1，中专体育课教学方法和措施

足球 篮球 拔河比赛，设置奖励。

中专体育课教学方法和措施

2，如何带好技校学生体育课

技校的学生没什么 只要上课把人数点点 不差就行 让他们打打篮球 玩好就行 没什么太大的要求

如何带好技校学生体育课

3，怎么上好职业中专的体育课

认真
按老师说的做。跟同学们做好课堂上的每个训练和测试。
一定要听从老师的指导啊
认真听老师讲课，记住每个要点就可以了
听老师 跟着老师走

怎么上好职业中专的体育课

4，怎样上好体育课

先要有魄力 然后该随和的时候随和 基本是自由活动(任务很少,学校有安排的) 拄你成功高中的学生有点叛离！先要体现出你的魅力，然后要把你的思想和他们的爱好结合起来！再不违背原则的情况下，多为他们考虑一下！老师和学生也可以打成一片的！
形式有很多种，但是体育课尽量不要让学生太累

5，如何提高中职学校体育课堂的教学效果

体育教育是中等职业教育的重要组成部分,但由于职业学校比较注重专业课和文化课,导致体育课的地位比较尴尬。同时体育授课方式过于陈旧,不能有效激发学生的学习兴趣。作者认为,体育教学与专业课教学应同等重视,并根据学生的专业特点,制定教学目标,突出体育教学的实用性和职业指向性,如此才能提高课堂教学效率,为学生的就业打下扎实的基础
合格的体育教师不仅要有坚实的理论基础，还要有一定的技巧水平，能使所教的对象通过体育教学，掌握体育的基本知识和基本技能，身心健康得到全面的发展。所以教师要从实处做起，实实在在地做好每一节课的准备工作，上好每一 节课。只有这样，才能达到国家提出的培养合格人材的标准。一堂体育课的练习密度，是繁多的体育课准备工作之一，也是衡量教学效果的一个重要方面，所以说，如何准确地预计体育课的练习密度，就成了一个需要很好地加以研究和解决的问题。

6，如何有效开展中职学校体育大课间活动

体育大课间活动是教学部“切实保证中小学每天锻炼一小时校园体育活动”的一项重要措施。由于中职学校有着不同于其他学校的自身特点,如何认识中职学校的体育大课间活动,如何根据中职学校实际情况,精心设计活动内容,提高活动实效,是一项值得我们认真研究的课题。为此,本人根据多年在中职学校的体育教学经验,浅谈一些个人的想法。一、充分认识中职学校开展大课间体育活动的重要性由于中职学校与普高学校相比,学业负担较轻,课余时间较多,因此往往容易被认为中职学生已有太多活动时间,不需要再开展体育大课间活动,从而忽视大课间活动的开展。事实上这是认识上的一个误区。一方面,有计划、有组织地开展大课间活动,可以有效引导学生乐于参加体育活动,养成良好的体育锻炼习惯,提高学生的身体素质,使学生拥有强健的身体,从而有利于其更好地学习和掌握专业知识和技能;另一方面,开展大课间活动也是一种有效倡导良好校园文化的载体,能丰富学生的课余生活,让学生之间融洽地交流,增进学生之间的感情,培......(本文共计2页) [继续阅读本文]
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7，浅谈如何上好中职体育课

提高中职体育课堂教学的有效性的措施：　　一、改革教学手段，提高教学质量　　在技校体育课堂教学中，教师应该改变过去传统的教学方法，提高学生学习的积极性，使用风趣的语言、鼓励性的话语来树立学生的自信心。除此之外，教师要根据班级里面学生的实际情况，结合教材内容，给学生讲一些有趣的故事，使整个课堂教学氛围得到充分活跃，增强师生之间的互动。技校体育教师要采取多种形式的教学方法和手段，吸引学生的注意力，有效地提高技校体育教学的质量。 　　二、合理安排体育理论课和实践课教学 　　在技校体育课堂教学中，理论课大多都是向学生讲解体育的发展史、体育知识和竞赛的一些规则，而实践课主要包括球类、田径和体操等。作为技校体育教师，想要提高教学的有效性，就应该合理地安排体育理论课和实践课教学，全面改进课堂教学的方 　　法。在传统的体育教学中，大多都是教师说学生听，使得学生学习较为被动，教师应该发挥学生的主观能动性，让他们主动参与到学习中来，这样才能使学生的思维能力和创造力得到有效的提高。 　　三、优化校园体育环境 　　环境对培养学生养成体育锻炼的习惯，提高身体机能具有重要作用。因此，在技校体育教学中，优化校园体育环境对提高教学效率具有积极的推动作用。技工学校应该首先做好校园文化建设，不断完善体育设施，创新器材，对已经破损的体育器材进行及时更换，从根本上改善教学条件。除此之外，充实课外体育活动内容也是完善课堂教学质量的关键。技工学校应该推广校园文化，优化优势项目，使学生具备终身体育的意识，为技校学生走向社会奠定良好的基础。 　　四、做好课后评议，促进教学质量的提高 　　技校体育课堂教学的过程，其实是师生之间进行有效交流的过程，教师要和学生处在平等的环境下，尊重和关心学生，和学生保持信息的沟通。做好技校体育教学的课后评议，不但可以优化教学内容，还可以提高教学效率，使学生及时了解自己在学习中存在的不足。例如，在《支撑跳跃》教学中，学生跳跃得不自然，这个时候教师可以改进教学方法，把班级里面的学生按照完成程度的不同分成两组，对于完成动作较好的一组应该使用常规的教 　　法，对于动作较差的一组可以适当降低难度，这样不但能使学生得到充分的锻炼，还可以让他们获得成功的喜悦。在学生完成动作以后，教师及时地做好课后评议，对于活跃学生的思想，充分调动学生的积极性具有重要作用。 　　综上所述，在技校体育课堂教学中，想要提高教学的有效性，首先应该改革教学手段，提高教学质量，合理安排体育理论课和实践课教学，并且优化校园体育环境，做好课后评议，促进教学质量的提高，不断地提高体育课堂教学的效率，从而达到素质教育的真正目的。

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