二年级美术五味瓶怎么画，二年级手拉手好朋友美术作业怎么做谢谢各位了

1，二年级手拉手好朋友美术作业怎么做谢谢各位了

画五种肤色的小朋友和地球太阳和平鸽花等组成画面。

二年级手拉手好朋友美术作业怎么做谢谢各位了

2，美术二年级下册第五课五味瓶怎么画

义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第1课流动的颜色第2课变化无穷的线条第3课闪光的名字第4课有趣的彩泥第5课喂，你好! 第6课花花衣第7课金钥匙第8课对印的花纹第9课蜻蜓飞飞第10课我也是艺术大师第11课用画来写信第12课有趣的瓶盖第13课回家的路上第14课今日的菜单第15课乘着大象第16课风来了第17课会转的玩具第18课电脑美术第19课指偶剧院第20课形形色色的世界义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册第1课纸片插接第2课点、线、面第3课重叠的形状第4课鲜艳的包装纸第5课五味瓶第6课得奖了第7课孔雀翩翩第8课叶子上的小“血管” 第9课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志

美术二年级下册第五课五味瓶怎么画

3，一个什么样的人六年级优秀作文

一个难忘的人在我的小学生涯里,有许许多多令我难忘的人,他们有的默默关心我,有的真诚帮助我.那人,那事,至今还印在我的脑海里。记得那是上二年级的时候，我经常忘带东西，是个“马大哈”。一次，美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候，我才想起来，急得我抓耳挠腮，不知所措，我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说：“你没带，先用我的，你画完了，我再画，谁叫我们是好朋友呢。”这下好了，我放下心来。美术老师来了，她问：“有谁没水彩笔？站起来！”我慢腾腾地刚想站起来，同桌却朝我一笑，拉拉我的衣角，只见她迅速站起来，低着头，全班只有她一个人，“啊！这――”我真不知怎么感谢她，既借我水彩，又要替我挨训。老师已一步步朝我们走过来，严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具，你怎么就一点记性也不长？你怎么没把自己忘家里呢！”美术老师用手指指着她脑门，让她在座位上罚站。我顿时蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老师坦白一切，可是，望着她向我示意不说的眼神，我最终没有说。我拿起了画笔，沉思了一会儿，勾线，上色，不一会儿，画出了一幅“友谊之路”的画，上面两个小女孩手牵着手，一起去上学。我举起来给她看，她甜甜地笑了。这件事过去了很久，至今我还十分难忘，我非常感谢二年级的同桌，她的一言一行让我记忆犹新，也成为了我榜样。帮助他人，不求回报。

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一个什么样的人六年级优秀作文

4，观影感作文500字

《爸爸去哪儿了》观影感去年寒假，上映了一部非常好看的一部电影，叫《爸爸去哪儿了》，虽然它和电视上播的没有差别，但还是很好看，希望大家也来看。这部电影主要讲了五对父子在广州野生动物园发生的各种趣事。帮大象清理粪便，看鸟儿喜欢站在谁身上，从蛇窝里拿食材，给小老虎喂奶，森林化装舞会……三毛是一只聪明的猴子，你给它一瓶奶，它不是把盒子咬破，而是用吸管喝，他还会敲门、送信……，当然它最拿手的还是捣乱。田雨橙是一个热心肠，爱帮助人的小姑娘。她在帮大象清理粪便时，为了帮助爸爸，不顾臭和脏，帮她爸爸干活。王诗龄是一个胖胖的，可爱的姑娘喔！可是他在给小老虎喂奶时，害怕小老虎，不敢喂它喝奶。正因为这样，她失去了一颗星星。Kimi是一个长得像女孩儿，爱汽车和奥特曼的小男孩，因为帮河马刷牙时胆子有点儿小，不帮助爸爸，让天天得到了小星星。张悦轩（天天）是一个白白净净、爱捧场、阳光、积极向上的一个小男孩。他在给小老虎喂奶时，不害怕顺利得给小老虎为了奶，也得到小星星。石头是一个爱帮助人的大哥哥。在看鸟儿喜欢站在谁身上这个环节中，他张开双臂，让鸟儿站在了他身上，而不像别的小朋友那样害怕。我觉得他们各有各的优点，也各有各的缺点，希望他们能改掉，这样就更好了。

