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1，关于申请当辅导员的申请问题

申请理由就写你很热衷这个工作，如果有经验的话你还可以协商你有这方面的经验，可以表现的很好、工作设想的话你就写你上任后应该做什么就可以了

关于申请当辅导员的申请问题

2，百度知道那头衔是怎么得到的

每天回答问题得到采纳和签到！就可以得到了！
回答问题获得经验从而升级得到头衔
专家头衔是要申请认证后才有的想要头衔，去完成知道官方提供的任务。

百度知道那头衔是怎么得到的

3，我是应届毕业生现在需要提供第二份就业协议书请问该如何申请第

最好是联系之前的学校辅导员。向就业办咨询。我也是签过一分，辞职以后就作废了。在签的话应该要找毕业院校。还要就业办盖章，辅导员签字。
就业协议中允许约定违约金。而劳动法与民法通则在约定违约金方面有不同的规定，故涉及毕业就业协议中违约金的纠纷会经常出现。

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4，我想做一名辅导员不知道有哪些途径估计是要么有钱要么有关系

机会很少，但并非没有机会。你需要做的是：首先提升自己的学历，建议获得重点本科学历（研究生学历更佳），且是党员，从事过学生工作（辅导员助理、学生会干部、班委干部，等等），那么才可能到高校从事辅导员工作。做辅导员工作如果尽心尽力的话，其实也很辛苦，真正把此作为一生职业的人很少了，年轻的优秀辅导员还会有一些其他方向的机遇。总之，没有关系没人脉，要做的就是要努力满足招聘的硬性条件，其次，通过在高校深造期间建立起来的人脉获得更多更好的机会。人有的时候容易被周围的环境所蒙蔽，事实上路有很多，只是需要一层一层拨开遮挡物，才能看到。祝一切顺利！
现实社会远和你在校园中的生活相距甚多，理想是美好的，现实生活却又是无奈的。朋友，看清形势，只要有前途做任何工作都一样的。
什么都没说什么呢。

5，如何才能做大学中的辅导员

留意各大高校的招聘信息，一般来说，本科毕业到独立学院是可以当辅导员的，公办学校门槛可能高一点，我们学校的辅导员基本都是一本学校的本科毕业生。所以，楼主是有希望的，只是现在人事大多已经确定了吧。 可以先尝试一下别的工作啊，行政方面的，辅导员的工作往往都是这方面的啊。 希望能够帮到你！
管理就是服务，在这里体现得更加明确。虽然还是学生，但毕竟大家都是成年人了，需要相互间建立充分的平等、尊重与信任，在这个基础上的沟通相信才是有效的。作为辅导员，辅导也是帮助、服务的意思，主体是他们自己，作为服务者，个人以为最好的方式就是提供机会、搭建平台、争取利益，在一个又一个的活动中不断促进其成长——不仅是知识学习的增长，还有做人做事的长进，团队协作的经验增长，自我认知的深入，等等。这也是成人教育的主要理念：在过程中分享和进步。手打经验，希望对你有帮助。

6，大一新生如何得到辅导员的喜欢如何和辅导员拉关系

跑的勤一些，多吃几顿饭，多聊天，有可能的话再送些烟，就这样，也不用太过分
军训时候用你的真挚和同学好好相处，多为同学们做些事情，让多一些的人记住你，你也可以主动找辅导员老师提出为他做一些七七八八的事情，刚开学时候肯定会有很多事情要通知，或者发书什么的。另外，在学姐学长的面前也要表现出有能力的一面啊，讲话啊，做事啊都会给人留下相应的印象，如果学姐学长们喜欢你，觉得你可以，也说不定会向老师推荐你哟~！军训的时候首先你的态度要认真，自己要认真训练，在私下休息或者唱歌时候多和周围的同学交流。军训时候的负责人嘛，我觉得教官应该会让你们毛遂自荐，如果你想做，就大胆地举手吧！这里我想说一句，大学的班长不是那么好当的，有很多事情要做，如果你不能处理好学习和工作的关系很有可能还会耽误学习。不过做班级干部尤其是班长团支书真的是一件非常锻炼人的事。不管是班长还是其他任何班级干部，都不是什么特别了不起的事情，不要认为你是班长就如何如何，你们是为同学们服务的，这样才能得到同学们的支持~

7，如何做好少先队辅导员工作

学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。 一.要营造良好的人际关系。 大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理各种关系。首先从学校工作全局出发，服从学校领导。要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。其三，要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。 二.要善于学习，勤于实践。 互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不但地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。在学习他人经验时，要结合本校实际情况灵活运用，因地制宜，不断创新。如在贯彻《公民道德实施纲要》精神时，通过体验教育，提高少先队思想道德教育的实效性，我认真学习先进经验，汲取借鉴，结合本校具体情况在广大少先队员中开展学《纲要》，找差距，争做合格小公民的系列活动，各中队针对队员的年龄特点和心理特征开展体验教育活动，把学《纲要》落到了实处，收到了实效。 三.要善于分析总结，积累经验。 总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。因此，每当完成一项活动之后，要及时召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。如在去年“六一儿童节”活动中，歌舞比赛，发现了不少的的选手上台紧张、拘束、表情不自然，没有发挥出最佳成绩。赛后，我及时召集队委会，分析总结活动的得失。队委们纷纷表示今后要多开展这类活动，积累比赛经验。由于善于分析、总结，学校少先队工作开展的顺利、有序，效果明显。 四.要善于协调、争取主动。 首先是主动协调与教学的关系。教育应遵循传授文化知识与思想教育双重并举的原则，助使学生主动发展，全面发展。工作中，找准切入点，拓宽少先队活动的领域，开展了手工制作、美术画展，全面发展，说话、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。其次是主动协调与班主任之间的关系。班主任都是中队辅导员，工作任务繁重，大队辅导员要主动接近班主任，帮助他们认识少先队工作对班务管理的促进作用,提高他们的工作积极性；组织他们学习有关少先队理论知识,协助他们开展丰富多彩的班队活动.少先队一活,全校皆活。

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