1，计算205二4时想口诀是多少商是多少

四五二十，所以商是4
10 字数补丁

计算205二4时想口诀是多少商是多少

2，2十2十4写成乘法二年级

2十2十4写成乘法=2+2+2+2=2*4=8满意采纳奥有疑问请追问~
20,5×4＝20,五乘以四等于二十。

2十2十4写成乘法二年级

3，204二5读作

读作二十四除以四得五
二十除以四等于五
二十除以四等于五
二万零四百二十五
20口4二5再看看别人怎么说的。

204二5读作

4，根据口诀写算式二五一十

任务占坑
①二五一十2×5=105×2=1010÷2=510÷5=2②四五二十20÷4=520÷5=44×5=205×4=20故答案为：2，5，10；5，2，10；10，2，5；10，5，2；20，4，5；20，5，4；4，5，20；5，4，20．

5，数学20除以4的口决该怎么说

20除以4的口决四五二十20÷4=5
i have a good friend,his name is tom.he comes from england,and he speaks english.there are four people in his family.he is a student,he likes baketball and dancing,because they are interesting.he likes math and chinese.he is busy and happy.

6，小学生二年级做业42211怎么写

简算的： 4＋2＋2＋1＋1 没有的： 4＋2＋2＋1＋1＝4＋（2＋2）＋（1＋1） mei ＝6＋2＋1＋1＝4＋4＋2 mei ＝8＋1＋1＝8＋2 mei ＝9＋1＝10 mei ＝10打字很辛苦，请采纳qwq
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7，乘法口诀里一决四式怎么写

乘法口诀里一决四式怎么写？一决四式：顾名思义就是一个口诀，四道算式例如：四五二十5×4=204×5=204+4+4+4+4=205+5+5+5=20
1）按乘法口诀表中的行教．如，2的乘法口诀是：一二得二、二二得四、三二得六，……；算式是2×1，2×2，2×3，……． （2）按乘法口诀表中的列教．如，2的乘法口诀是：二一得二，二二得四，二三得六，……；算式是 1×2，2×2， 3×2，……． 用“小九九”教学，有如下三种顺序： （1）按乘法口诀表中的行教．如，2的乘法口诀，就是“一二得二，二二得四”两句；使用的算式一般是 2×1， 2×2． （2）按乘法口诀表中的列教．如，2的乘法口诀是：二二得四，二三得六，二四得八，……；使用的算式一般是2×2，3×2，4×2，……． （3）把上述两种方法结合起来教．如，2的乘法口诀是：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，……．使用的算式一般是2×1，2×2，2×3，2×4，……． 表内乘法的算式按被乘数归类，如被乘数是2的，被乘数是3的……，易使学生根据乘法的意义，掌握口诀的规律．因此，教学中一般采用“大九九”的第一种顺序，“小九九”的第一种或第三种顺序．“小九九”的第一种教学顺序，开始口诀少，容易教，但随着被乘数增大，口诀逐渐增多，难度也增加，后学的部分内容多，反复的机会少．“小九九”的第三种教学顺序，每一组乘法口诀都从1至9，类似“大九九”，但采用的仍是“小九九”的口诀，开始新学的口诀多，但随着被乘数增大，新口诀逐渐减少，大部分内容有较多的反复练习的机会． 表内乘法是乘法教学的重点．教学时，要在同数连加的基础上，讲清口诀的来源、每句口诀的组成和口诀的编排规律．通过多种形式的练习，使学生熟记口诀，并要他们注意口诀和乘法算式的联系．特别是“小九九”，一句口诀可以表示两个乘法算式（两个相同数相乘的情况除外），如二三得六，可以计算3×2=6和2×3=6．

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