在我的小学生涯里,有许许多多令我难忘的人,他们有的默默关心我,有的真诚帮助我.那人,那事,至今还印在我的脑海里。记得那是上二年级的时候，我经常忘带东西，是个“马大哈”。一次，美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候，我才想起来，急得我抓耳挠腮，不知所措，我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说：“你没带，先用我的，你画完了，我再画，谁叫我们是好朋友呢。”这下好了，我放下心来。美术老师来了，她问：“有谁没水彩笔？站起来！”我慢腾腾地刚想站起来，同桌却朝我一笑，拉拉我的衣角，只见她迅速站起来，低着头，全班只有她一个人，“啊！这――”我真不知怎么感谢她，既借我水彩，又要替我挨训。老师已一步步朝我们走过来，严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具，你怎么就一点记性也不长？你怎么没把自己忘家里呢！”美术老师用手指指着她脑门，让她在座位上罚站。我顿时蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老师坦白一切，可是，望着她向我示意不说的眼神，我最终没有说。我拿起了画笔，沉思了一会儿，勾线，上色，不一会儿，画出了一幅“友谊之路”的画，上面两个小女孩手牵着手，一起去上学。我举起来给她看，她甜甜地笑了。这件事过去了很久，至今我还十分难忘，我非常感谢二年级的同桌，她的一言一行让我记忆犹新，也成为了我榜样。帮助他人，不求回报。

5，小学五年级作文一个什么样的人

一个可敬的人天还没亮，城市还在睡梦之中，只有路灯在晨雾中闪着微弱的亮光。一阵铃声打破了寂静，换来了黎明的曙光。一位清洁女工，像时钟一样准时，不论刮风下雨，酷暑严寒，清晨5点总是一边摇铃，一一边推着清洁车走来。她拿着扫把，熟练地打扫着路上的垃圾。来到垃圾的人们，都亲切地向她问好。一位老太太提着一袋子垃圾，吃力地向清洁车走来。姑娘看见了，赶忙放下扫把，帮老太太扔了垃圾，我也提了一袋垃圾去扔，可是因为车子太高，而且垃圾又重，任凭我怎么用力都扔不进清洁车里。她总是笑眯眯地对我说：“小弟弟，我来帮你扔。”我看见那双黑黑的大眼睛，闪着热情的光芒。她扫着，扫着，像细心的美容师，为城市打扮梳妆。远处过来一个小伙子。他吃着早点，顺手把包装纸扔在地上，姑娘很有礼貌地对他说：“同志，请不要随地扔东西。”可那小伙子却傲慢地说：“你不是扫地的吗？没人扔东西还要你干嘛？”说完便大摇大摆地扬长而去。街上的行人都朝那人的背影，你一言，我一语地指责：“这人好没道德！”“这人心眼跟垃圾一样脏！”而姑娘则是默默不语，深深叹了一口气，弯下腰把包装纸捡了起来，扔进了清洁车里……啊！这位姑娘的品质和金子一样珍贵，多好啊！可那些随手扔垃圾的人，知道是谁替他们把随手扔掉的垃圾清理干净？是谁把城市打扮的漂漂亮亮的？……是那位姑娘，是世上千千万万的清洁工，但是，那些不道德的人也许永远也不知道……

