到、心到。 3.速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读，而是快速浏览。这就要求学生在快速浏览中集中注意力，作出快速的信息处理和消化。 4.摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释、写评语。四、鼓励先进，坚持阅读课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，就会坚持大量的、广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。因此，我们要努力带领学生去开辟课外阅读的广阔天地。五、培养小学生自觉地课外阅读习惯只有养成良好的阅读习惯，才能获取更多的知识，对学习才有更大的帮助。只有利用一定时间进行课外阅读，才有助于学生阅读能力的提高和阅读习惯的养成，在增长知识、提高阅读能力的同时也享受到无尽的乐趣和快乐。教师应重视家校联系，构建校内校外沟通、结合的语文教育体系。在班级设立图书角，开放校园图书馆，为学生创造阅读的条件；建议家长在家里营造读书的气氛，家里要有报刊、杂志、书籍。当学生有时间时，随时可以拿到一张报、一本书来读，久而久之，学生就能养成阅读的习惯。让阅读成为他们的生活方式之一。总而言之，书籍是人类进步的阶梯。为了让学生在书的海洋里畅游，为了让他们在知识的滋润下成长，我们必须充分认识到课外阅读的地位，高度重视培养学生的课外阅读能力。

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