6，热心让我学会了乐于助人

我终于学会了乐于助人　　看了这个题目,你可不要误解为是我不愿意帮助别人呀!其实,我可是个热心肠,别人有难,我都尽力而为的帮助他们,所以大家有困难,也都来寻求我的帮助,在这里我要讲的乐于助人,是帮助外国的朋友们啦!　　从小学开始父母便让我学习英语,这么多年了,收获多少是有的,至少我和外国人的对话有那么5、6次了.不过从前,我即使看到外国人有困难,也不会主动上前帮助,不是我冷血,而是我深知自己那两下子,不过从那次以后,我改变了许多：那次骑车时和父母看到两个外国人在找路,由于我在马路上,他们在步行道上,所以我没有理会,不过父母却说：“齐悦,快去帮助他们!”“得了吧!就我这两下子,还不够丢人的呢,”我一边说,一边想起了以前一个外国人问我路,我没回答上来的尴尬情形,幸好这时绿灯亮了替我解了围,让我不会因此事而太内疚,不过母亲还是对我说：“要乐于助人!你忘了那时在马来西亚咱们因为不懂外语而干着急的事了?”是呀!我想起了当时的情形,在买东西时,有一个外国人会讲中文,当时我是多么兴奋,就好像见到失而复得的老朋友一般.于是我下决心,下次不管遇见什么难题只要能为外国友人解答,就一定努力.　　那是暑假的一天晚上,我和朋友在超市遇见了一个外国人,她拿着选好的东西从入口往外走,但警卫拦住了她的去路,他们在说些什么?我和朋友正好经过入口,我听到她用英语说“我把钱放在书包里了,我要去拿钱买这些东西.”而警卫只是机械的摇手不让那个妇女出去,于是我上前告诉了警卫她的情况,并怀着紧张的感觉对那个女的说：“你必须把篮子放在这儿,取来钱,再去买它们,不能拿着它们出去.”不知是我说的不清楚,令她费解,还是因为别的原因,如是几次,她总算明白了我的意思对我说了“谢谢”便去取钱了,我也总算舒了口气.　　通过这件事我明白了.对人要热情,要乐于助人,而且我也体会到了学习英语的重要性,今后我会更热心地去帮助人,我高兴,因为我终于学会了助人!

既帮助了别人，也让自已变得美好，不错

在我的小学生涯里,有许许多多令我难忘的人,他们有的默默关心我,有的真诚帮助我.那人,那事,至今还印在我的脑海里.记得那是上二年级的时候,我经常忘带东西,是个“马大哈”.一次,美术老师布置了带水彩来画画.到上课的时候,我才想起来,急得我抓耳挠腮,不知所措,我的同桌看见了.马上就把他的美术用具推给我说：“你没带,先用我的,你画完了,我再画,谁叫我们是好朋友呢.”这下好了,我放下心来.美术老师来了,她问：“有谁没水彩笔?站起来!”我慢腾腾地刚想站起来,同桌却朝我一笑,拉拉我的衣角,只见她迅速站起来,低着头,全班只有她一个人,“啊!这――”我真不知怎么感谢她,既借我水彩,又要替我挨训.老师已一步步朝我们走过来,严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具,你怎么就一点记性也不长?你怎么没把自己忘家里呢!”美术老师用手指指着她脑门,让她在座位上罚站.我顿时蒙了,心里像打翻了五味瓶,真想向老师坦白一切,可是,望着她向我示意不说的眼神,我最终没有说.我拿起了画笔,沉思了一会儿,勾线,上色,不一会儿,画出了一幅“友谊之路”的画,上面两个小女孩手牵着手,一起去上学.我举起来给她看,她甜甜地笑了.这件事过去了很久,至今我还十分难忘,我非常感谢二年级的同桌,她的一言一行让我记忆犹新,也成为了我榜样.帮助他人,不求回报.

7，如何来欣赏和评价儿童的绘画作品

儿童绘画作品主要有几点吧1. 看看孩子的颜色的构成。2. 孩子的画画整体的画面感，看看孩子的想象力。3. 孩子画画的认真程度。孩子的画作主要是能够提升孩子的兴趣，能够充分的利用孩子的想象力，并且能够提升孩子对色彩的认知。

近期，许多家长在看孩子的作品时总是跟我说这里画的不圆、那里画的不像、或者跟老师的范例不一样，令我很纠结，借这个平台和大家交流一下。一、如何欣赏和评价绘画作品毕加索用一辈子的努力像儿童那样画画！绘画创作是什么？绘画创作不是去模仿别人，更不是模仿自己。毕加索的一生风格是不断变化的，他说，艺术家的一种画法改变了的时候，只意味着他思考的方法改变了，并不是说他前面的比后面的就差了，只是他的想法变了。小朋友，不要固步自封，不要把现在的成绩奉为绘画的高点，要不断努力，对自己提出更高的要求！《公鸡和农妇》是幅立体主义绘画，是毕加索的代表作。通过这幅画我们可以看出：好的绘画作品有各种各样的形式风格，不能说：只有画得像才最好！所以总是用“真实”、“像”来评判孩子的画恐怕不公平，因为大画家都可以不按照真实来画。儿童绘画的好与坏，是不以形式为评价标准的。绘画写生不是抄下来，也不是模仿自然，而是艺术家把他对祖国山河的印象最好的部分，重新进行了“组装”，构成一张作品，这也是我国山水画家进行创作的一个特点，表现文化精髓里的美。绘画的表现方法是多种多样的，风格之间没有可比性，不能说只有“真”、只有 “像”是最好的！这点和儿童画很相像，儿童画主要依靠记忆。欣赏儿童画的时候我们会发现儿童不懂什么叫固有色。其实色彩本来是不存在的，全是光的作用，色彩随着光的变化而不断变化的。儿童画用颜色基本上是发自内心的，喜欢用什么颜色，觉得用什么颜色画出来好看，就这样画,所以老师和家长一定要学会欣赏儿童画。儿童画有没有美感呢？我们应该从美的规律去认识它，比如说：颜色怎么搭配好看、谁和谁对比漂亮……好看就行。美术教育应当是正面的教育，让孩子健康向上地去发展。静物画也应该传达人的感情。小朋友们在构图时，千万不要形成一种定势，要有自己的想法，这样的话，你就一定会画出有创造力的画来！画画要考虑怎么画才能打动人？怎么画才好看？这是很重要的！一幅比较优秀的作品，应该具备以下几点：第一点、绘画的原创性，具备鲜明的个性；第二点、独特的语言形式，个性化的表现方法；第三点、造型媒介和材料的创造性运用。二、怎么样引导孩子进行绘画创作？用儿童画来启发大家，可能会起到说明作用。 “下雨”这样的题材怎么画？可以画不同的雨、还可以用不同的构图形式、不同的情节、不同的角度、不同的氛围来表现你对下雨时的感觉。搞创作，要注意观察生活，在生活里去发现美的题材。有时候生活中的一个片段就可以创作成为很好的作品，不一定都是大场面。小朋友通过画自己的同学、身边的人就能画得很生动。题材可以从生活里去找，用相机拍下来，然后再画，这个画就很容易了！很多得大奖的作品就是根据素材表现内容，然后再加上合适的背景，最后给它一个命题，就出来了…… 真正好的儿童画应该是这样的：大胆下笔、肯定、而且用线稚拙有童趣，画面构图应该很简练！有的时候不在于画得很复杂，也不在于画得很像，在于画面的那种感觉，那种传达给人的气势，我觉得这就是好画！优秀的作品不见得很费劲，有时候几下子就出来了！儿童画是儿童内心世界的自然流露，毕加索学儿童画就是追求的一种绘画的本真，不要去做作、去描摹。让儿童画显得很完整，一看就是故意做出来的！好的儿童画是本真的、天真的、纯洁的、朴素的！很多大画家最后都学儿童画！所以我们要保护儿童的原创性，保护他们自己的形象，他自己天然流露出来的那些优点！

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